淺談高中英語的背誦教學

【關鍵字】英語學習 背誦 教學方法

英語學習，作為一種語言知識的學習，分為對基礎知識的掌握和對基本技能的訓練（即陳述性知識學習和程序性知識學習）。由于我們學習這種語言的主要目的是用于日常生活的交際，所以我們英語學習的側重點應當是對英語基本技能的培養。任何一種語言能力的形成，都離不開有效的語言信息的大量的輸入。我國中學生大多是英語初學者，以課堂學習為主。缺乏理想的英語習得環境和必要的信息輸入，造成我們英語學習偏重理論知識學習，但語言技能卻得不到提高。因此，要使他們能地道、準確地表達，達到“出口成章，揮筆如神”的境地，需要采取有效手段，集中輸入大量語言信息。背誦，作為學習語言的一種有效方法，是知識輸入的有效途徑，它不但可以幫助學生掌握大量語言知識，而且可以培養學生豐富的語感，提高英語的綜合能力。有一句話是這樣說的，“做學問就像滾雪球，越滾越大，不滾就化”。學語言何嘗不是呢？語言的運用必須在語言這個雪球滾到一定程度時才能流暢進行，而這個滾雪球的過程就是字詞句篇的學習過程，通過對字詞句篇的不斷識記、背誦，反復操練，從而達到“脫口而出、下筆有神”的境界。筆者總結了幾點詞匯、句型以及篇章的背誦教學方法，現介紹如下：

一、關于英語詞匯教學

詞匯實際上包括單詞和一些詞組，詞匯學習是外語學習中一項長期而艱巨的任務。多數單詞不是在一節課里就能夠學會的，很多單詞都要經過幾個階段才能被長久地記住。但教師可想出一些有趣又有效的方法，讓學生輕松記住更多單詞。方法有：

（1）詞匯墻教學法。詞匯墻教學法是指把課堂教學活動中的常用詞匯展示在教室的墻壁或教室內其他醒目的物體上，對學生進行讀、說、寫技能訓練的教學方法。首先，要組織學生創建、移動和重組詞匯墻的內容，將本單元的詞匯進行分類?？梢园丛~性，也可以按意義或用途，這樣做有助于學生將所學詞匯與其意義相聯系，在活動過程中不知不覺地習得?；谟行﹩卧脑~匯教學，還可以讓學生從課外補充與本單元有關的詞匯，增加詞匯量。其次，與聽說活動相結合，幫助學生復習舊詞和練習新詞。常見的活動方法有身體語言、猜字、講故事等。如果在每個教室中都建起詞匯墻，讓學生一走進教室就能看到自己熟悉的英語詞匯，這有利于學生的詞匯記憶。

（2）構詞法的應用，這個語法點雖然安排在高一下學期，但教師有必要提前讓學生熟悉它。認識了構詞法，學生眼中有些原本的生詞就不再陌生，因為有些生詞是以學過的某個單詞為詞根而組成的，或者有些生詞是和曾經學過的某個詞同一個詞根的，這樣學生就可以更加輕松地記下單詞了。

二、關于英語句型教學

學英語的重點是學句型，一兩百個句型可以造出成千上萬個句子。很多學生從小學開始就學英語，但一直說不出口、無法下筆，主要的問題就是平時學習時都是以單詞為主，而語言運用卻是以句子為單位。句型教學采取背誦例句、模仿造句的方法效果較好。以一堂作文課為例，首先可以展示給學生5個經典句型的例句，讓學生背誦；其次，分小組討論這5個例句所用的句型，當中要注意句型結構中的詞性、詞形和時態等，由小組中的一個成員說出或寫出該句型的結構；在老師的幫助下總結出正確的句型結構；再次，每個小組給出一個命題作文，要求使用至少兩個以上學習到的句型進行書面表達，小組成員進行討論，認真審題，組織要點，選擇句型造句，最后整理成篇。同時，小組把各自的文章展示出來，其他學生到展示區去“拜讀”別組的文章，并對別人的亮點和不足之處做好摘記。全班討論，說出自己對某篇文章的觀點。比如，句型用得好的地方，或者對不足之處提出自己的修改意見；最后，全班投票選出把所學句型用得最得體、最恰當的文章，教師給予獎勵。

三、關于英語篇章教學

背誦詞和詞組以及單個句型有點枯燥，但篇章就不同了。學生在背誦過程中，會對整篇文章有越來越多的理解，有助于習得自然語言，提高交際能力，同時也能幫助學生汲取文化營養，加深文化底蘊。篇章的背誦教學，所選取的文章必須要短小經典，同時要注意這樣一些事項：（1）明確目的，集中精力。背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句，最忌東張西望，漫不經心，注意力分散；（2）確定任務，尋找竅門。背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是行不通的，一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行；此外，背誦時還要講究一定的技巧，熟讀課文內容，理解課文大意，不僅不會記錯和混淆，而且記住的數量也會越來越多；（3）堅持復背，及時檢查。復習背誦的時間用得越多，記住的效果就越佳；（4）加強默寫，強化訓練。經常默寫可幫助學生鞏固已經背誦了的課文和知識，而且對加深記憶大有好處。

背誦英語不僅對學習英語好處很多，它正有益于詞匯、句型、語法知識的理解與鞏固，不斷提取和積累語言材料、增強語感，還能培養記憶的習慣和能力為其它學科的學習起到幫助作用。目前學生是在一種相對封閉的環境下學習英語，語言輸入不是很地道，同時也非常有限。因此英語背誦對學生語言是切實有效的。實踐證明，在英語背誦教學過程中，學生掌握的背誦方法越多學習興趣就越濃厚，也就能更好的培養學生的綜合語言運用能力，為掌握和運用英語來交際打下扎實的基礎。

（作者單位：甘肅省白銀市平川區中恒學校）