楊虎城將軍辦學興教史話

楊虎城將軍是陜西蒲城人。身為國民黨陸軍上將的他，自1911年18歲投身孫中山先生領導的辛亥革命運動后，先后擔任過師長、軍長、十七路總指揮、陜西省政府主席、西安綏靖公署主任、國民黨中央監察委員等要職。綜觀其一生由蒲城起事，反清抗暴，討袁護法，轉戰關中，堅守西安，出師北伐，回陜主政，被迫內戰，直到呼吁抗戰，張楊合作，實行“兵諫”，逼蔣抗日，最后在解放前夕的1949年9月被蔣介石下令殺害。

從上述楊虎城將軍所擔任的職務和他的所作所為上看，似乎與教育都沒有關系，其實不然。如果把楊虎城將軍一生所從事的事業分為兩個部分的話，那么第一部分自然當屬于廣為人知的軍旅生涯。而在他的軍旅生涯中，1936年12月12日，43歲的他與張學良聯手發動的“西安事變”所促成的國、共第二次合作和全國抗日民族統一戰線的形成，則是他軍旅生涯中最讓后人擊節贊嘆的偉大之處。可是，他1917年參加陜西靖國軍時就開始樂于資助辦學的事跡卻鮮為人知。從某種意義上講，楊虎城將軍一生事業的第二部分─辦學興教，更加輝煌耀人，感人至深。楊虎城參加陜西靖國軍時，年僅24歲。在這支陜西民主革命早期僅有的武裝部隊里，楊虎城先后任左翼軍支隊司令和第3路軍司令。官職不大，收入自然不多，然而稍有積蓄，他就樂資辦學。隨著地位的升高、權力的增大和收入的增多，楊虎城將軍熱衷教育的情懷更加感人。

一、 振興陜西教育

1930年，37歲的楊虎城將軍在幫助蔣介石打完蔣馮閻中原大戰后，于同年10月出任陜西省政府主席。主政陜西后，楊將軍首先將振興陜西教育列為重要政綱。他認為，陜西的貧窮落后主要是由于政治的腐敗、連年的戰亂和自然災害所造成，但教育落后、人才匱乏也是其中重要因素。當時，長期的軍閥混戰使陜西教育瀕于凋敝，教育經費幾乎被挪用一空，已無力支付教師工資的省財政廳也只能以“打白條”的方式，各地縣政府轉嫁困難。針對這種情況，楊將軍決定縮減軍費開支，將商業稅、棉花捐、卷煙特稅全數撥歸教育廳，和抽出來的一部分軍費一起共同作為全省的“教育基金”，并明確規定專款專用，保障獨立，任何人不得以任何借口提用分文。為此，他還由教育界人士組成了一個教育基金保管委員會，負責監督教育經費的使用。這是楊虎城將軍振興陜西教育的一項最主要的措施。

楊虎城將軍振興陜西教育的第二條措施是提高教師待遇。那時許多學校連購置課桌凳和粉筆、算盤等教學用具都無錢買，更不要說每月對教師工資和保證發放了。對此，楊將軍采取的措施是大幅度提高教師工資。他的機要秘書米暫沉回憶說，當時，西安的中學教師中月薪較高者可達七八十元，比一般政府官員要高出一倍以上，就當時的生活水平而言，是比較高的了。這樣就解決了廣大執教人員的生活保障問題，提高了他們的教學積極性。通過提高教師待遇，很實際地培養起了全社會尊師重教的風尚。

第三條措施是鼓勵出國留學，資助貧困大學生，為國家培養高級人才。楊將軍認為，西方發達富強，所以近百年以來總是欺侮我們，我們要“以夷之技制夷”，就必須先以他們學師，學習他們的先進知識和技能。因此，出國留學是為我國培養眼界開闊的高級人才的一條重要途經。為此，他主持省政府會議通過了《陜西省留學歐美自費生補助費及管理規程》。

