論新時(shí)期高校學(xué)生黨員成才意識的內(nèi)涵及培養(yǎng)途徑與方法

摘要：高校學(xué)生黨員是黨員隊(duì)伍中的特殊群體，引導(dǎo)和培養(yǎng)他們的成才意識具有非常重要的意義。隨著國際國內(nèi)形勢的不斷轉(zhuǎn)變，新時(shí)期高校學(xué)生黨員的成才意識被賦予了新的內(nèi)涵，因此我們需要與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，積極探索新的途徑和方法，進(jìn)一步改進(jìn)和強(qiáng)化高校學(xué)生黨員成才意識的引導(dǎo)和培養(yǎng)工作。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生黨員；成才意識；培養(yǎng)途徑與方法

中圖分類號：G41文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2011）30-0120-03

“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)，青年有希望，未來的發(fā)展就有希望”[1]。高校學(xué)生黨員是青年學(xué)生中的佼佼者，在新形勢下有針對性地對他們進(jìn)行成才意識的正確引導(dǎo)和培養(yǎng)，促進(jìn)他們的健康成長和成才，對我們國家和民族的振興，對我們黨的事業(yè)發(fā)展都是非常重要的。目前，我國正處于較為復(fù)雜的國際國內(nèi)環(huán)境中，隨著改革開放的不斷深化和擴(kuò)大，人們的思想觀念日益復(fù)雜化，國內(nèi)一些深層次的矛盾和問題也不斷突顯出來了。西方一些敵對勢力也在這種時(shí)代背景下，加深了對我國青年一代尤其是高校學(xué)生在意識形態(tài)領(lǐng)域進(jìn)行影響和滲透的強(qiáng)度。高校學(xué)生黨員作為大學(xué)生群體中的先進(jìn)分子，作為我們黨的新生力量，在新的歷史時(shí)期必須以清醒的政治頭腦，樹立正確的成才意識，才能在成才的道路上正確前行，才能堅(jiān)定理想信念，勤奮學(xué)習(xí)，磨煉意志，逐步成長為共產(chǎn)主義事業(yè)的合格接班人。

一、新時(shí)期高校學(xué)生黨員成才意識的內(nèi)涵

所謂成才意識，就是指對成才的價(jià)值、目標(biāo)、道路、環(huán)境等方面的總的看法和根本觀點(diǎn)。高校學(xué)生黨員是整個(gè)黨員隊(duì)伍中的特殊群體，其成才意識具有特殊性。一方面，他們有著與普通大學(xué)生所不同的較高的思想政治覺悟和能力素質(zhì)，具有共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，有遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，志存高遠(yuǎn)。另一方面，他們畢竟還是學(xué)生，思想相對單純，可塑性強(qiáng)，其世界觀、人生觀和價(jià)值觀還處在不斷強(qiáng)化和完善的過程中；再者他們?nèi)朦h時(shí)間不長，接受到的教育和鍛煉還不多，對錯誤思想的分辨力還不強(qiáng)，容易產(chǎn)生思想困惑和認(rèn)識偏差。因此，加強(qiáng)對他們在成才意識方面的培養(yǎng)和引導(dǎo)是非常必要的。傳統(tǒng)意義上高校學(xué)生黨員成才意識的主要內(nèi)容是高校學(xué)生黨員應(yīng)接受無產(chǎn)階級思想教育，做共產(chǎn)主義事業(yè)的合格接班人。而新時(shí)代賦予新時(shí)期大學(xué)生黨員成才意識的新內(nèi)涵還必須強(qiáng)化以下幾個(gè)意識。

一是自立意識?！白粤⑹莻€(gè)人擺脫過去曾經(jīng)依賴的東西而獨(dú)立的過程”[2]，自立意識是大學(xué)生成長成才的基礎(chǔ)，它不僅僅包括經(jīng)濟(jì)自立，還包括思想上的自立。而在高校大學(xué)生黨員成長成才意識培養(yǎng)的過程中，思想上的自立要求個(gè)體對于所接觸到的事物擁有獨(dú)立的見解以及分辨能力，是大學(xué)生形成自主意識，避免走上個(gè)人極端主義的重要保障，因此尤顯重要。在當(dāng)今全球化的背景下，思想領(lǐng)域的多元化對于高校思想政治教育提出了新的挑戰(zhàn)，要求高校學(xué)生黨員不僅僅能在個(gè)人生活上樹立自立意識，以達(dá)到能獨(dú)自面對社會、生活上的壓力的目的，承擔(dān)社會責(zé)任，更重要的是，還要在思想上培養(yǎng)高度的自立意識，從而能夠堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，抵制落后、反動思想的侵蝕，為成為共產(chǎn)主義事業(yè)接班人做好準(zhǔn)備。

