新時(shí)期下思想政治教育的新需求和新發(fā)展

摘 要：中國(guó)共產(chǎn)黨的思想政治教育在中國(guó)革命和社會(huì)主義建設(shè)中發(fā)揮了“生命線”作用并作出了巨大的貢獻(xiàn)。就新時(shí)期的新需求而言，大力發(fā)展和不斷創(chuàng)新思想政治教育，是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；新需求；新發(fā)展

作者簡(jiǎn)介：

劉 茜（1987-），女，河北保定人，河北大學(xué)政法學(xué)院，馬克思主義基本原理專業(yè)2009級(jí)研究生。

趙 松（1986-），男，河北保定人，河北大學(xué)政法學(xué)院，馬克思主義基本原理專業(yè)2010級(jí)研究生。

一、思想政治教育的內(nèi)涵及意義

關(guān)于思想政治教育的一般定義是“社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)所要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”[1]。思想政治教育可分為思想教育、政治教育、道德教育。思想政治教育是我們黨進(jìn)行思想政治建設(shè)的重要途徑，是思想政治工作的重要內(nèi)容。

我國(guó)正處于社會(huì)主義現(xiàn)代化，必須發(fā)揮思想政治工作的巨大優(yōu)勢(shì)。思想政治教育能為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供精神動(dòng)力，同時(shí)還能使公民形成遵紀(jì)守法觀念、主人翁意識(shí)，使公民的思想道德素質(zhì)和教育科學(xué)文化素質(zhì)得到提高，使得改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)處在一種積極健康向上的輿論環(huán)境和氛圍中，也從最大程度上保證了我國(guó)社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)的健康正常有序發(fā)展。

中國(guó)共產(chǎn)黨一直把思想政治教育與精神文明建設(shè)放在工作首位，這是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)。毛澤東首先提出“政治工作是一切經(jīng)濟(jì)工作的生命線”，鄧小平理論促使思想政治教育迎來(lái)了新時(shí)代，“三個(gè)代表”重要思想加快了現(xiàn)代思想政治教育向縱深發(fā)展，在新時(shí)期下科學(xué)發(fā)展觀推動(dòng)思想政治教育走向更新更高的發(fā)展階段。

思想政治教育作為我國(guó)精神文明建設(shè)的首要內(nèi)容，是解決社會(huì)矛盾和問(wèn)題的主要途徑。隨著經(jīng)濟(jì)全球化和綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的加劇，文化軟實(shí)力建設(shè)與民族凝聚力顯得尤為重要，思想政治教育“生命線”作用更加突顯。在新時(shí)期下，思想政治教育擔(dān)當(dāng)著增強(qiáng)民族凝聚力與競(jìng)爭(zhēng)力、提高抗風(fēng)險(xiǎn)自覺(jué)性與能力的新使命。

二、我國(guó)思想政治教育應(yīng)如何面對(duì)新時(shí)代的新需求

構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)既需要物質(zhì)基礎(chǔ)和政治保障，也需要精神支撐和文化氛圍，因此對(duì)思想政治教育提出了新要求。我國(guó)正處于科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，經(jīng)濟(jì)和政治體制改革，利益格局不斷調(diào)整，思想觀念發(fā)生著日新月異的變化，思想政治教育作為“經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的生命線”，其任務(wù)尤為繁重。要想建立順應(yīng)時(shí)代潮流的新理念、不斷提高公民文化素質(zhì)，不斷提升社會(huì)文明程度、豐富群眾精神文化生活，都需要依靠思想政治教育其積極有效的影響力。

思想政治教育的根本任務(wù)是著力培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，為促進(jìn)人的全面協(xié)調(diào)發(fā)展創(chuàng)造條件。思想政治教育的核心是以人為本，在思想政治教育過(guò)程中，要堅(jiān)持以人為本，注重人文關(guān)懷。新時(shí)期思想政治教育強(qiáng)調(diào)的是主體性意識(shí)。思想政治教育必須尊重受教育者的主體性，遵循受教育者的思想發(fā)展規(guī)律，才能使思想政治教育的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑和方法等各個(gè)方面都符合受教育者的要求。思想政治教育更注重個(gè)性塑造，使個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化為全面提高人的素質(zhì)，尤為關(guān)注人的修養(yǎng)提高和個(gè)性培養(yǎng)，從而使受教育者獲得自由而全面的發(fā)展。堅(jiān)持人的全面發(fā)展，是科學(xué)發(fā)展觀的核心內(nèi)容，也是黨和國(guó)家全部工作的目標(biāo)，更是現(xiàn)代思想政治教育的根本要求。

