高職院校財經類學生實習就業現狀與對策

【摘要】 當前，財經類專業學生實習就業呈現涉及面廣、零星分散、實踐性強的特點，低薪、頂崗、創效型實習生受歡迎，財經類行業用人呈現精英化趨勢。對此，可采取有償服務、互利共贏的合作方式，推動學生實習就業基地建設，培養學生跨專業、跨崗位的工作適應能力。

【關鍵詞】高職教育財經類學生實習就業對策

【文獻編碼】 doi:10.3969/j.issn.0450-

9889（C）.2011.07.051

財經類專業是指經濟類和經濟管理類專業，包括會計、統計、審計、財稅、金融、企業管理、人力資源管理、國際貿易、市場營銷、物流管理等。高職財經類專業以培養第三產業的一線管理型、服務型人才為主要目標，與以培養第一、第二產業的高級技術應用型人才為主要目標的工、農等相關專業相比，其專業的文科傾向性非常明顯，受教學觀念、實驗師資、實驗條件等的制約也更加突出，建設實習就業基地的困難也更大。財經類專業大學生實習、畢業生就業難題，已經成為許多高職院校亟待突破的“瓶頸”。

一、 財經類專業學生實習就業現狀

（一） 財經類專業學生實習就業呈現涉及面廣、零星分散、實踐性強的特點，很難批量安置

從崗位需求的角度來看，財經類專業的實習生和畢業生，不同于生產、建筑、服務領域可以成批量地安置到某幾個企業中去的一線人員，財經類專業的實習生與畢業生大多只能零星安置而不能批量安置。因此，無論是學生實習還是畢業就業，涉及的面很廣，必然會大大增加學生實習安置和畢業生就業的難度。

財經類專業學生分散實習就業的特點，表面上看起來，可安置實習就業的單位很多，但實際需求人數總量并不多。從財會專業來看，這個專業是財經類高校中開設最為普遍的專業之一，所有財經類高校和非財經類高校幾乎都開設有財會專業。從2006年至2010年5年間，在南寧愛眾人力資源服務公司求職登記的10個大學生當中，就有1個是學財會專業的。如此龐大的財會專業實習生和畢業生供給量，是我國目前的經濟實體和經濟狀況所難以消化的。

財經類專業崗位，大多是實踐性很強、經驗型的工作崗位，缺乏實際工作經驗的實習生和畢業生，需要在崗人員花大量的時間和精力進行“傳幫帶”，很難放手讓其頂崗工作，因此不容易被用人單位接受。很多企業對接收實習生態度不大積極，除一些技術含量不高的崗位及季節性用工集中的行業對接受學生實習熱情較高外，其他技術含量稍高的行業如數控機床、財會等，只按照錄用條件，嚴格錄用就業生，而不接受實習生。這主要是因為：第一，部分崗位對工作經驗、操作技能有較高要求，接受實習生增加耗費和管理成本；第二，國家目前尚未出臺有關企業接受實習生的優惠政策，企業對承擔此項義務沒有積極性。財經類專業實習生和畢業生在熟悉業務、崗前學習階段，往往很難為接收單位創造直接的經濟效益，因此，在普遍追求經濟效益、節約人力資源成本的今天，財經類專業實習生、畢業生，實習就業遭受冷遇也就在所難免。

（二） 低薪、頂崗、創效型實習生受歡迎，基層一線崗位用人需求量大

從珠江三角洲地區的用工信息看，普工、2個月以上的臨時工（實習生）很受歡迎。招聘信息中突出薪酬高，待遇好，對實習生很有吸引力，但大多是在流水線上工作，對于財經類實習生、畢業生來說，卻是專業不對口，無法實現對口實習、就業的期望和目的。

目前企業用工，不論學的是什么專業，都要求從基層做起、從一線崗位做起，新的員工必須先熟悉基層各個環節的業務。而財經類專業學生實習就業，大多盯著管理層的工作崗位，總想到管理工作崗位實習就業。這種觀念必須有所改變。熟悉基層一線崗位業務，是為日后更好地做好管理工作打下基礎。因此，安置財經類專業學生實習就業，也應該與時俱進，適應接收、用人單位的需要，鼓勵實習生、畢業生從基層一線崗位做起，把在基層一線崗位作為實習就業的起點。

（三） 財經類行業用人呈現精英化趨勢

由于持續的財經專業熱，開設財經類專業的大專院校越來越多，畢業生人數不斷劇增，這給用人單位有了更多的選擇余地，用人單位普遍青睞工作經驗豐富、“雙師型”的專業人士，人才需求向“高、精、尖”傾斜，崗位門檻越來越高。剛出校門、沒有工作經驗的大學畢業生，往往不被用人單位看好，直接導致了財經類專業就業壓力增大。

財經類行業用人精英化趨勢，不僅表現在職業技能、工作經驗方面，還突出表現在遵紀敬業、心理素質方面。目前在校的大學生，大多是“80后”、“90后”，由于成長環境的優越和父母的過度寵愛，他們在紀律操守、吃苦耐勞、心理承受能力、奉獻精神等方面是有所欠缺的。學生就業的心理預期與現實情況存在較大差異，這是被當代大學生普遍忽略的問題。用人單位衡量人才的質量，既重視“才”的標準，更重視“德”的標準。部分大學生的自由散漫、自我中心，大大降低了自身的就業競爭力。

另外，一些大學生在校期間基礎知識學得不扎實，實際操作能力不強；加上各種職業資格證書的考證扎堆現象比較普遍，而實際上不少畢業生缺少真才實學，實際業務水平普遍較低，這給用人單位形成了“剛畢業的大學生不好用”的印象。因此，組建精英管理及業務團隊，是企業提升核心競爭力的關鍵。擁有真才實學，是財經類專業畢業生提升就業競爭力的關鍵。

