淺談如何提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)效性

長(zhǎng)期以來(lái)，在我們的英語(yǔ)教學(xué)中普遍存在著一種機(jī)械讀寫(xiě)、機(jī)械記憶的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，嚴(yán)重地制約了學(xué)生的自主、活潑發(fā)展，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。在初中英語(yǔ)教學(xué)中，如何提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，更好地為學(xué)生打下良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)呢？結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面努力。

一、明確學(xué)習(xí)目的，重視課前預(yù)習(xí)

首先，利用各種途徑，通過(guò)教師自身經(jīng)歷或者身邊人的經(jīng)歷對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性、目的性教育。聯(lián)系“地球村”、“世界經(jīng)濟(jì)一體化”、國(guó)家建設(shè)的需要、社會(huì)發(fā)展的要求，再聯(lián)系每一位學(xué)生將來(lái)的切身利益，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的責(zé)任感和緊迫感。

其次，抓好課前預(yù)習(xí)。要達(dá)到高效率的教學(xué)目的，就要讓學(xué)生做好各種課前準(zhǔn)備，這些準(zhǔn)備包括心理準(zhǔn)備、身體準(zhǔn)備、知識(shí)準(zhǔn)備。教師可根據(jù)學(xué)生的能力及教材特點(diǎn)恰當(dāng)?shù)靥岢鲆螅笇?dǎo)學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)。在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)，要注意由淺入深、循序漸進(jìn)，逐步提高預(yù)習(xí)要求，由扶到放，讓學(xué)生逐步提高預(yù)習(xí)能力。

同時(shí)，教師要指導(dǎo)學(xué)生利用多種預(yù)習(xí)渠道，運(yùn)用多種預(yù)習(xí)方法和手段。如：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播，利用教輔資源、工具書(shū)、錄音機(jī)、點(diǎn)讀機(jī)等等，幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)障礙，掌握生詞、生句，了解課文內(nèi)容。學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣后，在課堂上就能節(jié)省時(shí)間，教師就可以組織學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生各抒己見(jiàn)，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。這樣，教學(xué)就會(huì)收到事半功倍的效果。

二、教師充分備課，精心設(shè)計(jì)教法

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。而要上好課就要備好課，備好課是上好課的先決條件。為了切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效，從整體上提高教育教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)“減負(fù)增效”，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，我們要深入了解學(xué)生、分析教材，自覺(jué)把好備課質(zhì)量關(guān)，杜絕為完成備課任務(wù)而抄襲、下載網(wǎng)上現(xiàn)成教案，也要避免僅靠 “一支粉筆、一本書(shū)”上課。

1.鉆研教材，挖掘資源。

教材是教學(xué)的憑借，是學(xué)生學(xué)習(xí)的范本。在使用教材時(shí)，如果不深入體會(huì)教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想，了解編寫(xiě)內(nèi)容，領(lǐng)悟編寫(xiě)特點(diǎn)，發(fā)掘教材中的教學(xué)資源，我們就無(wú)法發(fā)揮教材應(yīng)有的作用，無(wú)法進(jìn)行創(chuàng)造性的教學(xué)。因此，教師應(yīng)先熟悉新課標(biāo)，吃透教材，理解其精髓。認(rèn)真?zhèn)浣滩摹鋵W(xué)生、備教法與學(xué)法、備教學(xué)媒體與手段、備板書(shū)設(shè)計(jì)，將德育與知識(shí)技能的培養(yǎng)和傳授相結(jié)合。把握知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三個(gè)維度，并根據(jù)學(xué)生的需要適當(dāng)編排教學(xué)順序，引導(dǎo)學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)，從而達(dá)到提高教學(xué)實(shí)效的目的。

2.活用教材，注重體驗(yàn)。

教材是一個(gè)活的文本，是學(xué)生學(xué)習(xí)的源泉和成長(zhǎng)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)平臺(tái)。我們要以科學(xué)發(fā)展觀、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度來(lái)審視、活用教材，增強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)放性和靈活性，提高“活用”質(zhì)量。