二是創(chuàng)新意識。創(chuàng)新是一個(gè)國家和民族發(fā)展的不竭動力，社會發(fā)展水平與人才創(chuàng)造性的發(fā)揮程度是密切相關(guān)的。從人才創(chuàng)新意識的建構(gòu)到其創(chuàng)造性的發(fā)揮再到取得相應(yīng)的成就，這是一個(gè)密切相聯(lián)的完整過程，其關(guān)聯(lián)程度就決定了創(chuàng)造性的程度。由此可見，創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力實(shí)際上是人類社會為了本身不斷的發(fā)展而在群體和個(gè)體身上體現(xiàn)出來的素質(zhì)，再者衡量個(gè)人綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容也是創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。成功的中國社會主義實(shí)踐歷程也告訴我們：在沒有先例遵循的社會發(fā)展模式中，我們只有打破傳統(tǒng)、更新觀念、勇于改革、努力創(chuàng)新，才能最大限度地挖掘社會發(fā)展?jié)撃?，才能使中華民族屹立于世界民族強(qiáng)林，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興[3]。同樣，個(gè)人的成長和成才以及人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，也離不開創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。因此，在培養(yǎng)高校學(xué)生黨員成才意識的過程中，必須注重創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

三是競爭意識。競爭意識是指個(gè)人或團(tuán)體間力求壓倒或勝過對方的一種心理狀態(tài)。它能使人精神振奮，努力進(jìn)取，促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展，它是現(xiàn)代社會中個(gè)人、團(tuán)體乃至國家發(fā)展過程中不可缺少的觀念和意識。目前，我們國家正面臨著世界各方力量在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的競爭所帶來的壓力，作為中華民族的一員，我們必須具備良好的競爭意識，必須磨煉堅(jiān)強(qiáng)的意志，必須樹立高效的工作意識，以應(yīng)對國際和社會的競爭。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，要喚醒那種無動于衷的學(xué)生，把他從智力的惰性狀態(tài)中挽救出來，就要使這個(gè)學(xué)生在某一件事情上把自己的知識和能力顯現(xiàn)出來，使其懂得在各種活動中表現(xiàn)自己。對于新時(shí)期高校學(xué)生黨員來說，其所肩負(fù)的歷史使命決定了良好的競爭意識是成才以及有所作為的基礎(chǔ)。這種意識的培養(yǎng)包括豐富的內(nèi)容：一是要明確人生的目的性，即將個(gè)人命運(yùn)系于國家命運(yùn)；二是要弘揚(yáng)不懈的進(jìn)取精神，即不斷進(jìn)步；三是要有持之以恒的堅(jiān)持態(tài)度，即無論在什么條件下，都要充滿信心，決不懈怠。

四是責(zé)任意識。清華大學(xué)劉書林教授在第十九期全國輔導(dǎo)員骨干培訓(xùn)班上曾說過：在我們的青年時(shí)代，黨要我們干什么我們就干什么，個(gè)人承擔(dān)社會責(zé)任是一種美德。而目前責(zé)任意識的教育和培養(yǎng)，卻成為高校教育面臨的一個(gè)非常嚴(yán)峻的問題。如今的大學(xué)生多出生于80年代末期和90年代初期，由于教育方面的某些失誤，使得部分人責(zé)任意識相對淡薄，對于國家、團(tuán)體乃至個(gè)人這都是非常危險(xiǎn)的。社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)需要具有責(zé)任感的當(dāng)代大學(xué)生，我們黨的偉大事業(yè)的發(fā)展更需要具有強(qiáng)烈社會責(zé)任感的學(xué)生黨員，需要在任何情況下都對祖國、對中華民族敢于負(fù)責(zé)并能夠負(fù)責(zé)的優(yōu)秀人才。因此，在新時(shí)期高校學(xué)生黨員成才意識的培養(yǎng)中，必須包含和注入責(zé)任意識的培養(yǎng)。

