獨立學(xué)院輔導(dǎo)員對貧困生資助工作的管理對策

摘要：貧困生工作是獨立學(xué)院學(xué)生工作中一項重要而實際的工作，在這項工作中，輔導(dǎo)員起著關(guān)鍵的作用。本文探討了獨立學(xué)院輔導(dǎo)員在貧困生資助工作中的管理對策。

關(guān)鍵詞：獨立學(xué)院，輔導(dǎo)員，貧困生，資助工作

[中圖分類號]：G47[文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2011)-19-0234-02

獨立學(xué)院是由普通本科高校按新機制、新模式建立的本科層次的二級學(xué)院，是普通高校把普通高校辦學(xué)資源與社會資本相結(jié)合的民辦高等教育機構(gòu)。由于獨立學(xué)院的收費制度有別于公辦普通高校，屬于按教育成本收取學(xué)費的范疇，所以學(xué)生家庭承受的經(jīng)濟壓力相對較大。近年來隨著我國高校招生規(guī)模的不斷擴大，獨立學(xué)院貧困生比例也不斷提高，貧困家庭在這方面的問題尤為突出。如何幫助和解決好家庭經(jīng)濟困難學(xué)生在校期間的生活和學(xué)習(xí)乃至心理上的壓力，如何建立長效獨立學(xué)院貧困生資助工作體系，逐步規(guī)范學(xué)生助困工作，已經(jīng)成為獨立學(xué)院學(xué)生工作中一項重要的實際工作和研究課題。貧困生資助管理是一項細致而瑣碎的工作，擔任工作的輔導(dǎo)員是十分關(guān)鍵的因素。作為高校輔導(dǎo)員，做好貧困生工作既是對黨和國家政策路線的嚴格執(zhí)行，也是關(guān)愛貧困生，為學(xué)生的健康成長和成才的需要。因此，如何做好貧困生的工作是獨立學(xué)院輔導(dǎo)員都值得思考的問題。

1、做好貧困生的認定工作

對貧困生身份的認定是貧困生資助的基礎(chǔ)性工作，認定準確才可能做到公平公正。要做好這項工作，除了查驗家庭經(jīng)濟困難的證明材料外，輔導(dǎo)員還應(yīng)充分發(fā)揮班干部的作用，通過日常的生活細節(jié)去確認、排摸、排序，對一些性格內(nèi)向、自尊心極強、不愿求助、不愿承認自己是貧困生的同學(xué)，更要做到不顯山不顯水地主動關(guān)心，慢慢打開他們的心扉，使國家獎學(xué)金和各項助學(xué)金的評選能盡量做到“公平、公正”。

針對目前高校的實際情況，筆者就改革貧困大學(xué)生認定提出以下設(shè)想：

首先，研究可能造成學(xué)生家庭經(jīng)濟困難的原因(比如：來自國家、省級貧困縣的農(nóng)村地區(qū)，家庭缺乏勞動力，下崗家庭，家庭遭受自然災(zāi)害或突然變故等等)，對學(xué)生提交的書面申請和貧困證明材料進行審核。學(xué)生提供的證明材料除家庭所在地民政部門出具的貧困證明之外，還應(yīng)包括造成家庭經(jīng)濟困難原因的具體舉證材料。

其次，申請學(xué)生資格的初步審查。步驟包括：申請人所陳述的家庭經(jīng)濟狀況是否符合建檔條件；申請人所提供的證明材料是否真實、合法、有效；申請人日常生活消費的實際情況。審查方式包括審閱申請表及相關(guān)證明材料；在同班同學(xué)特別是同宿舍同學(xué)中以個別談話方式等了解申請人日常生活消費情況；根據(jù)需要核查申請人在學(xué)生食堂的月消費狀況；根據(jù)需要聯(lián)系申請人家庭所在地的相關(guān)機構(gòu)和單位對申請人所提供的證明材料進行核實或?qū)ι暾埲诉M行家庭實地調(diào)查。提出建議名單組織班級民主評議。由各系學(xué)生工作委員會主任會同各班輔導(dǎo)員，綜合資格審查情況，確定接受班級民主評議的特困生和貧困學(xué)生建議名單。組織班級民主評議的一般要求是：保證參加評議的學(xué)生人數(shù)，主持人應(yīng)該是輔導(dǎo)員老師；由主持人對申請建檔學(xué)生的基本情況、相關(guān)證明材料予以說明，全體同學(xué)采取適當方式對申請建檔學(xué)生家庭經(jīng)濟及日常消費情況進行評議，評議時申請建檔的學(xué)生實行回避制度；評議結(jié)束后，申請建檔的學(xué)生返回會場，全體同學(xué)就是否同意對申請建檔學(xué)生予以建檔進行投票；特困生和貧困學(xué)生的認定以參加評議學(xué)生2/3以上投票表示同意作為必要條件。

