透視網絡文化下的青少年心理

互聯網對青少年有極大的吸引力和誘惑力，它的自由性、科技性、時尚性的特點深刻影響著青少年的生活、學習和思維方式，尤其對青少年的心理造成了不可估量的影響，這種影響有積極的，當然也有消極的。

華南師范大學的一位老教授如此概括網絡這把“雙刃劍”：“如果你愛你的孩子，就讓他上網吧，因為那里是天堂；如果你恨他，就讓他上網吧，因為那里是地獄。”

網絡文化對學生心理的影響

積極影響

平等性網絡的平等性提升了生命的存在價值，使青少年的心理得到空前的發展。在網絡世界里，沒有高低貴賤之分，人們的地位是平等的，人們可以敞開心扉，暢所欲言，使內心得到徹底的解放。

尤其是青少年，學習壓力大，業余時間少，他們渴望友誼、渴望交流，網絡為他們提供了可能的空間。他們可以擺脫老師不留余地的訓斥，與網絡老師傾心交流；逃離家長千篇一律的說教，與網友傾訴心聲。這樣，增強了他們的自信心，激發了想象力、求知欲和創造力，同時使心理得到健康的發展。

擴大了知識面 網絡的信息容量大，涵蓋的內容廣，對青少年有強大的吸引力和誘惑力。

網絡開闊了青少年的視野、激發了學習的積極性，增強了溝通能力。上網能夠提高青少年學生的綜合素質，也促進了青少年心理的健康發展。

同時網絡信息的組織方式強化了他們的邏輯思維能力，使他們理解信息變得多角度化，更加主動，有利于青少年非線性思維方式的形成。思路打開了，邏輯思維能力提高了。

擴大了人際交往范圍 網絡的開放性擴大了青少年的人際交往范圍，促進其社會化和心理健康。

交往是人心理發展的需要。而如今的青少年蝸居在百十平米的有限空間，埋頭于如山似海的作業堆中，哪有時間出去交友?所以，他們樂于網絡聊天，在網絡這個虛擬的空間與朋友暢談，擴大了他們人際交往的范圍，促進其社會化。同時，擴大了人際交往圈子，有助于建立良好的人際關系。

消極影響

不可否認，網絡給青少年提供了一個新天地。青少年可以從中學到書本中學不到的知識。如果正確運用互聯網，對青少年的學習和生活都會起到促進作用。

但是，受整個社會對網絡所抱的負面態度的影響，一提起網絡人們記起的就是：言語放縱、網絡沉溺、網戀、道德敗壞、甚至是犯罪，仿佛網絡就是這一切的罪魁禍首。

網絡色情 網上色情和暴力渲染問題是許多家長所關注的。我國對于性與生殖健康的教育很不到位，一些青少年對感情問題處理缺乏經驗，新鮮感強，遇到類似問題時，常常得不到及時解決，勢必影響他們的身心健康。

特別是在當今的網絡時代，網上色情、暴力泛濫，青少年防不勝防，有些青少年還深陷其中不能自拔。有的青少年在網上談情說愛，這就是我們常說的“網戀”。據調查，有34.6％的青少年網民承認自己曾經瀏覽過色情網站，有4.9％的人承認“經常”去看。

人的心靈是需要平衡的，人的感情也是需要宣泄的，當他在現實生活中找不到感情依托時就很可能到虛擬世界中去。

網絡犯罪 網絡的隱匿性、虛擬性影響了青少年思想道德觀念的趨向，造成道德失范和道德弱化，甚至引發網絡犯罪。

網上活動的最大特點就在于虛擬性，虛擬狀態既為網上行為提供了安全的屏障，也給不正當、不道德行為披上了漂亮的外衣，從而造成網絡社會虛假信息的泛濫及非道德現象的發生。

青少年還沒有成型的世界觀、人生觀和價值觀，網絡對他們的影響尤其直接。他們自制能力弱、獵奇心強，尚未形成較為成熟的是非觀，容易受到誤導誤入歧途。

網絡幽閉癥 網絡的虛擬性容易引發“網絡幽閉癥”和“網絡孤獨癥”。

青少年時期作為從兒童到成年的過渡階段，最渴望獲得同輩群體的認同。而現在的青少年都是獨生子女，在家中比較孤獨，如果父母與孩子的溝通不夠的話，其內心的精神需求在現實生活中就得不到滿足。網絡的出現恰好給予他們一個機會，可以透過在網上與同齡人的交流宣泄內心真實的快樂、煩惱、孤獨和痛苦。但是有不少青少年在網上交友、聊天時顯得積極、熱情，可以互訴衷腸。在現實生活中卻對同學、家人喪失交往的興趣，嚴重時出現情緒低落，產生自閉心理。這實際上已經是一種心理障礙。

國外心理學專家研究發現，經常與電腦打交道的人，由于長時間面對沒有生命的電腦屏幕，不但會在不知不覺中生出一張表情淡漠、冷峻的“電腦臉”，而且會影響日常的人際交往，進而產生心理和精神上的障礙。