五是團(tuán)隊(duì)意識。團(tuán)隊(duì)意識與責(zé)任意識息息相關(guān)，兩者相輔相成。團(tuán)隊(duì)意識是一種主動將自己融入整個(gè)團(tuán)體的意識，是一種在團(tuán)體中能想團(tuán)隊(duì)之所需，急團(tuán)隊(duì)之所急，最大程度地發(fā)揮自己在團(tuán)體中的積極作用。同傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)相比，現(xiàn)代社會在注重人與人合作的團(tuán)隊(duì)精神之外，更注重個(gè)體的主體精神和獨(dú)立意識的弘揚(yáng)?，F(xiàn)代科技非常復(fù)雜，高科技的巨大信息已經(jīng)不可能是個(gè)人能力所能掌握和通曉的，一個(gè)人只可能精通某一個(gè)領(lǐng)域中的某一個(gè)方面，而不可能通曉所有領(lǐng)域，甚至可能有人對所精通的同一領(lǐng)域的其他方面也一無所知。我們黨肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，要求我們必須能在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域通過精誠協(xié)作，促成每個(gè)成員在各自的領(lǐng)域發(fā)展與進(jìn)步，達(dá)到積少成多，最終得到由量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變的碩果。因此，注重培養(yǎng)具有較強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識的高校學(xué)生黨員，是我們實(shí)現(xiàn)黨的光輝事業(yè)強(qiáng)有力的基礎(chǔ)。

二、新時(shí)期影響高校學(xué)生黨員成才意識的相關(guān)因素

新時(shí)代為我們高校學(xué)生黨員成長成才提供了廣闊的天地和舞臺，但我們也不能忽視以下新時(shí)期影響高校學(xué)生黨員成才意識培養(yǎng)方面的缺陷和不足。

1.社會轉(zhuǎn)型時(shí)期負(fù)面思想意識的影響導(dǎo)致部分高校學(xué)生黨員成才意識迷茫。當(dāng)代中國正在由傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向社會主義市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變，社會經(jīng)濟(jì)體制改革、社會利益多元化和社會結(jié)構(gòu)重組，使人們的思想意識和價(jià)值觀念日趨復(fù)雜化。功利主義、拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義等思想意識，給高校學(xué)生黨員造成了人生觀和價(jià)值觀上的負(fù)面沖擊。使得部分學(xué)生黨員剛剛樹立起來的共產(chǎn)主義人生觀有時(shí)產(chǎn)生動搖，有時(shí)出現(xiàn)一些功利化、世俗化的不良心態(tài)，這些都直接或間接地影響到了當(dāng)今高校學(xué)生黨員的人生價(jià)值取向。還有一些思想悲觀者采用了消極的態(tài)度對待現(xiàn)實(shí)生活中的一些問題，有的甚至主張用神性否定科學(xué)技術(shù)、用神性否定人性。這些往往也導(dǎo)致了部分高校學(xué)生黨員在成才意識方面的無所適從和迷茫，阻礙了高校學(xué)生黨員形成和鞏固正確成才意識的步伐。

2.對獨(dú)生子女進(jìn)行不恰當(dāng)?shù)慕逃绞接绊懥瞬糠指咝W(xué)生黨員成才意識的形成。目前，我國青年一代獨(dú)生子女現(xiàn)象已成為主流。新時(shí)期高校學(xué)生黨員與其他普通大學(xué)生一樣，大多為獨(dú)生子女，他們是承載社會、承載家庭高期望值的特殊群體。這一群體中大多自小就接受了家庭與社會的特別關(guān)愛甚至溺愛，自我意識往往強(qiáng)于大局意識，社會責(zé)任感相對淡薄，團(tuán)隊(duì)意識也相對較弱。他們自我定位往往比較高，成才欲望非常強(qiáng)，但社會閱歷一般比較淺，沒有經(jīng)歷過艱苦生活的磨煉，心理發(fā)展也不夠成熟，容易出現(xiàn)情緒波動。隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，特別是各項(xiàng)涉及大學(xué)生切身利益的改革措施的不斷推出和實(shí)行，使得他們面臨的社會環(huán)境、家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境日益紛繁復(fù)雜，面臨的學(xué)習(xí)、就業(yè)、經(jīng)濟(jì)和情感等方面的壓力也越來越大，不可避免地會形成各種各樣的心理問題，急需對他們進(jìn)行疏導(dǎo)和調(diào)節(jié)。

