新時期下思想政治教育的新需求和新發展

摘 要：中國共產黨的思想政治教育在中國革命和社會主義建設中發揮了“生命線”作用并作出了巨大的貢獻。就新時期的新需求而言，大力發展和不斷創新思想政治教育，是建設社會主義和諧社會的需要。

關鍵詞：思想政治教育；新需求；新發展

作者簡介：

劉 茜（1987-），女，河北保定人，河北大學政法學院，馬克思主義基本原理專業2009級研究生。

趙 松（1986-），男，河北保定人，河北大學政法學院，馬克思主義基本原理專業2010級研究生。

一、思想政治教育的內涵及意義

關于思想政治教育的一般定義是“社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動”[1]。思想政治教育可分為思想教育、政治教育、道德教育。思想政治教育是我們黨進行思想政治建設的重要途徑，是思想政治工作的重要內容。

我國正處于社會主義現代化，必須發揮思想政治工作的巨大優勢。思想政治教育能為經濟建設提供精神動力，同時還能使公民形成遵紀守法觀念、主人翁意識，使公民的思想道德素質和教育科學文化素質得到提高，使得改革開放和現代化建設處在一種積極健康向上的輿論環境和氛圍中，也從最大程度上保證了我國社會主流意識形態的健康正常有序發展。

中國共產黨一直把思想政治教育與精神文明建設放在工作首位，這是我們黨的優良傳統和政治優勢。毛澤東首先提出“政治工作是一切經濟工作的生命線”，鄧小平理論促使思想政治教育迎來了新時代，“三個代表”重要思想加快了現代思想政治教育向縱深發展，在新時期下科學發展觀推動思想政治教育走向更新更高的發展階段。

思想政治教育作為我國精神文明建設的首要內容，是解決社會矛盾和問題的主要途徑。隨著經濟全球化和綜合國力競爭的加劇，文化軟實力建設與民族凝聚力顯得尤為重要，思想政治教育“生命線”作用更加突顯。在新時期下，思想政治教育擔當著增強民族凝聚力與競爭力、提高抗風險自覺性與能力的新使命。

二、我國思想政治教育應如何面對新時代的新需求

構建社會主義和諧社會既需要物質基礎和政治保障，也需要精神支撐和文化氛圍，因此對思想政治教育提出了新要求。我國正處于科學發展的關鍵時期，經濟和政治體制改革，利益格局不斷調整，思想觀念發生著日新月異的變化，思想政治教育作為“經濟工作和其他一切工作的生命線”，其任務尤為繁重。要想建立順應時代潮流的新理念、不斷提高公民文化素質，不斷提升社會文明程度、豐富群眾精神文化生活，都需要依靠思想政治教育其積極有效的影響力。

思想政治教育的根本任務是著力培養高素質的人才，為促進人的全面協調發展創造條件。思想政治教育的核心是以人為本，在思想政治教育過程中，要堅持以人為本，注重人文關懷。新時期思想政治教育強調的是主體性意識。思想政治教育必須尊重受教育者的主體性，遵循受教育者的思想發展規律，才能使思想政治教育的目標、內容、途徑和方法等各個方面都符合受教育者的要求。思想政治教育更注重個性塑造，使個人價值的實現轉化為全面提高人的素質，尤為關注人的修養提高和個性培養，從而使受教育者獲得自由而全面的發展。堅持人的全面發展，是科學發展觀的核心內容，也是黨和國家全部工作的目標，更是現代思想政治教育的根本要求。

思想政治教育是一個以人為本的能動性創造過程，也是一個被外界環境影響的過程，思想政治教育其外在良好環境的創設不容忽視。馬克思主義理論談到，社會是人的社會，人是社會的人，人的發展離不開社會的發展，而社會的發展最終是為了人的全面發展，人創造環境的同時，環境也塑造人。

思想政治教育需要有機地結合當前目標與長遠目標、近期效應與長遠效應、當前工作與長遠工作。要引導受教育者在注重現實發展的同時，立足長遠，在關注現實利益的同時，樹立遠大目標，堅持眼前利益與長遠利益、現實與理想的協調統一，防止只求實利，不顧長遠，培養受教育者的戰略眼光和前瞻性意識。

三、我國思想政治教育在新時代下的新發展

為了使黨的事業后繼有人從而實現社會主義事業的蓬勃發展，為了全面建設小康社會從而實現中華民族的偉大復興，胡錦濤站在深入貫徹落實科學發展觀的立足點上，提出了培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的思想政治教育新觀點。在中國特色社會主義理論的指導下，黨的思想政治教育正在實現從傳統向現代的躍升和發展。科學發展觀為現代思想政治教育的發展提供了指引，進一步豐富和發展了思想政治教育理論，實現了現代思想政治教育的準確定位，促進了新時期思想政治教育理念的全面升華。

在構建社會主義和諧社會進程中科學發展觀是統領經濟社會全局發展的一條主線，因此必須從科學發展觀的高度來發掘思想政治工作的創新要求。科學發展觀以“以人為本”為核心，為我們深刻把握思想政治工作的根本提供了思想理論依據；把實現人的全面發展作為根本著眼點，為我們深刻把握思想政治工作的基本任務賦予了新的時代內涵。堅持以人為本，是科學發展觀的核心，也是思想政治教育理念的核心，以完整、科學、準確的人的特性為依據，樹立良好的“人本”的意識。

在科學發展觀的引領下，思想政治教育呈現出新的視角，即堅持以人為本，注重人文關懷。科學發展觀作為指導黨的建設和思想政治教育的世界觀和方法論，思想政治教育從科學發展觀中受到啟示。思想政治教育正在實現全面發展和升華，從“以抽象化理想化的人格為本”到“以人的自由而全面發展為本”的教育理念根本性超越，由“知識本位”向“以人為本”的基本理念理性超越。以科學發展觀統領思想政治工作，彰顯以人為本的人文精神，既是構建和諧社會對思想政治工作提出的要求，也是思想政治工作在構建和諧社會進程中真正發揮作用和優勢之所在。

注釋：

1. 邱偉光，張耀燦.思想政治教育學原理.高等教育出版社，1999.

參考文獻：

[1] 邱偉光，張耀燦.思想政治教育學原理.高等教育出版社，1999.

[2]鄭永廷.思想政治教育方法論.高等教育出版社，1999．

[3] 伍揆祁．思想政治教育人文關懷論.中國社會出版社，2007.