規程出臺后，他就積極選派了江隆基、郭則沉、王炳南、潘自力、原政庭、亢心栽、蒲克敏、袁若愚、李子健、劉佛吾、周梵伯等一批青年學生，先后赴英、法、德、日等國留學，并按規程給這些留學生以充足的經費保證。楊將軍對這些留學生說：“我這樣做是為社會培養人才，而不是為我私人”。他在給留日學生的信中強調：“我完全相信，我拿‘地皮剩余’（指部分地方稅收）供給你們青年上學，絕沒有什么錯誤。你們拿到‘地皮剩余’，要加倍努力學習?！痹谶@些留學生中，潘自力對楊將軍資助他去法國留學有所顧慮，他不想去西方資本主義國留學，而想去社會主義的蘇聯留學。他在拜見楊將軍時直言道：“我看國民黨是要失敗的。”楊將軍回答他說：“我看蔣介石也搞不好，但總而言之我還是個忠誠的國民黨員?！毖韵轮馐且牢椰F在的身份，我只能資助你去法國留學，而不能去蘇聯留學。不過，他后來通過機要秘書米暫沉對潘自力在私底下說，我們的大門是向西北開的（指向蘇聯開），將來還是要繼續執行孫中山先生聯俄聯共的政策的。潘的顧慮被打消后，愉快的去了法國留學。解放后潘自力曾出任中國駐蘇聯大使，這是后話。通過這件事可以看出，楊虎城將軍為了給國家培養出高級人才的那一片苦心孤詣的心情。

在重視留學工作的同時，楊虎城將軍還十分關心國內各大學的陜籍學生，并專門制定了《國內各大學陜籍學生獎學金規程》，對學習成績優異的學生按規程進行獎勵，對家境困難的學生給予專項補助。比如，他曾批準發給國立北平大學醫學院陜籍學生崔鴻勛津貼。又比如，對一些陜籍大學畢業生，他還資助回鄉參觀的旅費，希望這些人能夠回到陜西，報效家鄉建設。

楊虎城將軍為振興陜西教育而嘔心瀝血的苦心沒有白費，他資助出國的留學生和國內大學生，許多人如王炳南、崔鴻勛等后來都成為了我國革命和建設事業的骨干力量。楊將軍地下有知，一定會感到無比欣慰的！

二、 籌辦高等學府

籌辦高等學府，是楊虎城將軍主政陜西時振興陜西教育的一項十分重要的規劃。20世紀30年代時，陜西還沒有一所高等學校。為了改變這一現狀，結合我國當時還是一個農民國的實際，楊將軍認為要辦高等學校就必須先辦農業方面的。于是，在楊將軍的積極倡議和爭取下，在陜籍民主革命元老于右任、張繼和國民黨考試院院長戴季陶等15人的支持下，國民黨南京政府終于批準，在西北地區建立一所高等學校─西北農林高等?？茖W校，結束了西北地區沒有正式高等學府的歷史。建校方案批準后，楊將軍親赴咸陽、興平、武功、楊陵等地踏勘校址，劃定校園范圍。在土地私有制的情況下，他運用政府力量，促使校園征地順利完成。他還經常與籌建主任王子元商定籌建事宜，為學校建設起到了決定性的作用。學校建成后，他還為校刊《西北農林》創刊號題詞：“立國之基”。楊將軍當時就明確地提出：“要通過西北農林高等?？茖W校建設西北農業科技基地，通過這個基地建設西北大糧倉，使西北成為抗日救國的可靠后方?！苯夥藕笤撔U建為西北農學院，依托這所學校又建立起多所農林科研機構。1999年，西北農學院、西北林學校與5個農林科研機構又合并成立了“211工程”和“985工程”重點建設的西北農林科技大學。

