網(wǎng)絡(luò)與高校德育教育

摘要：網(wǎng)絡(luò)對高校德育教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)，探索網(wǎng)絡(luò)新時期下高校德育教育對策，已成為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強(qiáng)高校道德教育的迫切要求。我們應(yīng)順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代發(fā)展，抓住機(jī)遇，積極創(chuàng)新，加強(qiáng)高校德育教育的針對性，提高實(shí)效性，促使高校的道德教育建設(shè)不斷發(fā)展。在社會生活和學(xué)生成長歷程中發(fā)揮更大作用。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)高校德育教育機(jī)遇挑戰(zhàn)對策

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2011）24-0169-02

21世紀(jì)，互聯(lián)網(wǎng)正像一個不斷生長和擴(kuò)展的大網(wǎng)，伸向世界的每一個角落。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國互聯(lián)網(wǎng)使用者的平均年齡為35歲，上網(wǎng)人數(shù)中的45%為25歲以下的青少年，而高校學(xué)生又首當(dāng)其沖地成為網(wǎng)絡(luò)沖浪的主力軍，隨著在價值判斷和道德判斷上的量變引發(fā)了高校青年在認(rèn)識方式和思維方式的質(zhì)變，，傳統(tǒng)的高等院校作為信息密集的場所，信息全球化帶給高校德育教育工作許多新情況、新問題、新現(xiàn)象，也給高校德育教育工作提供了更廣闊的空間。如何迎接網(wǎng)絡(luò)時代的挑戰(zhàn)，做好大學(xué)生的德育教育工作，是擺在高校德育教育工作者面前的一大課題。

一、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為加強(qiáng)和改進(jìn)高校德育教育帶來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

（一）網(wǎng)絡(luò)使高校的德育教育工作具有更大的深度

巨大的速度優(yōu)勢，是信息網(wǎng)絡(luò)最重要的特點(diǎn)，信息高速公路所架設(shè)的四通八達(dá)的方便快捷的網(wǎng)絡(luò)，使高校學(xué)生不必按傳統(tǒng)方式在規(guī)定的時間到規(guī)定的場所接受教育，而是可以在任何一個設(shè)有終端的地方隨時獲取所需的知識，它突破了時空的局限，增強(qiáng)了影響力。另外，網(wǎng)絡(luò)世界是一個虛擬社會，人人都可以隱藏自己的真實(shí)身份，這種虛擬性一方面造成了一些人無所顧忌地在網(wǎng)上發(fā)布不負(fù)責(zé)任甚至錯誤的信息和言論。另一方面，網(wǎng)絡(luò)社會又有著某種程度的真實(shí)性，在網(wǎng)絡(luò)社會的虛擬空間，人們反而更容易流露出內(nèi)心的真實(shí)想法。對于德育教育工作者來說，這意味著可以通過網(wǎng)絡(luò)比較準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想特點(diǎn)和動態(tài)，從而有助于提高德育教育工作的針對性和實(shí)效性，確保工作的深度。

（二）網(wǎng)絡(luò)使高校德育教育工作具有更高的效率

傳統(tǒng)的德育教育，大多采用課堂講課的方式，德育工作者往往要花費(fèi)大量的時間和人力、精力去查找資料、撰寫講稿，學(xué)生則是被動的接受教育。網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用，大大提高了思想教育信息的傳播效率。通過網(wǎng)上海量的信息資源和各種多媒體技術(shù)的運(yùn)用，豐富了教育手段，使學(xué)生的感官認(rèn)知得到極大的提升，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，其效果是傳統(tǒng)德育教育方法所無法比擬的。

（三）網(wǎng)絡(luò)給高校德育教育工作帶來理念的沖擊

由于網(wǎng)絡(luò)文化來的太迅猛，導(dǎo)致了當(dāng)今文化中的一些消極狀況。而傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)道德的精神富礦并沒有很好地借助網(wǎng)絡(luò)文化整體充分地展示，相反，網(wǎng)絡(luò)文化的快餐化、工具化卻迅速蔓延。

顯然，在此背景下，德育教育的主導(dǎo)性理念受到諸多淺薄的多元信息流強(qiáng)烈的沖擊、擠壓和挑戰(zhàn)。高校學(xué)生對信息的選擇性又空前增強(qiáng)，必然會帶來多元化的思想觀念、價值判斷和情感評價。這些同樣會在網(wǎng)絡(luò)信息中以各種面貌出現(xiàn)并誘導(dǎo)高校學(xué)生在行為和意識上發(fā)生質(zhì)的變化，對高校學(xué)生形成正確的世界觀、價值觀、人生觀帶來負(fù)面影響。因此，高校德育如何確保以社會主義核心價值觀為教育理念的主導(dǎo)性，就成為擺在我們眼前的問題之一。

