創新服務管理理念建設宿舍育人平臺

〔關鍵詞〕 宿舍管理；管理理念；資源配置；主體意識

〔中圖分類號〕 G637〔文獻標識碼〕 Ｃ

〔文章編號〕 1004—0463（2011）0７（A）—00２６—０１

學校宿舍既是學生生活、學習的地方，又是學生交流思想、培養綜合素質的重要場所。良好的宿舍環境能給人潛移默化的影響。隨著教育改革發展的深化和學校管理的進一步細化，如何創新服務管理理念，建設宿舍育人平臺，更好地服務于學生，使其健康成長，成為目前宿舍管理的一個新課題。

一、優化資源配置，合理安排住宿，使學生在平等寬松的環境中全面發展、健康成長

在安排宿舍時，首先要考慮到學生的人際關系，人數多少帶來的人際關系變化也要引起足夠的重視，如果宿舍人數合適，資源設施得到充分利用，就有利于學生學習、生活。如果人數偏多，如8人一間宿舍，宿舍空間和活動范圍就顯得比較擁擠，而兩人一間又過于冷寂，學生會產生一種孤獨感，造成極大的心理壓力，假如兩人之間發生矛盾，沒有中間人調解，容易發生極端問題；如果其中一人生病，另一人不在宿舍或粗心大意，那生病學生的安全就存在一定隱患。就當前中學實際情況來看，4～6人一間宿舍就比較合理，不僅做到物盡其用，也有利于學生的交往和成長。

二、健全學生宿舍管理機構，增強學生參與宿舍管理的主體意識

隨著農村學校布局的調整，寄宿生將越來越多，要做好宿舍管理工作，學校有必要成立學生宿舍管理委員會，同時還應根據學生宿舍管理的具體職能成立相應的工作部門。學生宿舍管理委員會負責確定工作計劃和任務，討論決定重大事項，指導、檢查、督促、協調各有關部門的工作，各部門根據既定的任務和要求開展具體工作，從而使學生宿舍管理形成相對獨立和完整的工作體系。建立以宿舍長、住校生管理委員、樓層長為基礎的學生自我管理組織，通過他們開展日常宿舍檢查、信息反饋、文化活動以及宣傳教育等工作。

目前以學校為主體的宿舍管理，往往把學生作為管理對象，忽視了學生的主體性，結果使學校在某些方面的要求和學生的需求總是難以達成一致，甚至出現矛盾對立的局面。一些班級住校生人數多達三四十人，且分居在五六個房間，如果各班產生一名住校生管理委員，由他們來組織管理本班住校生，既可協助管理老師將有關制度、要求深入細致地加以宣傳和落實，又可將本班住校學生的情況及時向班主任進行反饋，使班主任有的放矢地對住校生進行教育和管理。

住校生管理委員是學生自我管理組織中的核心人物，是宿舍管理工作的基礎。學校應將住校生管理委員納入學生干部范疇，進行競爭上崗，評優樹模，培養他們對宿舍管理工作的興趣，充分調動他們的積極性，增強對宿舍管理的責任心，讓他們真正感到自己是宿舍這個“家”中的家長，在提高自我管理、自我約束的同時，使學生宿舍成為培養學生能力的場所、展示學生才華的舞臺、提高學生素質的天地。

三、滿足學生需求，努力增強以學生為本的管理服務理念

在宿舍管理中，如果學生的實際問題得不到解決，正當需求得不到滿足，就容易引發學生的思想動蕩和其他方面的問題。因此，不斷提高學生宿舍服務水平，滿足學生學習生活需要，對加強學生宿舍管理是非常重要的。

首先，學校要不斷修繕、更新和增添硬件設施，以滿足學生學習生活所需，總務后勤部門要樹立“一切為了學生”的思想，想學生之所想，急學生之所急，及時解決學生生活中出現的問題，發揮服務的育人功能，為學生提供全面優質的服務。

其次，通過開展健康有益、文明向上、形式多樣的文娛活動，豐富學生生活，培養學生情趣，引導學生關注身邊的小事，在活動的參與過程中增進感情，培養合作精神。通過評選文明宿舍、文明住校生等活動，增強宿舍成員的集體榮譽感，促使他們樹立服務他人、服務集體、服務社會的意識。

宿舍管理是學校管理的重要組成部分，應該遵循教育規律，服務教育目的，尊重學生需要，服務學生成長。學校宿舍管理人員要樹立人本管理理念，通過管理和教育，使學生真正做到思想上自強、學習上自主、心理上自信、行動上自律，從而達到學會做人、學會學習、學會健體、學會審美、學會做事的教育目的，實現全面發展的教育目標。

編輯：陳富祥