淺談會(huì)計(jì)從業(yè)資格考證的輔導(dǎo)方法

摘 要： 中職會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)結(jié)合所學(xué)專業(yè)的發(fā)展特色，在學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)專業(yè)技能水平的提高，考取會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書，為以后的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文通過教學(xué)實(shí)踐，概括分析了會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試輔導(dǎo)過程中的各種方法。

關(guān)鍵詞：中職；會(huì)計(jì)；從業(yè)資格

會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書是具有一定會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)和技能的人員從事會(huì)計(jì)工作的資格證書。因此，它是一種資格證書，是會(huì)計(jì)工作的“上崗證”，而且不分等級(jí)。其考試科目包括《財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》《初級(jí)會(huì)計(jì)電算化》（或珠算五級(jí)證書）。

我校在結(jié)合目前學(xué)生實(shí)際操作能力培養(yǎng)的要求和推行“一技多能，雙證并重”制度的過程中，從2007年開始，要求會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生參加會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試，通過參加技能考證，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和實(shí)際操作能力。筆者結(jié)合近兩年來我校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生考會(huì)計(jì)證的實(shí)際情況以及本學(xué)期在輔導(dǎo)09級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生考證過程中遇到的問題，總結(jié)了考證輔導(dǎo)的各種教學(xué)方法。

一、研讀考試大綱，準(zhǔn)確定位教學(xué)內(nèi)容

會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試是由國(guó)家財(cái)政部門組織的考試。該考試實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一大綱，各地自行編制教材及安排考試時(shí)間。考試大綱明確了考試內(nèi)容，是命題的直接依據(jù)。因此，在考證輔導(dǎo)的過程中，要精讀考試大綱，從整體上把握考試的特點(diǎn)和內(nèi)容，避免對(duì)考試方向及內(nèi)容的把握不準(zhǔn)確而導(dǎo)致輔導(dǎo)效果事倍功半。

在精讀大綱的基礎(chǔ)上，應(yīng)選用考證指定教材，研讀教材并準(zhǔn)確定位教學(xué)內(nèi)容。教師在輔導(dǎo)過程中，可以結(jié)合歷年的考情，把教材內(nèi)容分為重點(diǎn)章節(jié)、一般章節(jié)和非重點(diǎn)章節(jié)。這樣，學(xué)生在備考的過程中就清楚如何復(fù)習(xí)，避免出現(xiàn)因盲目看書而導(dǎo)致復(fù)習(xí)效率不高的情況。同時(shí)，由于重點(diǎn)突出，學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中就可以把主要精力放在章節(jié)的學(xué)習(xí)上，從而可以減輕學(xué)習(xí)的壓力，有助于增強(qiáng)考試的信心。

二、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，增加課堂趣味性

在教學(xué)過程中，可以采取以考點(diǎn)歸納的方法來講授教材的內(nèi)容，而不按教材章節(jié)的先后順利來講授知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)可以靈活地安排、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，把各個(gè)考點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合起來。例如，教師在課堂上講解知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，可以把一節(jié)或一章的內(nèi)容分為若干個(gè)考點(diǎn)，每個(gè)考點(diǎn)又分為若干個(gè)問題，同時(shí)注意考點(diǎn)之間的前后貫通，對(duì)考點(diǎn)在教材上的分布進(jìn)行調(diào)整，使一些零碎的考點(diǎn)化零為整。這樣，就可以提高考證輔導(dǎo)課堂教學(xué)的效率，同時(shí)也可以使學(xué)生更有效地掌握知識(shí)點(diǎn)。

考證輔導(dǎo)課的目的就是幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。因此，在考證輔導(dǎo)的過程中應(yīng)堅(jiān)持“復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化”的原則。對(duì)于一些比較枯燥晦澀、難以理解的考點(diǎn)，可以借助多媒體，通過實(shí)際例子、圖片、視頻等方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而使學(xué)生更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。