（四）網(wǎng)絡(luò)給高校德育教育工作帶來模式的轉(zhuǎn)變

網(wǎng)絡(luò)時代高校德育的背景是新的，挑戰(zhàn)是新的。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是創(chuàng)新的產(chǎn)物，是創(chuàng)新的形勢，使信息的傳輸過程變成參與者主動的認(rèn)識過程。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，把真實(shí)世界和虛擬時間變得界限模糊了，把實(shí)體的現(xiàn)實(shí)與創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)連接起來，大大改變了人的認(rèn)知方式和人際交往方式。但由于大學(xué)生群體的特殊性，這種改變可能會隨之帶來人際信任危機(jī)和各種交際沖突，導(dǎo)致社交面狹窄，人際關(guān)系冷漠，甚至引發(fā)人格障礙，失去理性和自我。在網(wǎng)絡(luò)新環(huán)境下，傳統(tǒng)高校德育教育觀念和方式明顯滯后于先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，傳統(tǒng)高校德育教育已不能約束新環(huán)境中出現(xiàn)的新問題，不能化解網(wǎng)絡(luò)社會面臨的新矛盾，現(xiàn)實(shí)社會中的傳統(tǒng)德育教育模式受到了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)和沖擊，如何完善高校德育教育新方式，拓展高校德育教育新平臺，創(chuàng)新高校德育教育新途徑已刻不容緩。

二、網(wǎng)絡(luò)新時期下的高校德育工作

如何借鑒和吸收網(wǎng)絡(luò)文化的積極因素，搶占網(wǎng)絡(luò)思想陣地；如何保持思想政治工作的生機(jī)和活力以應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)文化的挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡(luò)新時期下的高校德育工作應(yīng)重點(diǎn)做好以下工作。

（一）加強(qiáng)高校學(xué)生文化素質(zhì)教育和自律教育

針對網(wǎng)絡(luò)文化的多元信息流的沖擊，高校的德育工作者要對網(wǎng)絡(luò)保持高度的關(guān)注，做到了解、知情、監(jiān)控。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心要明確管理規(guī)范，建章立制。要依靠技術(shù)手段切實(shí)加強(qiáng)對因特網(wǎng)的控制力和對各種不良信息的屏蔽能力，構(gòu)建網(wǎng)上防線，保護(hù)民族文化；另一方面，要積極主動利用互聯(lián)網(wǎng)這一覆蓋面廣、影響力大、穿透力強(qiáng)的載體加快建設(shè)有中國特色社會主義文化的網(wǎng)上傳播，及時對某些不符合事實(shí)或影響大局的觀點(diǎn)提供事實(shí)，針對一些熱點(diǎn)問題提出正確的觀點(diǎn)，進(jìn)行正面的引導(dǎo)，使網(wǎng)絡(luò)處于可控狀態(tài)。

網(wǎng)絡(luò)作為一種改變社會生產(chǎn)方式和生活方式的基礎(chǔ)性因素，必然會引發(fā)人類精神文化生活和價值理念的深層次嬗變，這種嬗變最可能引發(fā)高校學(xué)生世界觀、價值觀、人生觀的轉(zhuǎn)變。所以，高校在加強(qiáng)德育教育的同時，要注重高校學(xué)生的文化素質(zhì)教育。可以引導(dǎo)高校學(xué)生開展以人文素質(zhì)培養(yǎng)為中心的校園文化活動。如通過舉辦講座、主題文藝演出，開展主題演講、主題討論會，布置宣傳櫥窗等形式多樣的活動，大力宣傳文明上網(wǎng)、安全上網(wǎng)的相關(guān)知識以及加強(qiáng)個人網(wǎng)絡(luò)道德自律的重要性，是高校構(gòu)筑抵制不良上網(wǎng)的“防火墻”。

（二）加強(qiáng)高校網(wǎng)站建設(shè)

堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向，需要建立起自己的網(wǎng)絡(luò)陣地。高校要以開放的心態(tài)應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)的挑戰(zhàn)，要體現(xiàn)出海納百川、兼容并蓄的時代精神，集思想性、教育性和多樣性于一體，為高校學(xué)生乃至社會廣大網(wǎng)民建立喜聞樂見的網(wǎng)站。

