新時期大學生理想信念教育面臨的問題與對策研究

摘 要：高校思想政治工作涉及很多方面，其中理想信念教育可謂重中之重，加強大學生理想信念教育是培養建設有中國特色社會主義現代化事業合格建設者和可靠接班人的基礎和保障。大學生是科教興國戰略的關鍵部分，他們正處在一個特殊的人生階段。文化方面，他們已經掌握了一定程度的科學文化知識，具有自己的辨別能力和洞察力；然而，由于人生閱歷還不豐富，生活體驗和職業理想尚不明確。本文從教學實踐中，理想信念教育面臨的主要困境出發，分析此類教育的重要性，并為提高教育教學效果提出有效途徑，期望大學生在畢業后為社會主義現代化建設貢獻力量。

關鍵詞：理想信念教育重要性主要問題有效途徑

作者簡介：侯佳，女（1981-），河北碩士研究生，河北聯合大學助教，研究方向思想政治教育。

1. 進行大學生理想信念教育的重要性

中共中央、國務院在《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中明確指出：“大學生思想政治教育必須以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以大學生全面發展為目標。”

理想信念是大學生思想政治素質和綜合素質的核心內容，是大學生世界觀、人生觀、價值觀的根本反映。新時期的理想信念教育主要包括三個方面的內容：第一，堅持馬克思主義信念。馬克思主義是黨和國家的根本指導思想，決定著我國現代化建設和精神文明的發展方向，是中國人民長期探索的歷史選擇。當代大學生要確立馬克思主義的堅定信念，從而深刻認識人類社會的發展規律，把個人理想和社會理想統一起來，為國家發展作出更大的貢獻。第二，樹立中國特色社會主義的共同理想。當代大學生要充分意識到自己的社會責任，在中國共產黨的領導下，為實現中華民族的偉大復興而奮斗終生。第三，加強社會主義榮辱觀教育。伴隨著文化多元化，人的價值取向日益復雜，大學生不僅要適應時代的要求，努力提高科學文化知識和專業能力，更要提高思想道德素質和法律修養。

筆者認為，理想信念教育是大學生思想政治教育的一個重要方面，是主題教育的核心內容之一，關系到黨和國家各方面事業的興衰成敗和中華民族的偉大復興，高校思政老師必須充分認識其重要性和緊迫性：

首先，大學生所處的社會環境的客觀需求。隨著經濟全球化的深入和改革開發的進一步發展，大量西方文化思潮和價值觀念涌入高校，沖擊著大學生的理想信念和價值觀念，此時，進行理想信念教育迫在眉睫。思政課程應引導大學生把個人成長與國家和社會的利益聯系在一起，對多種思想意識和價值觀念進行辨別，堅定政治立場。

其次，推行我國人才戰略的必然要求。當今世界各國的較量是綜合國力的較量，歸根到底是科技和人才的較量。大學生是擁有現代科學知識的生力軍，是科技創新的主體，他們在未來經濟發展中勢必發揮重要的作用。加強理想信念教育，培養大學生使命感和責任心，是國家發展長治久安的重要儲備和保證。

2. 新時期理想信念教育面臨的主要問題

在進一步深化改革開放、全面建設小康社會、推進社會主義和諧社會建設的新時期，加強大學生理想信念教育面臨著前所未有的挑戰。

2.1 社會大環境日益復雜

伴隨著經濟全球化進程的日益深入，各種文化思潮和價值觀念沖擊著大學生的思想，帶來了一些腐朽落后的生活方式和唯利是圖的不良價值取向。市場經濟自身的弱點與種種資產階級思想交織在一起，使部分大學生出現了理想淡化、信念動搖、價值觀扭曲等嚴重現象。面對這一情況，我們不能忽視，更不能回避，要用與時俱進的社會主義觀念進行引導，幫助他們在多種價值信念中進行鑒別和選擇，明確自己的觀念，樹立自己的理想和信念。

2.2 高校思想政治教育缺乏活力

當前大學生理想信念教育的時代內容和社會環境出現了新的變化，而我們的教育工作卻沒有加以調整，來適應變化。一些學校對大學生理想信念教育工作重視不夠，辦法不多，課程內容陳舊古板，教學方法滯后，沒有與大學生的思想實際相結合，學校理想信念教育實效性不強，缺乏吸引力和說服力。

2.3 網絡信息良莠不齊

隨著科技進步，網絡和信息技術使各種信息快速傳播，“象牙塔”式的理想信念教育方式已經很難適應新時期的要求。信息化時代已經到來，勢不可擋，網上信息良莠共存，存在一些別有用心的人利用網絡散布反動言論、傳播虛假信息，對學生的影響很大。如果說過去我們只要引導大學生向往真善美的話，如今，我們還必須讓他們對假惡丑有免疫力，新時期的理想信念教育要與時俱進，關注網絡，利用網絡。

3. 加強大學生理想信念教育的有效途徑

加強高校思想政治教育，提升大學生群體的理想信念可以從以下幾個方面著手：

第一，明確理想信念教育的基本原則。堅持綜合性原則，將大學生理想信念教育納入思想政治教育大體系下，確立以理想信念教育為核心的綜合教育體系。堅持滲透性原則，立足當代大學生的家庭環境和個人特點，利用網絡等多媒體技術，增強課堂趣味性和時效性，采用隱性教育方法做到“潤物細無聲”。

第二，發揮哲學社會科學的學科優勢。哲學社會科學是以理論或知識的形式凝結的世界觀、人生觀和價值觀，因此，對大學生進行理想信念教育，應與“三觀”教育相結合，堅持不懈地用科學的理論武裝大學生頭腦。在馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的指導下，使大學生逐步形成正確的世界觀，在此基礎上，把個人利益與社會發展趨勢相統一，形成正確的人生觀和價值觀。

第三，改善校園文化氛圍，加強實踐教育環節。校園文化是一種特殊的社會文化，有賴于教師和學生的共同創造，校訓、校歌、校園演講等校園標志，對教育起著潛移默化的影響，大力加強校園文化建設，營造理想信念教育的良好氛圍是行之有效的途徑。除此之外，組織學生運用課堂知識，到社會中歷練，廣泛開展大家喜聞樂見、生動活潑的實踐活動，將學校與社會統一起來，增強理想信念教育的應用性、綜合性、導向性，也能達到事半功倍的效果。

參考文獻：

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