從高校流行語看當代大學生的價值取向

摘 要：當前，大學生價值觀教育處于一種尷尬局面：一方面是黨、政府和教育界不斷強調(diào)并大力開展主流價值觀教育，另一方面是廣大大學生價值觀的日益世俗化、多樣化和疏離主流價值觀。研究高校流行語有助于我們準確地把握大學生群體價值觀及其變化軌跡，在大學生價值觀教育中融入流行元素將會有助于價值觀教育的開展。

關(guān)鍵詞：流行語 高校流行語 大學生價值取向

流行語是在民眾口頭上流行的反映新近世風民情的時尚性詞語。作為一種時尚語言，流行語新奇精準，又生動上口，并且緊密聯(lián)系著當時當?shù)氐臅r尚文化甚或前銳潮流，為人津津樂道，經(jīng)常作為亮點詞匯閃爍于日常交談中。高校流行語是在某一個特定時期內(nèi)，流行于高校大學生中的一種具有代表性的話語，能夠概括性地反映出當代社會的某種本質(zhì)性的特點及青年學子的普遍心態(tài)。它涉及當代社會的重大事件、現(xiàn)象與時弊，尤其與在校學生的日常生活，如人生意義、生活方式、愛情、友情、就業(yè)、消費、時尚等息息相關(guān)。

一、高校流行語的特點

（一）形式多樣

現(xiàn)代社會是一個多元化的社會，不拘泥陳規(guī)的大學生們，思想上活躍開放，語言上追新出奇，喜歡用不受約束的形式來自由地表達自己的思想和情感，從而形成了豐富多彩的校園流行語。縱觀當前大學校園流行語，有的是單個的詞語或短語，有的寫成句子，有的編成民謠，有的用英文表達或英漢夾雜，有的則以數(shù)字形式出現(xiàn)。其中，以詞語形式出現(xiàn)的流行語占絕大多數(shù)。

（二）來源廣泛

1.來自于網(wǎng)絡(luò)語言

網(wǎng)絡(luò)文化是校園文化的重要組成部分，大學生通過網(wǎng)上聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上論壇等途徑可以輕松地表達和傳遞思想，且容易得到網(wǎng)友的共鳴進而進行模仿。調(diào)查顯示，37.7%的大學生喜歡網(wǎng)上聊天時的常用語，而29.3%的大學校園流行語就是受網(wǎng)絡(luò)語言影響而產(chǎn)生的。

2.大眾傳媒的影響

除了網(wǎng)絡(luò)、影視、報刊、廣告等大眾傳媒對大學生的語言有直接影響外，還有59.3%的大學生選擇了影視歌星作為偶像，22.2%的大學生選擇了體育明星作為偶像，于是大學生們對明星（歌星）語言的模仿便成為校園流行語的一部分。影視、報刊雜志等大眾文化傳媒作為當代社會文化潮流的主要推動者，也是大學校園流行語的重要來源。

3.源于校園生活

在一個競爭日益激烈的時代，大學生們不但面臨著繁重的專業(yè)學習任務(wù)，而且還要面臨著外語、計算機、普通話等級考試。沉重的就業(yè)競爭壓力迫使他們埋頭苦讀，家境貧寒的學生還要承受來自于經(jīng)濟上的壓力，這也孕育出一些大學校園特有的文化語言現(xiàn)象，例如，常掛在大學生們嘴邊的“考研”“掛科（考試沒過）”“蹺課（逃課）”“考級（各種等級證書）”“就業(yè)”等流行語。于是與大學校園生活密切相關(guān)的“郁悶”“弱智”“無聊”“變態(tài)”等諷刺挖苦、攻擊調(diào)侃性的流行語便應(yīng)運而生，這些流行語可看作是大學校園生活的真實寫照。

