淺談司務長實習基地教學方向

【摘要】隨著信息化條件下部隊司務長訓練改革的深入，大力推進現代化教學，成為造就新型司務長的必然要求。推進司務長實習基地現代化教學，關鍵是找準突破點、著力點和增長點。

【關鍵詞】實習基地；教學；現代化

一、以理論研究為先導，找準司務長實習基地現代化教學的突破點

（1）研究信息化戰爭對司務長人才的需求，找準現代化教學的目標。目前基層后勤保障工作的處理已經由手工化過渡到數字化，司務長的知識結構重點也要從一般專業知識和基本專業技能，調整到高新技術知識和信息技術知識上來。（2）以司務長專業建設為主體，找準現代化教學的基本策略。司務長專業是基層后勤管理的重點專業，司務長實習基地就應突出實踐性教學特色，緊扣保障有力，建立適應性強、寬窄適度、重點突出、特色鮮明的課程。一是以信息化后勤保障建設為引導，突出建設重點。二是以信息后勤保障為導向，優化課程設置。基地化訓練有著知識新、頻度高、應急、實用的特點。三是以信息科學為紐帶，加強重組融合。（3）以訓練機構教學管理方式為參照，找準現代化教學的運行機制。一是形成科學規范、有利于調動各方面積極性的政策和制度，充分體現以人為本的現代教育思想和專家治學的現代辦學理念。二是建立層次分明、嚴格高效的教學質量監控體系，建立和完善基地、教研室、學員隊三級教育質量責任制度、教學評價督促制度和學員素質評價制度。三是改進教學管理辦法，樹立新的人才質量觀，加強人才多樣性培養模式的探索，努力營造鼓勵優秀人才脫穎而出的良好環境。

二、以訓練模式創新為主體，找準司務長實習基地現代化教學的著力點

1．加強實踐性教學環節。實踐是知識轉化為能力的橋梁，也是培養學員創新能力的重要途徑。司務長實習基地要以崗位任職教育為重點，大力探索實踐性教學的方式方法，為學員提供更多的動腦、動口、動手的機會，在實踐中增長知識，鍛煉能力，提高素質。

2．運用信息化的教學訓練手段。一是網絡化教學。網絡教學是實現教育資源高度共享、促進教學資源合理配置的有效途徑。加快網絡化教學的步伐，開發網絡教學課件，設立網絡教學課程。二是模擬化教學。模擬化和虛擬化教學是信息化教學的一種趨勢，可解決現代后勤裝備器材造價昂貴、訓練經費和場地緊張等問題，為教學提供經濟、實用、便捷的途徑。司務長實習基地要充分發揮專業優勢，運用現代仿真技術，制作模擬訓練軟件和模擬器材，實現教學虛擬化和模擬化。三是建設教育信息資源庫。教育信息資源是現代化教學的基本要素。司務長實習基地要解決信息資源缺乏的問題，就應加強電子教材教案、參考資料、課程相關資料、學術研究資料、音像資料、多媒體素材及教學信息、學員信息等信息資源的建設，為機關領導、教員和學員提供信息服務。

3．建立科學的考評系統。一是調整考評標準。考評標準必須緊扣考評內容，并結合基地化教學的實際情況和特點進行調整。（1）結合基地訓練頻度高、周期短的特點，建立具有短訓特點的考評標準；（2）結合基地化訓練層次多的特點，建立具有層次化特點的考評標準；（3）量化考評內容標準，建立詳細的考評指標，以提高考評的準確度和可信度。二是調整考評方式。基地化訓練項目多、內容新、層次多，需要合理確定考評方式，以確保最佳考評效果。可采取專家考評與群眾測試相結合、定期考評與日常檢查相結合、定性考核與量化考核相結合的方式進行考評。

三、以現代教育技術為杠桿，找準司務長實習基地現代化教學的增長點

（1）搞好現代教育技術與課程內容的融合，提高司務長實習基地現代化教學的效益。結合司務長訓練基地課程專業特點，堅持“有所為有所不為”的原則，建立以多媒體技術和網絡技術為主體的現代教育技術體系。注重教育技術的二次開發，充分挖掘現代教育技術的潛力，做到“實踐——科研——實踐”的多次反復，使教育技術成果與教學內容充分融合，以便取得最大的教學質量效益。（2）建立與部隊結合的“研、教、訓”一體化機制，提高司務長實習基地現代化教學的訓練效益。司務長實習基地要充分發揮人才、知識、技術密集的優勢，圍繞教學搞好科研，將課題研究與開發的著眼點放在部隊需要的重難點上，為部隊保障訓練提供性能優良、數量眾多的軟件，以及先進的訓法理論指導，促進部隊科技練兵的深入發展。部隊要為基地提供人力、物力、財力支持，對實踐中的科研成果提供效益信息并提出改進方案，使司務長實習基地的教育技術成果開發于部隊，使用于部隊，提高訓練效益。（3）把現代教育技術與現代教育理念結合起來，提高實習基地現代化教學的綜合效益。司務長實習基地要適應現代社會一體化、多樣化、信息化的要求，向科研單位開放、向部隊開放、向社會開放，擴大交流領域，實現信息共享、資源共用。為此，現代教育技術必須與現代教育理念緊密結合，同步發展，相互融合。只有這樣，現代化教學才能發揮最佳的綜合效益。