河北省普通高校足球教學現狀分析

摘要：本文采用文獻資料法、問卷調查法、訪談法、觀察法等，從足球項目在河北省普通高校中的教學活動入手，對足球運動在河北省普通高校中開展狀況進行了調查研究。

關鍵詞：河北省；普通高校；足球；教學

[中圖分類號]：G8 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2011)-19-0247-01

1 河北省普通高等學校足球課程教學師資現狀的分析

1.1 河北省普通高校足球專項教師年齡情況分析

在這66名從事足球專項教學的體育教師當中，中青年教師占有著相當大的比重，這對足球專項教學是十分有利的。首先，由于體育教學的特殊性，常常需要體育教師在教學過程中身體力行，進行正確的動作示范，幫助學生加深對所學技術動作的理解，這就需要體育教師長期保持一定的運動能力，中青年體育教師大都可以很好地適應這種教學需要。其次，中青年教師大都具有接受能力強，接受新生事物快的特質，這種特質可以幫助其在完成自己教學工作之余，積極的吸取先進的教學理念與方法，不斷地提高自身的業務水平，有利于體育教學工作質量的不斷提高。

1.2 河北省普通高校足球專項教師學歷、職稱情況分析

在被調查的66名足球專項體育教師中具有本科學歷的有55人，占被調查總人數的83.33%，具有研究生及研究生學歷以上的教師有11人，占16.67%。由這些數字可以看出，目前在河北省普通本科高校中，具有高學歷的足球專業教師的比例還不是很高，這可能會對河北省本科高校的足球運動水平的提高有所影響。

河北省內本科高校具有高級職稱的足球專項教師的比例還不是很高。前文在分析這部分教師的年齡結構時，曾經提到這部分足球專項教師以中青年教師為主，因此有很多人還沒有達到參加高級職稱評審的年限，這是造成具有高級職稱的足球專項教師人數不多的一方面原因，此外，一些本科院校對體育專業教師不夠重視，也是造成這部分教師具有高級職稱的人數較少的原因之一。

在被調查的66名足球專項教師中，有63人曾加從事過足球方面的專業學習或訓練，占被調查總數的95.45%。由此可見，目前河北省本科高校的足球專項教師大都又具有著較高的專業水平，這不僅可以保證河北省本科高校體育中足球項目的教學效果，而且對足球運動在河北省本科高校中的開展也有著十分積極的作用。

2對河北省普通高等學校足球理論課程教學現狀的分析

目前河北省普通高校內的大學生對足球運動的規則了解的還不十分透徹，足球專項的體育教師應該在授課的同時加強對學生的理論指導，這對大學生親身參與足球運動是十分有利的。

目前河北省普通高校中還有相當多的學生對足球運動的規則、理論不甚了解，并且對足球項目理論課有著較高的需求，這就需要足球專項教師對理論課教學加以重視，幫助學生掌握一定的足球理論知識， 促進學生親身參與足球運動。

與學生具有較強的足球理論課需求相比，河北省的一些本科院校還存在著足球理論教材不統一，足球理論課程不規范等不足。這對提高大學生足球理論水平是十分不利的，同時也不利于大學生參親身參與足球運動，甚至會影響足球運動在高校范圍內的進一步推廣。

結論：

目前河北省普通高校中的足球專項教師具有本科學歷和講師、副教授職稱的教師占大多數，這些教師幾乎都進行過足球方面的學習或訓練，具有較高的專業水平。河北省普通高校中的足球專項理論教學還不夠規范，一些本科院校還存在著足球理論教材不統一，足球理論課程不規范等不足。

參考文獻：

[1] 詹軍.高校足球文化的構建[J].哈爾濱體育學報，2004，25(7)：118—120.

[2] 李浩智，曹漢湖.對普通高校足球專項課評價體系的探究[J].武漢化工學院學報，2006，28(5)：123—125.