（三）特有的知識性與趣味性

大學校園流行語大多具有特定的文化內(nèi)涵。大學校園流行語與一般的社會流行語相比要“高雅”一些，這與大學生所處的文化層次有關(guān)。與其他的社會流行語的土氣、俗氣相比，大學校園流行語在幽默、調(diào)侃中透露出書生氣、雅氣。例如“有朋自網(wǎng)上來，不亦樂乎？”“運籌網(wǎng)絡(luò)之間，決勝千里之外”，顯得文氣十足，高雅與戲謔水乳交融。“早煉”指早鍛煉，“黃昏煉”指晚上鍛煉。“青春必修課”“曬月亮”“甜蜜一下”屬戀愛用語，指外出約會。“特困生”指早上第一節(jié)課就打瞌睡的同學，“教（覺）皇”指嗜睡的人。應(yīng)當承認，多數(shù)校園流行語，其產(chǎn)生的目的就是為了調(diào)劑枯燥的校園生活，在人與人的交往中加入一些潤滑劑，使生活產(chǎn)生更多的樂趣，這也是當代大學校園流行語幽默、詼諧的原因所在。當然，也有一些校園流行語帶有諷刺意味。例如“每周一歌（哥）”指大學女生換男友太頻繁，“花前（錢）月下”，“橫眉冷對親父母，俯首甘為女子牛”，諷刺那些不顧父母反對而醉心于戀愛的學生，“孔雀”則是指自作多情。在這些諷刺、戲謔調(diào)侃的語言背后也有其嚴肅的一面，即刻薄中有幽默，幽默中有警戒。

二、改革開放以來中國社會價值觀的變遷

改革開放以來，我國的政策與法規(guī)等都發(fā)生了前所未有的變化，這些變化必然反映在人民的生活之中，也必然帶來人們心靈深處眾多觀念的變化。在這些變化之中，價值觀的變遷才是主宰，它從人們心靈深處決定和影響著人們的目標追求、進取方向與好惡趨向，決定著歷史與未來的進程。社會價值觀經(jīng)歷著從封閉走向開放，從單一走向多樣，從狹隘走向?qū)捜荩瑥慕┗呦蚧钴S的巨大轉(zhuǎn)變。

（一）社會價值觀日益多元化

改革開放以來，隨著以經(jīng)濟體制、政治體制和文化體制的改革和社會的全方位開放為前提的社會的加速轉(zhuǎn)型，中國的主流價值觀由與社會主導價值觀保持絕對一致的一元價值觀向由社會主導價值觀引領(lǐng)的一元價值觀和由大多數(shù)社會成員實際認可的多元價值觀共存轉(zhuǎn)變。一元價值觀的價值取向是單一的、排它性的，追求整齊、規(guī)矩、統(tǒng)一和穩(wěn)定。多元價值觀提倡人們自由選擇，尊重多樣化，理解不同意見，改禁錮為自由，變單一為豐富。

（二）社會價值觀日益世俗化

從1949年到1978年，是中國歷史上一個激進的理想主義時代。“支援世界革命”“解放全人類”“實現(xiàn)共產(chǎn)主義”，是整個國家、政黨與全體人民的遠大理想。然而，這種遠大理想太遠太大，讓人感到虛渺空洞。改革開放，首先是從對世俗欲望的解禁與解放開始的。中國的主流價值觀由只強調(diào)社會理想講求無私奉獻的理想價值觀向既強調(diào)社會共同理想的實現(xiàn)又承認世俗利益的需要的價值觀轉(zhuǎn)變，人們更多地追求個人生活理想的實現(xiàn)。

（三）個體價值觀與整體價值觀日益融合

從古到今，中國人看重的是個人對祖國、社會、家庭或?qū)v史的價值，把個人對社會國家與集體的奉獻當作人生價值的基本標準。改革開放以來，人們越來越清楚地看到，原來所主張和奉行的集體主義，事實上是將集體利益與個人利益對立了起來，嚴重挫傷了人們的積極性。經(jīng)過反思，開始主張把個人及其利益作為集體及其利益的有機組成部分，力圖把整體與個體、集體利益與個人利益真正地統(tǒng)一起來。