二、 應對措施

（一） 校企聯合，分專業建設學生實習就業基地

人才培養模式改革的重點是教學過程的實踐性、開放性和職業性，其中實驗、實訓、實習是三個關鍵環節。學生畢業實習是高職院校教學過程中重要的實踐教學環節，也是畢業生就業前必不可少的職前磨煉。因此，加強學生實習就業基地建設，已成為各高職院校就業指導與服務工作的一項重要任務。學院應以系部為單位，分專業建立校企合作開展專業建設的工作制度，在廣泛開展行業企業調研的基礎上，依據企業（行業）生產特點，分別選擇行業、企業專家成立專業建設指導委員會，充分發揮委員的作用，為學生、教師下企業開展生產經營活動奠定基礎。這樣，不僅在專業設置、人才培養定位、課程體系構建上，充分發揮專業建設委員會的作用，實現校企共同商討，及時把握企業需求，培養適銷對路的高技能人才，而且，所聘請的專業委員會成員，在行業、企業享有盛譽，可以為學院校外基地的開拓奠定良好的基礎。

根據財經類專業學生實習就業涉及面廣、零星分散的特點，必須按學生實習、畢業生就業方向，建設不同的學生實習就業基地。會計專業與會計師事務所、審計專業與審計師事務所、財稅專業與財政稅務部門、金融專業與銀行保險證券企業，企業管理專業與大中型企業、人力資源管理專業與人力資源服務企業、國際貿易專業與對外貿易型企業、市場營銷專業與銷售型企業、物流管理專業與物流公司之間，采取有償服務、互利共贏的合作方式，推動學生實習就業基地的建設，讓接收學生實習、就業的單位得到實惠。學校可以從實踐教學經費中，給接收學生實習的單位或個人，支付實踐教學課酬；從畢業生安置經費中，給用人單位支付安置服務費。實習和就業基地所在企業在學校設立獎學獎教金、接納教師掛職鍛煉與頂崗工作、接受學生頂崗實習；企業專家和工程技術人員受聘擔任兼職教師，指導學生開展實訓；在課程的理論教學中隨時聘請相關單位的經濟管理專家進行專題演講、座談、答疑、研討或針對性的實踐活動，保持學生與社會專業人士之間的交流，隨時掌握行業動態等。

（二） 一線崗位實習就業，中層崗位施展才華

對口專業崗位實習就業，是財經類專業學生的理想和愿望。但是，基層一線崗位的磨煉，也是大學生熟悉業務、積累工作經驗、提高職業能力必不可少的環節。因此，在職業指導課程中，要超前對學生灌輸正確的擇業和就業觀，要讓學生樹立培養“一線崗位實習就業，中層崗位施展才華”的觀念意識，從思想上根除“大學生是社會精英”的過時、落后觀念，緊緊跟上人才市場需求變化的步伐，把所有的社會實踐活動都當做實習和職前磨煉，為日后獲得對口專業崗位、施展專業才華打下堅實的基礎。

（三） 一專多能，具備身兼數職的崗位就職能力

用人單位為了降低人力資源成本，有的讓會計兼做文員，有的讓業務員兼做司機，有的讓企業管理兼做策劃等，一專多能的復合型人才最受用人單位歡迎。具有跨專業、跨崗位工作適應能力和可持續發展能力，是財經類大學生順利求職就業的法寶。這就要求學生具有基本技能、專業技能和綜合技能。在培養學生實踐能力、創新能力和提高學生綜合素質的教學活動中，應加強多面手培養的力度，讓學生無論在哪個崗位都有用武之地。

（四） 在實習就業前考取相應職業資格證書

在高等職業教育領域推行職業資格認證制度，是貫徹以服務為宗旨，以就業為導向，培養高技能人才的重要表現。職業資格認證是對從事某一職業所必備的學識、技術和能力的基本要求。職業資格包括從業資格和執業資格。從業資格是指從事某一專業（工種）學識、技術和能力的起點標準。執業資格是指政府對某些責任較大、社會通用性強、關系公共利益的專業（工種）實行準入控制，使依法獨立開業或從事某一特定專業（工種）學識、技術和能力的必備標準。因此，高等職業教育與職業資格認證銜接，已經成為當前高等職業教育領域研究中的一個重要課題。隨著經濟的快速發展，我國對應用型人才需求日益迫切，我國高等職業教育亟待加強職業針對性。而職業資格認證與高等職業教育具有共通性，其銜接具有現實基礎。因此，與職業資格認證相銜接是高等職業教育改革的有效途徑。在高等職業教育的教學模式中，應根據專業人才培養目標，確定教學大綱、教學內容，優化教學資源，編寫實用教材，突出實踐教學的地位。按照職業崗位群的需要組織課程結構，堅持以學生為中心，能力為重點的指導思想，以“寬基礎、活模塊”的方式安排教學內容。用全新的教育理念、理論與實踐相結合的教育方法，調動學生學習的積極性、主動性，引發職業興趣，加強職業素質的培養。應盡早讓學生進實驗室、進工廠、進考場，獲得“雙證書”，將職業資格證書與學歷教育融為一體，使其擁有扎實的理論功底及過硬的實操能力，為學生實習就業搭建寬闊平臺。

【參考文獻】

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［4］周國軍.高職專業課程體系與職業資格認證有效銜接的理論探索［J］.煙臺職業技術學院學報，2007（4）

【作者簡介】周百靈，女，廣西工商職業技術學院經貿系主任，副教授。

（責編黎原）