首先，在使用教材中，我們可以聯(lián)系本地實(shí)際和文化，恰當(dāng)?shù)嘏c本地實(shí)際和文化相聯(lián)系，創(chuàng)造某種熟悉的文化背景，使學(xué)生產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，從而讓學(xué)生走進(jìn)教材。如：在初一“Asking the way”一課，可結(jié)合學(xué)校外道路、景點(diǎn)和建筑物的實(shí)際情況來(lái)擴(kuò)展這一課。可讓學(xué)生輪流扮演外國(guó)人或從其他城市來(lái)的游客，對(duì)本地不熟悉，要問(wèn)路。也可以將情景設(shè)置為一位學(xué)生第一次到同學(xué)家里作客，不認(rèn)識(shí)路，那位同學(xué)告訴對(duì)方他家的位置，等等。

其次，教師要充分挖掘教材，充分利用各種教學(xué)資源，采用不同形式讓學(xué)生親身感受和體驗(yàn)語(yǔ)言及其運(yùn)用，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)和應(yīng)用渠道，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生從單一的記憶、接受、模擬的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，發(fā)展到培養(yǎng)積極收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力，從而切實(shí)提高英語(yǔ)教學(xué)實(shí)效。

三、創(chuàng)新師生互動(dòng)機(jī)制，營(yíng)造生動(dòng)活潑的課堂

巴班斯基指出：“教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化不僅要求科學(xué)地組織教師的勞動(dòng)，還要求科學(xué)地組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。”因此，教師在課堂上要營(yíng)造寬松活潑的學(xué)習(xí)氛圍，不搞“一言堂”，如，詞匯教學(xué)，教師可以通過(guò)圖片、實(shí)物、同義解釋、創(chuàng)設(shè)情景等不同的形式來(lái)呈現(xiàn)，讓學(xué)生理解詞的意思。然后再通過(guò)造句、對(duì)話或是創(chuàng)設(shè)情景等不同的方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生掌握并學(xué)會(huì)使用。例如教playground一詞，可以通過(guò)圖片來(lái)呈現(xiàn)，也可以利用學(xué)生熟悉的情景來(lái)引入。如通過(guò)Where do you do morning exercises? Where do students in our school play football? Where do we have our PE lessons? 這樣一些關(guān)于學(xué)生非常熟悉的情景的問(wèn)題，很容易讓學(xué)生明白，并得出On the playground的答案，接著，進(jìn)行一定的強(qiáng)化訓(xùn)練，如讓學(xué)生回答：What can we do on the playground? 引導(dǎo)學(xué)生講出各種各樣的不同的答案。

這樣，學(xué)生既記住了單詞，也熟悉了詞組搭配，既練習(xí)了聽(tīng)，也訓(xùn)練了說(shuō)，而且學(xué)生不覺(jué)得被動(dòng)、乏味，收到了良好的教學(xué)效果。

四、注重課后反思，不斷總結(jié)提高

加強(qiáng)課后反思也是提高英語(yǔ)教學(xué)實(shí)效的有效途徑。俗話說(shuō)“人無(wú)完人”，再好的教師，一節(jié)課上完，總有些讓自己遺憾的地方。及時(shí)反思一下，將使自己的經(jīng)驗(yàn)更加豐富。反思自己在教學(xué)中成功的地方，以便以后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)；反思自己在教學(xué)過(guò)程中的不足，它將時(shí)時(shí)提醒我們不要重蹈覆轍；反思一下我們應(yīng)如何去改進(jìn)，它會(huì)使我們突破自我、更上一層樓。同時(shí)，我們也要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在學(xué)習(xí)中的成功和不足進(jìn)行及時(shí)反思，教給學(xué)生一些反思的方法，培養(yǎng)學(xué)生反思的良好習(xí)慣，使他們?cè)诓粩喾此贾袑W(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情感就會(huì)有很大改變，會(huì)更富于理性，學(xué)習(xí)效率也會(huì)得到提高。

當(dāng)然，提高英語(yǔ)教學(xué)實(shí)效性的方法、途徑還很多，還需要我們不斷地去研究、探索。

（責(zé)任編輯周侯辰）