3.有些高校黨的基層組織建設(shè)薄弱也影響了高校學(xué)生黨員成才意識的培養(yǎng)。自1999年開始，中國高等教育進(jìn)入了飛速發(fā)展的軌道，但部分高校急功近利，盲目擴(kuò)招，造成了教育教學(xué)資源嚴(yán)重短缺的不良結(jié)果。部分高校忽視高校學(xué)生黨員的支部建設(shè)，從而造成黨員教育管理的滯后，不利于高校學(xué)生黨員成才意識的培養(yǎng)。究其原因，主要包括三個(gè)方面：一是部分高校在學(xué)生黨員發(fā)展上把關(guān)不嚴(yán)，發(fā)展質(zhì)量要求不高，對黨員的教育管理又流于形式；二是高校學(xué)生基層黨組織的支部書記多由學(xué)生輔導(dǎo)員或教師兼任，他們在紛繁的本職工作中，無力全心致力于學(xué)生支部建設(shè)以及學(xué)生黨員的教育管理；三是學(xué)生黨員關(guān)于黨的理論知識匱乏，缺乏理想信念支撐，部分學(xué)生黨員入黨動機(jī)不純。由于高校學(xué)生黨員這個(gè)群體的特殊性，他們的主要精力還是會放在學(xué)習(xí)專業(yè)知識上，很少有人會主動地去引導(dǎo)學(xué)習(xí)黨的基本知識和相關(guān)理論，所以對于黨的相關(guān)歷史和理論知識比較匱乏，黨性觀念不夠堅(jiān)定。

三、強(qiáng)化高校學(xué)生黨員成才意識培養(yǎng)的途徑和方法

面對新時(shí)期國際國內(nèi)環(huán)境和社會發(fā)展形勢，面對新時(shí)期高校學(xué)生黨員成才意識培養(yǎng)方面出現(xiàn)的新情況、新問題，我們必須以下新的思路、新的有效途徑和方法，對高校學(xué)生黨員的成才意識加以引導(dǎo)和培養(yǎng)，以促進(jìn)他們健康成長和成才。

1.以學(xué)生黨支部為主體開展多樣性活動，強(qiáng)化高校學(xué)生黨員的成才意識。一是要完善學(xué)生黨支部建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。對于高校學(xué)生支部的建設(shè)，應(yīng)在制度上予以完善，規(guī)范組織生活，嚴(yán)格黨員的選拔程序，補(bǔ)充政治覺悟高、綜合素質(zhì)好的大學(xué)生加入黨組織，使高校學(xué)生支部真正成為有戰(zhàn)斗力的堡壘。另外，學(xué)生支部在培養(yǎng)學(xué)生黨員成才意識方面應(yīng)該發(fā)揮積極作用，做好黨員教育工作，培養(yǎng)學(xué)生黨員的自主意識、團(tuán)隊(duì)精神、競爭意識，教育黨員要具有高度的責(zé)任感，為學(xué)生黨員走上社會、投身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。二是開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，強(qiáng)化學(xué)生黨員成才的先進(jìn)性意識。通過多種途徑，加強(qiáng)學(xué)生黨員對成才意識的認(rèn)識，使學(xué)生黨員時(shí)刻牢記自己的身份，在校園生活的學(xué)習(xí)中不僅規(guī)范自我，而且引導(dǎo)同學(xué)建設(shè)文明活潑、健康向上的校園環(huán)境。三是可以改善學(xué)生黨員的精神面貌，樹立學(xué)生黨員的正面形象，強(qiáng)化黨員的先進(jìn)性意識，引起非黨員學(xué)生的關(guān)注，引導(dǎo)非黨員學(xué)生向先進(jìn)黨員學(xué)習(xí)和靠攏，從而不斷增強(qiáng)黨組織的凝聚力和感召力。