自我迷失 互聯網上海量信息生產態勢使得青少年網民應接不暇，無所適從。在這種毫不設防的狀態下，網上大量的不良資訊——色情資訊(黃色垃圾)、黑色資訊(宣揚暴力、哥們兒義氣)、白色資訊(反動的、落后的)等等都在尚無定力、缺乏正確自我意識的青少年面前有了用武之地，導致了不適應的心理狀態。

青少年不斷在網上爬行，好像知道自己在尋找什么，但不知道會找到什么。很多青少年是沒有明確目標地上網，當他接受的信息超過他能處理的極限時，就加大了他的心理壓力，導致空虛、孤獨、煩躁、心理疲憊、學習倦怠。

理解青少年的心理需求

情感需要得到釋放

青少年的心理特點是情感非常豐富。但是，由于我國的教育制度是長期的應試教育，青少年每天泡在大量的題海中，學習壓力大，精神長期緊張，當遇到感情問題時，如和同學發生爭執、受到老師批評、甚至發生早戀，有時不知如何解決。

網絡的出現為青少年宣泄情感提供了場所。網絡帶給他們的是平等、自由。在聊天室、BBS或QQ里，可以找到宣泄心中不滿情緒的空間和場所，充分滿足發言欲望，并且可以結交很多志同道合的朋友。情感得到最大限度的釋放。以至于有些青少年沉迷于網絡中不能自拔。

學習壓力需要得到緩解

青少年除了學習生活外，很少有娛樂活動的時間。學習壓力大了得不到緩解，就容易形成惡性循環，不僅學習成績得不到提高，而且產生心理疾病。

網絡是信息的海洋，里面有青少年知道的、不知道的、感興趣的各種信息。在信息的海洋里，可以與網友毫不掩飾的暢談，可以通過網絡游戲使自己的精神得到暫時的放松，也可以通過學習網站的資料促進學業的提高，使學習壓力得到緩解，精神松弛，這樣有助于心理健康的發育。

性心理需要得到滿足

青少年生理上趨于成熟，性欲望與日俱增，但性心理卻極為不成熟，對性普遍存在神秘感。我國目前性教育滯后，青少年了解到的性知識大多數是通過網絡和雜志，從老師和家長那兒得到的很少甚至沒有。

對性的渴望和好奇使青少年沉迷于網絡世界的信息海洋中。而現在網絡管理還不規范，網上宣揚色情淫穢內容的灰色、黃色游戲信息很多，一些不法經營者甚至建立黃色網站吸引網民，青少年在不成熟的性心理的驅使下，更容易受誘惑而沉湎其中。

好奇心需要得到滿足

青少年有著天然的、自發的積極探索外部世界的心理傾向。他們有著強烈的求知欲和探求欲。網絡具有信息全面、交流便利和虛擬性等特點，這些極大地激發青少年的好奇心和追求浪漫的心理。一些平時不敢想不敢做的事，在這里卻可以實現而不受約束。

家庭教育中的對策

家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。在社會、學校、家庭這三個環節中，家庭教育對孩子的影響是最重要的。父母是孩子的第一任老師，父母的觀念、態度、修養、行為無時無刻不在潛移默化地影響著孩子。由于主客觀原因，家長沒有像關心孩子身體健康那樣關心孩子的心理健康。

上海市心理咨詢中心完成的一項調查顯示，現在的孩子同自己的父母越來越疏遠，甚至從不與父母交談。該調查數據顯示，約有69％的學生感到無法與父母交流和溝通，對于成長過程中遇到的困惑、煩惱和問題，42％的學生認為難以與父母交流，27％的學生表示從不與父母交流。心理衛生專家提醒廣大家長，對學生來說，要獲得心理和諧的發展，家庭教育至關重要。

采取科學的教育方式

所謂家庭教育方式是指，家長在進行家庭教育的過程中所采取的個體方法和形式，家庭教育方式的科學與否直接決定著家庭教育質量的高低。

據中國科學院心理研究所教授、博士生導師王極盛對北京1800多名學生家長近3年的跟蹤調查結果顯示，竟有三分之二的家庭教育方式不當。在這項調查中，過分保護和過分干涉型的家長分別占30％左右，嚴厲懲罰型的占7％～10％，而真正屬溫暖理解民主式的家長也僅占30％。不當的家教方式限制了孩子良好人格的形成和智力的發展。

華中師范大學特聘教授陶宏開認為：孩子上網成癮，主要原因是家長的教育方法出了問題。家長的愛多表現在物質的慷慨，而忽視了精神、情感上的關愛。教育孩子是個長期的、復雜的過程，不可能一次就了事。

家長的教育方式應該改變傳統的說教和命令，家長應該慢慢走進孩子的內心世界，進行理性的心理溝通，在溝通過程中發現他哪些方面有欠缺，一定要讓他自己認識到沉迷于網絡的利弊。自己的問題最終還得靠自己解決。