要創(chuàng)造思想類網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)傳播的鮮明特色，將可讀性、服務(wù)性與權(quán)威性、指導(dǎo)性有機(jī)地結(jié)合起來。高校網(wǎng)站應(yīng)貼近學(xué)生、貼近生活，具有可讀性、服務(wù)性。另一方面互聯(lián)網(wǎng)求快求新的特點(diǎn)又使網(wǎng)絡(luò)新聞缺乏權(quán)威性和指導(dǎo)性。高校辦思想類網(wǎng)站，就必須把兩者有機(jī)地結(jié)合起來，即：新聞快遞、時事消息、時代焦點(diǎn)、專家評論、時代論壇。以體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的特色和水平。另外，高校網(wǎng)絡(luò)還可以充分利用強(qiáng)項(xiàng)專業(yè)和優(yōu)勢專業(yè)所衍生出來的特色向網(wǎng)絡(luò)成員展示有關(guān)內(nèi)容的深層次文化內(nèi)涵，充分體現(xiàn)高校的文明形象和人文精神，增強(qiáng)高校網(wǎng)站的文化含量。

高校要利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)對學(xué)生的管理。如學(xué)生工作信息的發(fā)布，黨、團(tuán)組織，學(xué)生社團(tuán)活動的開展都可以利用校園網(wǎng)，學(xué)生社區(qū)還可以在網(wǎng)上建立“社區(qū)管理模式”，讓學(xué)生嘗試、參與社區(qū)管理。還可以開展“網(wǎng)頁設(shè)計(jì)”等活動，引導(dǎo)廣大高校學(xué)生參與的熱情和興趣，把主旋律唱到網(wǎng)絡(luò)上來。其次，通過建立心理咨詢站和思想政治工作信息數(shù)據(jù)庫，開辟德育教育的新路子。青年學(xué)生的心理健康問題，包括網(wǎng)絡(luò)引起的心理問題日益突出，因此這種心理咨詢安全便捷，利于打開學(xué)生的心扉。利用思想政治工作信息庫的超信息量、立體化的特點(diǎn)，突出正面引導(dǎo)的作用，幫助青年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，正確的認(rèn)識問題和處理問題。

（三）加強(qiáng)高校德育教育內(nèi)涵的探索

要確立終身德育教育理念。知識經(jīng)濟(jì)時代，知識以前所未有的速度傳播和擴(kuò)展，知識更替的周期越來越短，單純的學(xué)校教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足知識經(jīng)濟(jì)時代技術(shù)創(chuàng)新和知識更新的需要，一次性教育已經(jīng)過時，與終生教育理念相適應(yīng)，高校德育應(yīng)樹立終生德育理念。高校德育主題是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和品德、心理教育，由這一主題所決定的人的思想政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)素質(zhì)、心理素質(zhì)、意志品質(zhì)、合作精神等德育目標(biāo)不是一次就能完成，而需要教育對象在德育認(rèn)知的基礎(chǔ)上，不斷吸收、內(nèi)化、升華、實(shí)踐從而形成相對穩(wěn)定的素質(zhì)，在時空上它不僅需要小學(xué)、中學(xué)、高校道德教育的相互銜接，而且還會貫穿德育主體的人生的全過程，而且隨著社會的變遷、時代的發(fā)展，新的德育問題會不斷地出現(xiàn)。所以，高校在德育教育上要確立終身教育的理念，要做好兩個方面的工作：一是幫助教育對象樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，二是提高教育對象的自我修養(yǎng)能力。

在德育教育的內(nèi)容上以道德品質(zhì)、心理素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，向?qū)嵺`能力和鑒別能力、選擇能力和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)延伸。其次，隨著高校后勤社會化，學(xué)生同社會的接觸增多。我們在教學(xué)方式、方法上也必須進(jìn)行創(chuàng)新，在充分發(fā)揮課堂教學(xué)“主渠道”作用的同時，要將德育教育向社會延伸，可以在校外建立德育基地，可以與工廠、企業(yè)和街道開展青年志愿者活動，讓廣大青年學(xué)生回到活生生的道德生活中去，在道德交往和實(shí)踐中學(xué)會道德交往與實(shí)踐，在責(zé)任承擔(dān)中樹立真正的責(zé)任意識。

在網(wǎng)絡(luò)時代大變革，高等教育大發(fā)展的時代，高校德育教育高校應(yīng)緊跟時代步伐，積極把握機(jī)遇，坦然應(yīng)對挑戰(zhàn)，通過改革和創(chuàng)新，科學(xué)把握高校德育教育工作的規(guī)律，在德育工作的思想觀念、內(nèi)容、方法及手段上不斷創(chuàng)新，努力探索行之有效的網(wǎng)絡(luò)新時期下的大學(xué)生德育工作的新途徑，使我們的德育工作能更加貼近實(shí)際，提高德育教育的實(shí)效性。

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