（四）精神價值觀與物質(zhì)價值觀日益并重

眾所周知，人是由物質(zhì)與精神、肉體與靈魂二者所構(gòu)成的。在20世紀50～70年代，人們普遍認為精神的價值高于和重于物質(zhì)，將精神價值視為至高無上，甚至神圣的東西，極力貶損與打擊人們對物質(zhì)利益的追求。馬克思說過：“思想一旦離開利益，就會使自己出丑。”改革開放以來，“市場經(jīng)濟”最能充分地體現(xiàn)人們對物質(zhì)利益的追求，這有利于物質(zhì)價值觀的確立，而“道德建設(shè)”則是人們精神生活和精神價值觀的內(nèi)在需要。中國的主流價值觀從只強調(diào)精神激勵的社會價值觀向既重視精神激勵又重視物質(zhì)驅(qū)動的價值觀轉(zhuǎn)變。

三、高校流行語與當代大學生價值取向

大學校園流行語的使用群體是具有較高文化素養(yǎng)的青年一代，在他們身上可以看到兩個非常重要的特征，一是個性張揚，自我意識強烈，精神上追求獨立自由；二是敢于懷疑，敢于創(chuàng)新，不再迷信常規(guī)和權(quán)威。擁有這樣的個性特征就注定他們的語言不可能循規(guī)蹈矩，而總想創(chuàng)造一些屬于自己或自己所屬群體的東西，包括言語方式和行為方式。語言具有社會性，它是一定的社會中的人用來交際的工具，所以，也必然帶有特定社會及特定的時期的特點，反映著當時當?shù)厝藗兊恼鎸嵜婷病Ｖ卮髿v史轉(zhuǎn)折與社會轉(zhuǎn)型過程往往對大學生價值觀的演變具有明顯的影響作用。而這一切都或多或少地在高校流行語中得以表現(xiàn)。從大學生價值觀的變遷軌跡來看，不同時期的高校流行語，基本上是與大學生價值觀的演化、波動、起伏相吻合的，并且在很大程度上受到該時期大學生價值取向的影響。

（一）高校流行語反映出當代大學生價值取向的多元性

當代大學生更多地接受了多元文化的影響，對于個人價值的肯定以及對于個性的張揚成為其最主要的特點。反映在高校流行語中，不僅表現(xiàn)在當代大學生前所未有的自我褒揚，如“我真佩服我自己”“一般一般，世界第三”，而且還表現(xiàn)在他們狂放不羈的個性張揚上，如“我特故我在”“年輕沒有什么不可以”“我的地盤我作主”。“酷”“潮”“猖”等單音節(jié)詞在校園的流行，也表現(xiàn)出當代大學生對于個人價值的重視。

從以政治生活為重心到以經(jīng)濟生活為重心的轉(zhuǎn)變，不僅僅是從一個價值一元到另一個價值一元的過渡，而且觸發(fā)了價值觀的全方位改變。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和人們生活水平的提高，引出了更多的需求與關(guān)注點，思想也隨之變得活躍開放。政治生活用語已經(jīng)退居其次，經(jīng)濟生活、社會文化的變化乃至青年人個性的表達、情緒的宣泄都可以成為流行語的主角而風靡一時。流行語的表達更加豐富多彩，大學生對前途、工作、個人發(fā)展以及個性的標榜占流行語的絕大部分。時尚與新鮮的流行用語的頻繁出現(xiàn)，不僅常常成為社會的焦點，而且成為社會價值觀轉(zhuǎn)變的風向標。“WTO、APEC、IT”等由純英文字母組成的流行語直接與國際接軌，而中英結(jié)合的半土半洋的用語以及網(wǎng)絡(luò)語言如“I服了U、GG、MM”等又成為青年流行語的新時尚。流行語這一獨特的社會語言現(xiàn)象，其議題和焦點的豐富性、新穎性、流變性都充分表明，當代大學生的價值取向在總體上正朝著一種日益開放、多元化的方向邁進。