1935年，楊虎城將軍和夫人謝葆真，與宋美齡、邵力子夫婦等社會知名人士共同捐資，擴建了陜西培華女子織染職業學校。這所學校在當時雖然不是一所高等學府，但解放后卻發展成了一所著名的民辦公助的大學─西安培華女子大學。2003年，該校經教育部批準升格為本科高校，并更名為男女生兼收的西安培華學院。如今，該校的校史一直把楊虎城將軍夫婦作為該校的創始人之一，并為有楊將軍這樣的創始人而感到無比驕傲和自豪。

三、 興辦中、小學校

前文已經說過，楊虎城將軍為了振興陜西教育，出臺了保障教育經費，提高教師待遇的有力措施。而為了發展全省中、小學教育，他當時還主持省政府會議，通過了《陜西省立中、小學校暫行組織規程》。依據這一規程，對省立中學進行了擴充，學校擴充了，招收的中學生自然大幅度增加。楊將軍還積極響應陶行知先生倡導的鄉村教育，為使農民子弟能夠讀書，從而擺脫愚昧和貧苦，在他支持下在陜西農村普遍辦起了小學。他還特別關心少數民族的教育問題，接受回族馮瑞先生的建議，1932年在西安創辦了陜西省第一所回民子弟小學。在楊虎城將軍的大力倡導和支持下，陜西教育在上個世紀的30年代初出現了一片令人喜悅的繁榮局面。而楊將軍不忘蒲城家鄉的哺育之情。自己私人出資為家鄉興辦中、小學校的感人事跡，更是值得大書特書。

楊將軍的長子楊拯民曾回憶說：“父親回陜西擔任省政府主席后，有一天蒲城家鄉的一位李姓先生來找他，要求我父親資助在家鄉孫鎮辦一所小學。父親聽后很高興，慨然應允，他當面夸獎李先生說，我回陜西后，要求見我的人不少，可他們不是要錢就是要官，惟獨你，能為家鄉農民子弟著想，要求興辦學校，有遠見，我很佩服你。以后在辦學中遇到什么困難和問題，還可以來找我?！币苍S是由于家鄉這位李姓先生的求助辦學，使楊將軍產生了決心本著“教育救國”的宗旨，自己出資為家鄉創辦一系列各類學校的宏大愿望。

楊虎城將軍為家鄉計劃興辦師范和農校的愿望盡管因“西安事變”而沒有實現，但在事變前卻已基本辦成了堯山中學、堯山小學等許多中、小學校。在此，筆者想以最為有名的堯山中學為例，談一談楊將軍為建此校所付出的巨大心血。

堯山中學始建于1934年，而在1933年楊將軍已經卸任陜西省政府主席。但為了實現自己的教育理想，他自己出資并募資等辦堯山中學。在籌辦堯山中學的過程中，他不知吃了多少苦、付出了多少心血。僅就為這所中學起名來說，他就與大家一起，不知付出了多少苦思冥想。

在家鄉蒲城創辦中學的想法一經決定，楊虎城將軍就出面邀請了當時的一批社會名流作為校董，開始籌劃。李元鼎、李儀祉、韓望塵、寇遐、王子端、張永敷、米暫沉等都在受邀之列，這些人大部分是同盟會成員和辛亥革命的參加者，一提起為故鄉辦學校都熱情洋溢，甘愿效力。楊虎城將軍問大家：“我從小就聽說咱們蒲城有八景，而堯山古柏為第一。誰能講講這八景之首的來歷嗎？”有人回答說，相傳堯帝時洪水泛濫，當蒲城一帶都沉沒在洶涌的洪水之中時，惟有一座山頭浮在水面上，人們看到后就稱之為“浮山”。令人驚奇的是，這浮山上還有一個人，這個人不是別人，就是巡視天下而來到蒲城的名為放勛的堯帝，因此后人又把浮山稱作堯山。堯山上有巨石，在巨石的縫隙處生長了一棵古柏，這棵古柏拔石而起，不畏嚴寒酷暑，挺立了千百年，直到今天還蓊蓊郁郁，真可謂萬古長青呀。唐堯是五帝之一，五千年來備受人們稱頌，因此清朝末年蒲城科舉考試的考院就取名為“堯山書院”。講到這里，楊將軍說，何不把我們要辦的中學就取名為“堯山中學”呢？大家聽后一致贊同。堯山中學，既包含了中華民族祖先與大自然斗爭的歷史，又有萬古長青的含義，還是蒲城美景的代表，誰又能從“堯山”二字中找出不合當局心意的任何政治隱意呢？這樣，“堯山中學”這一校名經過楊虎城將軍和校董們一番苦心孤詣的琢磨，上報南京政府教育部備案而誕生了。