三、講練相結(jié)合，提高課堂的學(xué)習(xí)效率

講練相結(jié)合有助于鞏固學(xué)生對(duì)考點(diǎn)的掌握，同時(shí)能夠及時(shí)地反饋學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。因此，教師教學(xué)過程中不能只注重“講”而忽略了“練”的重要性。相反，在教學(xué)的過程中應(yīng)讓學(xué)生處于主導(dǎo)的地位，通過做適當(dāng)?shù)挠?xùn)練題，幫助學(xué)生理解、掌握知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)也可以根據(jù)學(xué)生在課堂上的掌握情況不斷地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。教師應(yīng)精心準(zhǔn)備課堂上的訓(xùn)練題，要注意訓(xùn)練題的難度適中，具有代表性和針對(duì)性。在訓(xùn)練題的選擇上，最好選擇歷年真題，因?yàn)闅v年真題所涉及到的考點(diǎn)都屬于經(jīng)典考點(diǎn)，具有很強(qiáng)的代表性。通過做歷年真題，讓學(xué)生了解到考試試題的難度以及出題的方向，使學(xué)生的課后復(fù)習(xí)更具有針對(duì)性。做歷年真題的另外一個(gè)好處就是很多歷年真題的考點(diǎn)會(huì)在以后的考試中以不同的題型“歷史再現(xiàn)”。

四、開展多形式、階段性的考證輔導(dǎo)工作

考前的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)工作對(duì)提高考證的通過率有很大的幫助，因此，應(yīng)開展多形式、階段性的考證輔導(dǎo)工作，輔導(dǎo)工作可以采取分階段復(fù)習(xí)的形式進(jìn)行。例如，根據(jù)不同的科目特點(diǎn)，整個(gè)考證輔導(dǎo)過程可以分為四個(gè)階段進(jìn)行：基礎(chǔ)班、提高班、習(xí)題班、考前串講班。

在基礎(chǔ)班階段，應(yīng)緊扣考試教學(xué)大綱，系統(tǒng)、詳細(xì)地講解知識(shí)點(diǎn)。該階段的輔導(dǎo)重點(diǎn)應(yīng)讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。而且輔導(dǎo)應(yīng)突出重難點(diǎn)，對(duì)重難點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納，這樣有助于學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)的把握，提高學(xué)生的綜合應(yīng)試水平。習(xí)題班的輔導(dǎo)過程就是通過一些題目的訓(xùn)練，讓學(xué)生熟悉考試的各類題型，鞏固知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)也可以通過習(xí)題的訓(xùn)練查漏補(bǔ)缺，學(xué)生容易找準(zhǔn)自己的位置，檢驗(yàn)自己的水平。串講班的復(fù)習(xí)一般在考試的最后沖刺階段，最好安排在離考試的15-20天前進(jìn)行。串講的內(nèi)容應(yīng)側(cè)重知識(shí)點(diǎn)的前后融會(huì)貫通，通過串講，使所有的考點(diǎn)形成一個(gè)脈絡(luò)分明的整體。考前的串講，可以幫助學(xué)生加深對(duì)考點(diǎn)記憶理解，理清考試內(nèi)容的主線，從而增強(qiáng)學(xué)生考前的自信心。

五、跟蹤學(xué)生課后復(fù)習(xí)情況的動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決存在的問題

教師在考證的輔導(dǎo)過程中，應(yīng)注意跟蹤學(xué)生課后復(fù)習(xí)情況的動(dòng)態(tài)，并想方設(shè)法讓學(xué)生養(yǎng)好課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。在日常的輔導(dǎo)中，筆者一般會(huì)采用以下的一些措施：（1）強(qiáng)調(diào)課后復(fù)習(xí)對(duì)考試的重要性，讓學(xué)生從思想上重視課后復(fù)習(xí)。（2）每節(jié)課布置課后作業(yè)，在下節(jié)課前以個(gè)別提問的形式，了解學(xué)生課后的復(fù)習(xí)情況。（3）通過不定期的階段考查，掌握學(xué)生的階段復(fù)習(xí)情況。（4）對(duì)于一些沒有及時(shí)復(fù)習(xí)的學(xué)生，課后都會(huì)進(jìn)行思想教育及根據(jù)情況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，有時(shí)也會(huì)通過班主任協(xié)助進(jìn)行教育。

總而言之，考取會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書，對(duì)提高學(xué)生的專業(yè)技能和就業(yè)能力有很大的幫助。教師應(yīng)在輔導(dǎo)的過程中采取行之有效的方法，努力提高課堂教學(xué)的效率。

參考文獻(xiàn)：

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