在對待網絡對青少年的影響問題上，家長應改變傳統的教育方式，采取適應網絡文化的新型的教育方式：

家長與孩子要多交流，轉移孩子上網的注意力 家長可以抽出時間陪孩子逛逛書店和商場、看看電影、出外旅游；也可以在家里搞些家庭活動，如讓孩子一起包水餃、和孩子一起下棋；另外也可以培養孩子的業余愛好，讓孩子做自己喜歡的事情，如踢球、彈琴、游泳等活動。這樣分散了孩子的注意力，孩子就不會把主要精力放在網絡上，而是去做更多感興趣的事情，從而避免了網癮。

家長應學會引導孩子 發現孩子的興趣并引導孩子交知心朋友有很多青少年上網的目的就是聊天交朋友，他們認為現實生活中很難交到知心的朋友，就夢想從虛幻的網絡中尋找，并且感到這種方式很神奇，符合他們的好奇心。但這種網絡上的朋友畢竟是不真實的，萬一和現實差距很大，很多青少年就沒有這個心理承受能力接受現實，嚴重了就導致心理疾病。

作為家長，應學會引導孩子交現實中的朋友。當發現孩子有志趣想投的朋友時，應給予鼓勵，讓孩子在與朋友的交往中，找到生活的樂趣，樹立生活的信心和目標，讓孩子始終以一種積極樂觀的情緒面對生活。

引導孩子有目的地上網，并為他們選擇一些有益健康成長的網站，告訴孩子在網上哪些事可以做，哪些事不可以做，哪些信息不能泄露，上網多長時間最合適，怎樣進行自我保護，怎樣分辨信息的好壞。作為青少年監護人的家長，有責任、有義務為孩子上網護航。網絡的很多信息對于青少年是很有益的，戒除網癮并不意味著永遠不上網，而是適度上網，通過網絡帶給自己受益終身的東西。家長要給孩子規定合理的上網時間，不能沒有節制、放任自流。目前，能夠幫助青少年學習的網站俯拾即是，家長要積極引導他們把上網與學習有機地結合起來。

進行賞識教育 賞識教育是最近幾年出現的一種非常科學的新型教育方式。家長應尊重孩子，并學會賞識自己的孩子，不要動不動就把孩子說的一無事處，傷了孩子的自尊心。要學會發現孩子身上的閃光點，多表揚，少批評。鼓勵多于責備。

現在的青少年見識廣，反叛心理比較重，還承受著來自家庭、社會、學校各方面的壓力，如果家長不能引導孩子消除壓力，而是不斷給孩子增加壓力，就會導致青少年產生心理疾病。通過賞識自己的孩子，可以增強他們的自信心，釋放壓力，生活有目標，使其心理健康發展。

民主平等地對待自己的孩子，做孩子的榜樣 家長應建立民主的家庭關系。為孩子樹立模范的榜樣，時時處處以自己樂觀向上的情緒感染孩子。

家長還應尊重孩子，放下做家長的架子，養成與孩子平等對話的習慣，溝通情感，互相理解，讓孩子認為父母和自己是平等人。

家庭要和睦，父母教育意見要一致，要以身作則，做好孩子的顧問與人生導師。

積極參與孩子的電腦學習活動 現在都提倡“親子活動”：家長和孩子應該共同生活，共同學習，共同勞作，共同探究，共同總結，共同享受。在上網的過程中，如果家長和孩子共同探討、共同學習，不但可以學到知識，而且促進了感情。

建立良好的親子關系

家長應建立良好的親子關系，營造和諧的家庭氣氛，以“家庭溫暖法”預防或戒除青少年的網癮。很多青少年平常學習壓力就大，回家還要聽父母的嘮叨，所以就到網吧釋放壓力，尋求一種心靈的解脫。

作為家長，應該把家庭創造出一種溫馨的氛圍，父母應該非常精心地營造一個令孩子身心健康成長的家庭人文環境。不要時刻在孩子耳邊嘮叨，多和孩子溝通，并學會幫助孩子釋放學習的壓力，這樣，孩子自己就會主動回家，而不是天天在網上無目的的漫游。

作為家長，不管工作多忙，都應該抽出時間關注自己的孩子，對孩子要有愛心、耐心、還要交心。陪孩子聊聊天，甚至一起去旅游，建立良好的親子關系，使孩子有一個愉快的心情，保持健康的心態，這樣，孩子就能正確認識自己，愿意和父母親近。

不斷提高自己的網絡素養

家長的學習既是個人充電的需要，也是為孩子樹立學習榜樣的需要。家長應不斷學習，并加強個人對互聯網的認識，盡快成為孩子網絡教育的引路人。

家長必須掌握使用網絡的基本技能，學會使用“過濾技術”是父母用來抵制色情網站的基本武器。找出較好的校園網站，收入“收藏夾”，作為孩子固定瀏覽的站點。防止青少年網癮癥最重要的就是嚴格控制上網時間，青少年處于發育時期，上網時間應嚴格控制，每天以不超過2小時為宜。

要培養教育好子女，家長必須自己是心理健康者，加強自身的教育，提高自身的文化修養，糾正自己的心理缺陷。