（二）高校流行語反映出當代大學生價值目標的功利化

價值目標是價值主體所設(shè)想的自身實踐活動的結(jié)果。改革開放就是從正視人們的物質(zhì)利益追求開始的，致力于用經(jīng)濟手段來調(diào)動人們的積極性和創(chuàng)造性。馬克思的名言：“人們奮斗所爭取的一切，都與人們的利益有關(guān)”成為一些人公開追逐物質(zhì)利益的理論武器。當代大學生身處社會轉(zhuǎn)型以及社會主義市場經(jīng)濟深入發(fā)展的社會環(huán)境中，在各種外來思潮的影響下，比以往更加注重現(xiàn)實和功利，注重物質(zhì)享受的現(xiàn)實生活。他們的價值目標從注重長遠目標向注重現(xiàn)實目標轉(zhuǎn)變，所以表現(xiàn)出了明顯的短期化和功利化的傾向。他們越來越正視金錢的作用，雖然“金錢不是萬能的”，但“沒有錢是萬萬不能的”。有些大學生從一個極端走向了另一個極端，只對物質(zhì)利益和日常功利性事務(wù)感興趣。在21世紀的今天，網(wǎng)絡(luò)文化盛行，道德觀念淡薄，使得重享樂輕奮斗、重游戲輕情感成為一種時尚。

在市場經(jīng)濟的大潮下，追求物質(zhì)利益已經(jīng)成為一種自然，“君子不言利”已經(jīng)成為一種笑談。當代大學生對名利似乎有著強烈的渴望，“快男”“超女”現(xiàn)象直接揭示了青年人急于名利雙收的心態(tài)，他們崇拜那些“迅速走紅”“一夜成名”的人，雖然表面上做出一副“無求”的高姿態(tài)，但名利雙收是許多大學生公開或私下的愿望。

（三）高校流行語反映出當代大學生價值理想的務(wù)實性

理想是一種立足于現(xiàn)實而又超越于現(xiàn)實的向往，是對未來目標的一種描繪和信念。當前，很多大學生不再有崇高的理想，而更多地追求個人生活理想的實現(xiàn)，如擁有較高的收入、體面的工作、幸福的家庭、健康的身體以及安定的社會、良好的人居環(huán)境等等。從擇業(yè)取向的變化，可以從一個側(cè)面看出大學生價值理想的變化。20世紀90年代后期至今，隨著社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，行業(yè)差距拉大，國家“擴招”政策出臺，大學生從“包分配”變?yōu)樵凇叭瞬攀袌觥鄙稀半p向選擇”，“金飯碗”被砸，大學生就業(yè)壓力激劇增加。除了部分人選擇“創(chuàng)業(yè)”外，大部分人還是希望進入高收入、高社會地位、低風險、低勞動強度的部門，因而“公務(wù)員”成為青年就業(yè)的重要選擇，“考研”成為緩解就業(yè)壓力、提高就業(yè)“競爭力”的重要手段。

（本文系河南省2010年軟科學研究計劃項目“高校流行語現(xiàn)象調(diào)查與干預對策研究”[102400450267]。）

參考文獻：

[1]黃濤.流行語與社會時尚文化[M].上海：上海辭書出版社，2004.

[2]錢道靜.大學校園流行語與高校校園文化建設(shè)[J].信陽農(nóng)業(yè)高等

專科學校學報，2008，（1）.

[3]姚智清.高校流行語與大學生心態(tài)之研究[J].洛陽師范學院學報，

2006，（6）.

[4]蔡毅.當代中國社會價值觀的變遷[J].云南社會科學，2011，（2）.

[5]石國亮，徐子梁，姚芳.青年流行語的價值觀意蘊研究[J].中國

青年研究，2010，（9）.

（錢道靜 河南信陽 信陽師范學院文學院#8239; 464000）