1934年10月27日，堯山中學舉行開學典禮，宣告正式成立。這所中學在當時是一所現代化的進步中學。說它進步，是因為它是一所進步人士云集的學校。楊拯民回憶說，父親為堯山中學聘任的首任校長是袁若愚，教導主任是馮一航，事務主任是方仲如，教員有何寓楚、田志恭、朱茂青、張希欽等。這些人幾乎全都是共產黨員，他們因為“紅”得在西安不能公開活動了，就被我父親聘到了堯山中學任教。其中，體育教員張希欽，后來到了王震領導的中國人民解放軍西北野戰軍二軍當參謀長，八十年代又升任為新疆軍區副司令員。說堯山中學是一所現代化中學，首先是說它的教學經費有保障，為了使學校有充足穩定的經費，楊虎城將軍籌辦了咸陽榨油廠、渭南軋花廠，還在被迫離陜前在大荔洛惠渠灌區購買了1000畝水田，稱之為“堯幕學田”，把每年收取的地租用于堯中和勿幕圖書館。楊將軍把這叫做以廠養校，以地養校。堯山中學也在于硬件設施比較好。教室、宿舍、桌椅、教具等都是新蓋和新買的自不必說，單就楊將軍為該校所建的圖書館而言，就極其與眾不同。圖書館做北朝南，主樓三層，高14米，占地約1500平方米，建筑面積為643平方米。整個圖書館造型奇特而又優美，真象一架展翅欲飛，遨游藍天的飛機。這座圖書館在當時可是蒲城縣歷史上第一座混凝土結構的現代化建筑。井勿幕是辛亥革命元老，被孫中山先生贊譽為“西北革命巨柱”，他年僅30歲就為革命獻出了寶貴生命。楊虎城將軍對比他年長5歲的這位蒲城同鄉十分敬仰，為了紀念他，就把堯山中學的這座圖書館命名為“勿幕圖書館”。館內自然擁有大量進步書籍，如《資本論》、《政治經濟學講話》、《大眾哲學》等，任由學生借閱。解放后，“勿幕圖書館”這五個大字，由楊虎城將軍原部下、毛澤東主席的親家翁、中國人民解放軍原炮兵副司令員孔從洲將軍題寫。該館剛建成時僅有圖書兩、三萬冊，可是現在已經擁有藏書14萬多冊了，全校5000多名學生平均每人擁有圖書28冊。這是這座圖書館極其與眾不同的另外一個方面，因為即使到了21世紀的今天，大多數中學都沒有一座專門建造的正兒八經的圖書館，最多也就是有一間教室大小、千把冊圖書的借閱室?？墒窃缭?0多年前，楊虎城將軍就為自己創辦的堯山中學專門建造了一座宏偉壯觀的現代化圖書館。今天看來，他是一位多么富有遠見、思想超前的將軍??！正因為如此，解放后堯山中學被陜西省確定為首批十所重點中學之一。進入21世紀后，經過不斷建設和發展，如今的堯山中學占地158畝，建筑面積43000平方米，擁有72個教學班和5000多名學生，一舉通過了陜西省標準化高中驗收。這里是莘莘學子放飛理想，實現夢想的樂園！”楊虎城將軍若地下有知，必定會含笑九泉的！

（作者單位：長安大學圖書館）