思想政治教育是一個(gè)以人為本的能動(dòng)性創(chuàng)造過(guò)程，也是一個(gè)被外界環(huán)境影響的過(guò)程，思想政治教育其外在良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)不容忽視。馬克思主義理論談到，社會(huì)是人的社會(huì)，人是社會(huì)的人，人的發(fā)展離不開社會(huì)的發(fā)展，而社會(huì)的發(fā)展最終是為了人的全面發(fā)展，人創(chuàng)造環(huán)境的同時(shí)，環(huán)境也塑造人。

思想政治教育需要有機(jī)地結(jié)合當(dāng)前目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)、近期效應(yīng)與長(zhǎng)遠(yuǎn)效應(yīng)、當(dāng)前工作與長(zhǎng)遠(yuǎn)工作。要引導(dǎo)受教育者在注重現(xiàn)實(shí)發(fā)展的同時(shí)，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，在關(guān)注現(xiàn)實(shí)利益的同時(shí)，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，堅(jiān)持眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、現(xiàn)實(shí)與理想的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，防止只求實(shí)利，不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)，培養(yǎng)受教育者的戰(zhàn)略眼光和前瞻性意識(shí)。

三、我國(guó)思想政治教育在新時(shí)代下的新發(fā)展

為了使黨的事業(yè)后繼有人從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義事業(yè)的蓬勃發(fā)展，為了全面建設(shè)小康社會(huì)從而實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，胡錦濤站在深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的立足點(diǎn)上，提出了培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的思想政治教育新觀點(diǎn)。在中國(guó)特色社會(huì)主義理論的指導(dǎo)下，黨的思想政治教育正在實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)向現(xiàn)代的躍升和發(fā)展。科學(xué)發(fā)展觀為現(xiàn)代思想政治教育的發(fā)展提供了指引，進(jìn)一步豐富和發(fā)展了思想政治教育理論，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代思想政治教育的準(zhǔn)確定位，促進(jìn)了新時(shí)期思想政治教育理念的全面升華。

在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)進(jìn)程中科學(xué)發(fā)展觀是統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全局發(fā)展的一條主線，因此必須從科學(xué)發(fā)展觀的高度來(lái)發(fā)掘思想政治工作的創(chuàng)新要求。科學(xué)發(fā)展觀以“以人為本”為核心，為我們深刻把握思想政治工作的根本提供了思想理論依據(jù)；把實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展作為根本著眼點(diǎn)，為我們深刻把握思想政治工作的基本任務(wù)賦予了新的時(shí)代內(nèi)涵。堅(jiān)持以人為本，是科學(xué)發(fā)展觀的核心，也是思想政治教育理念的核心，以完整、科學(xué)、準(zhǔn)確的人的特性為依據(jù)，樹立良好的“人本”的意識(shí)。

在科學(xué)發(fā)展觀的引領(lǐng)下，思想政治教育呈現(xiàn)出新的視角，即堅(jiān)持以人為本，注重人文關(guān)懷。科學(xué)發(fā)展觀作為指導(dǎo)黨的建設(shè)和思想政治教育的世界觀和方法論，思想政治教育從科學(xué)發(fā)展觀中受到啟示。思想政治教育正在實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和升華，從“以抽象化理想化的人格為本”到“以人的自由而全面發(fā)展為本”的教育理念根本性超越，由“知識(shí)本位”向“以人為本”的基本理念理性超越。以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)思想政治工作，彰顯以人為本的人文精神，既是構(gòu)建和諧社會(huì)對(duì)思想政治工作提出的要求，也是思想政治工作在構(gòu)建和諧社會(huì)進(jìn)程中真正發(fā)揮作用和優(yōu)勢(shì)之所在。

注釋：

1. 邱偉光，張耀燦.思想政治教育學(xué)原理.高等教育出版社，1999.

參考文獻(xiàn)：

[1] 邱偉光，張耀燦.思想政治教育學(xué)原理.高等教育出版社，1999.

[2]鄭永廷.思想政治教育方法論.高等教育出版社，1999．

[3] 伍揆祁．思想政治教育人文關(guān)懷論.中國(guó)社會(huì)出版社，2007.