2.開展導(dǎo)師制，對高校學(xué)生黨員成才意識進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)。導(dǎo)師制是一種個(gè)性化的培養(yǎng)方式，是一種面對面的教育和引導(dǎo)的工作模式。導(dǎo)師的主要職責(zé)是思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和成才向?qū)?，其主要方式有單?dú)面談、集體面談、電話交流、網(wǎng)上交流等。導(dǎo)師制的重要原則就是因材施教，實(shí)施導(dǎo)師制的關(guān)鍵點(diǎn)就是引導(dǎo)和解惑。高校學(xué)生黨員成才教育運(yùn)用導(dǎo)師制，就是通過經(jīng)常性的指導(dǎo)，有效的幫助高校學(xué)生黨員解決成才中遇到的各種在思想認(rèn)識上的問題，引導(dǎo)他們正確看待成才中各種現(xiàn)實(shí)問題，教會他們妥善處理成才中的各種具體問題，營造和諧的成才環(huán)境，促進(jìn)他們健康成長和全面成才。實(shí)施導(dǎo)師制必須強(qiáng)化溝通機(jī)制建設(shè)，導(dǎo)師要把學(xué)生黨員反映的問題和自己在指導(dǎo)學(xué)生黨員中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)反饋給學(xué)校黨組織和有關(guān)部門的負(fù)責(zé)同志，要把有關(guān)問題處理的思路、辦法、進(jìn)程和結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生黨員，用良好的溝通機(jī)制保障問題的得到最快、最有效的解決。要提高導(dǎo)師制的工作質(zhì)量，還必須建立導(dǎo)師培訓(xùn)機(jī)制，加強(qiáng)導(dǎo)師開展培養(yǎng)高校學(xué)生黨員成才意識所需的知識和技能的培訓(xùn)，特別是加強(qiáng)心理學(xué)知識的培訓(xùn)。

3.高校學(xué)生黨員應(yīng)增強(qiáng)修養(yǎng)自覺性，主動培養(yǎng)正確的成才意識。外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因必須通過內(nèi)因才能切實(shí)發(fā)揮作用，高校學(xué)生黨員成才意識的培養(yǎng)，必須重視自身修養(yǎng)這個(gè)重要途徑和方法。一是從理論層面上正確認(rèn)識和強(qiáng)化高校學(xué)生黨員成才意識的重要性。高校學(xué)生黨員應(yīng)該是強(qiáng)化黨員成才意識活動的主體，應(yīng)當(dāng)以一種主人翁的姿態(tài)去主動參與有關(guān)活動，在理論修養(yǎng)上不斷提升自己。作為學(xué)生黨員，對自己的定位要準(zhǔn)確，認(rèn)識要清晰，要自覺的從理論學(xué)習(xí)中去吸取養(yǎng)料，樹立遠(yuǎn)大理想和人生目標(biāo)。如果對黨的事業(yè)和黨的工作缺乏責(zé)任感，不能在群眾中起先鋒模范作用，那么就喪失了作為共產(chǎn)黨員的起碼資格。二是與時(shí)俱進(jìn)，把握住高校學(xué)生黨員成才意識的時(shí)代內(nèi)涵。高校學(xué)生黨員成才意識是歷史的、具體的，在不同時(shí)期有著不同的內(nèi)容，并會隨著歷史時(shí)代和黨的工作重心的變化而變化。高校學(xué)生黨員應(yīng)該具備科學(xué)發(fā)展觀的思想，通過學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀把握時(shí)代發(fā)展的內(nèi)涵，深刻理解黨員成才意識內(nèi)涵的“變”與“不變”。在新的歷史時(shí)期，黨員成才意識必須體現(xiàn)執(zhí)政黨在履行執(zhí)政使命、鞏固執(zhí)政地位的實(shí)踐中所表現(xiàn)出來的政治責(zé)任。三是自強(qiáng)不息，銳意進(jìn)取，提高個(gè)人修養(yǎng)和能力。高校學(xué)生黨員強(qiáng)化黨員成才意識就要具有提高自我、超越自我的學(xué)習(xí)意識，要身體力行，真正把全心全意為人民服務(wù)的優(yōu)良傳統(tǒng)貫徹到實(shí)際學(xué)習(xí)、生活中。高校學(xué)生黨員尤其應(yīng)在專業(yè)學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐活動中發(fā)揮模范作用，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，爭取優(yōu)異成績，并能將理論知識自覺地應(yīng)用于社會實(shí)踐中。要以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，樹立黨員良好形象，生活勤儉樸素，主動去關(guān)心同學(xué)，服務(wù)同學(xué)，建立良好人際關(guān)系，了解并及時(shí)匯報(bào)同學(xué)們的思想動態(tài)，做好溝通師生間的橋梁紐帶，做好學(xué)校及老師的好助手，做好建設(shè)和諧校園的排頭兵。

總之，成才意識關(guān)系到普通大學(xué)生的成長，對于高校學(xué)生黨員來說更為重要。它不但是為黨的事業(yè)培養(yǎng)合格的接班人，而且關(guān)系到高校學(xué)生整體素質(zhì)的全面提升。因此，高校各級黨組織應(yīng)該充分意識到培養(yǎng)學(xué)生黨員成才意識的重要性，通過多種途徑與方式使高校學(xué)生黨員真正形成正確的成才意識，在實(shí)際工作中增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。

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