再次，接受學(xué)生提出的異議與申訴。接到異議后，按照規(guī)定程序再次進行資格審查，根據(jù)審查核實的情況，確定是否符合貧困學(xué)生的認定標準，并將審查結(jié)果向提出異議或提出申斥的學(xué)生反饋。

最后，認定名單的公示和建檔。公示在一定的范圍內(nèi)進行，公示結(jié)束后正式確定貧困學(xué)生認定名單并建檔進行管理。對已經(jīng)建檔的貧困學(xué)生檔案，在每年上半年根據(jù)學(xué)生家庭經(jīng)濟狀況的變化進行適度的調(diào)整。

2、全面、公平公正地做好貧困生資助工作

(1)公正、公平地做好助學(xué)金等各種資助的發(fā)放工作。隨著國家對教育投入的不斷加大，對貧困生的資助力度也大大增強，每學(xué)期幾乎都有來自國家對貧困大學(xué)生的有關(guān)資助。面對這些資助及其發(fā)放，輔導(dǎo)員應(yīng)堅持公平、公正原則，按照各貧困生的貧困等級、急需程度以及資助金額、受助名額進行合理的安排和發(fā)放。

(2)大學(xué)獎學(xué)金也是貧困生的一項重要的經(jīng)濟來源，做好貧困生獎學(xué)金的評定工作，也是對貧困生的一項大的經(jīng)濟資助。因此在評定獎學(xué)金時，輔導(dǎo)員應(yīng)特別關(guān)注貧困生的成績及學(xué)校有關(guān)的綜合測評，仔細查閱有關(guān)文件，看學(xué)校是否有關(guān)于貧困生獎學(xué)金評定的優(yōu)惠政策，保證在允許的范圍內(nèi)，使更多的貧困生獲得獎學(xué)金。

(3)大部分高校都為學(xué)生開設(shè)了“綠色通道”，以保證貧困生能順利入學(xué)。但有些貧困生即使能順利入學(xué)并得到各種資助也很難維持幾年的大學(xué)生活，要讓他們能繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，輔導(dǎo)員就應(yīng)充分合理地利用國家提供的助學(xué)貸款體系，最大限度地發(fā)揮其功能。認真通知、組織貧困生做好國家生源地信用助學(xué)貸款工作，絕不能讓一名學(xué)生因為貧困而耽誤學(xué)業(yè)。

(4)贈以千金，不如授以點金之術(shù)。在資助以外，幫助學(xué)生學(xué)會自助。建立多方位的資助體系，拓寬勤工助學(xué)的渠道，在充分把握利用校方已提供的勤工助學(xué)的崗位外，積極通過食堂等校內(nèi)有關(guān)機構(gòu)為貧困生爭取更多的勤工儉學(xué)的機會。幫助并指導(dǎo)貧困生爭取家教等兼職工作。牽線拱橋，與有關(guān)單位聯(lián)系，為貧困生拓展寒暑假勤工儉學(xué)的途經(jīng)。也可在班上組織愛心捐款活動，來幫助特別困難的學(xué)生。

3、做好貧困生的心理工作

輔導(dǎo)員要加強對資助政策與措施的宣傳，學(xué)校出臺的各項貧困生資助制度應(yīng)宣傳及時、渠道通暢。新制度要及時收錄到學(xué)生手冊中，或通過各種渠道讓貧困生知曉，使他們不錯過受助機會。現(xiàn)行國家助學(xué)貸款的貸款金額應(yīng)設(shè)置靈活，不要以一個標準來執(zhí)行，可保持舊的標準：學(xué)生貸款金額=所在學(xué)校收取學(xué)費+所在城市規(guī)定基本生活費—個人可得收入(包括家庭提供的收入，社會等其他方面資助的收入)。這樣比較合理，能更有效地減輕貧困生的心理壓力與負擔。

培養(yǎng)貧困生健康心態(tài)，切實做好貧困生的心理解困工作。一方面要積極發(fā)揮各級黨團組織的作用，對高校貧困生進行人生觀、價值觀的教育，組織德高望重的教授、有突出貢獻的科學(xué)家與貧困生談人生、談理想，鼓勵他們?yōu)樽鎳炭鄬W(xué)習(xí)，勤奮進取，做到“人窮志不窮”。另一方面要發(fā)揮輔導(dǎo)員的作用，深入細致地了解貧困生的思想、學(xué)習(xí)、生活動態(tài)，對學(xué)生家庭中出現(xiàn)突發(fā)事件及時掌握，及時關(guān)心，有針對性地進行教育、幫助。對于積極要求上進的貧困生，鼓勵他們積極進取，并創(chuàng)造條件，為他們提供鍛煉的機會，使他們在實踐中受教育。

參考文獻：

[1]李從松.中國大學(xué)貧困生研究[M].武漢:湖北人民出版社，2003.

[2]柴效武.教育資助制度暨助學(xué)貸款制度研究[M].北京:人民日報出版社，2005.

[3]張昆，程濤.高校輔導(dǎo)員在貧困生認定工作中的作用[J].科技信息，2008，(13).