紅色文化背景下重慶高校思想政治教育長效機制研究

摘要：重慶是一座歷史悠久的紅色文化城市，而紅色文化的內涵決定了其對高校思想政治教育具有重要意義，因此發揮重慶的紅色優勢，建立一套具有重慶特色的依托紅色文化的高校思想政治教育體制具有重要的現實意義。文章從紅色文化的內涵入手，分析了紅色文化背景下重慶高校思想政治教育長效機制建設的必要性和有效途徑，對促進依托重慶紅色文化的高校思想政治教育長效機制的研究具有一定的理論意義。

關鍵詞：紅色文化 思想政治教育 長效機制

0 引言

紅色文化是我們黨在長期的革命戰爭和社會主義現代化建設時期所形成的歷史遺存，我國紅色資源得天獨厚，具有獨特的資源優勢和教育價值。在新的形勢下開發運用紅色資源，充分挖掘和發揮紅色文化的教育價值和育人功能，對于加強和改進高校思想政治理論課的教育教學具有重要意義。目前，在大學生思想政治教育中紅色資源開發與運用卻沒有得到應有的重視，紅色文化的教育價值沒有得到有效地利用和體現。為此，要充分利用紅色文化的思想政治教育的特性，創新紅色資源開發運用思路，使紅色文化成為高校思想政治教育的良好載體和有效途徑。同時，對紅色資源的開發運用，要采取有效的實踐策略加以實施，從而不斷增強高校思想政治理論課的針對性、吸引力、感染力和實效性，以期形成高校紅色文化教育的長效機制。

1 紅色文化內涵

紅色文化是在革命戰爭年代，由中國共產黨人、先進分子和人民群眾共同創造并極具中國特色的先進文化，蘊含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內涵。紅色文化作為一種先進的馬克思主義意識形態文化，具有堅實的群眾基礎和廣泛的接受范圍；紅色文化作為植根于中華民族深厚文化沃土的先進文化，其重要作用不言而喻。一般而言，紅色文化主要具有以下特點：

2.1 形式多樣性

紅色文化的政治主導性、科學展示性、民族傳承性、客觀真理性的特點，決定了它是思想政治教育的有效資源。從紅色文化在當代思想政治教育中所處的地位及發揮的作用來看，它是一種物質資源、經濟資源、無形資源。具體來分，紅色文化包括組織紅色旅游、學習紅色經典、宣講紅色事跡、開設紅色網站等多種方式。

2.2 價值多重性

紅色文化具有思想政治教育價值，包括隱性價值、教育合力價值、寓教于樂價值、審美價值、載體價值等[4]，對于高校思想政治教育內容的充實、方向的確保以及實施的有效性具有重要的價值。紅色文化反映了人類對和平、正義的終極追求，具有永恒價值和長久的生命力，能夠獲得普遍認同，并往往會隨著時代的進步被賦予新的內涵。

2.3 直觀生動性

相對于單純的課堂教學而言，紅色旅游、紅色影視、紅色音樂更加生動直觀，更富有感染力。重慶的渣滓洞、白公館、“城萬紅軍指揮部”遺址常使人駐足感念，重慶市博物館、劉伯承紀念館、聶榮臻紀念館、紅巖革命紀念館、歌樂山烈士陵園、根據地舊址更令人感恩敬仰。紅色文化教育更多地突出了受教育者的主體意識，讓受教育者在耳聞目睹，身臨其境中受到感染熏陶，不知不覺實現了與主流意識形態的溝通，為社會構建了強烈的文化認同感。

2 紅色文化背景下重慶高校思想政治教育長效機制建設的必要性

紅色文化是中國共產黨領導下的中國革命和建設過程中形成的革命理論、革命經驗和革命精神凝結而成的革命傳統，是社會主義先進文化的重要組成部分。作為中國共產黨的寶貴財富，紅色文化在中國革命和建設中發揮了重要的作用，目前已成為高校加強學生思想政治教育的重要內容。重慶本地具有得天獨厚的紅色資源教育優勢，依托紅色文化資源進行大學生思想政治教育，響應了重慶市委市政府的號召，是對“和諧重慶”戰略的深刻踐行。

建立依托紅色文化的高校思想政治教育長效機制，有利于發揚紅色文化的德育功能，大力弘揚紅色文化，不僅為培育人才及建構和諧社會提供精神支持，而且達成培養人才的高等教育目標。挖掘重慶紅色資源的價值，傳承并弘揚本地區紅色文化，對重慶各高校來說是一種社會責任。發揮資源優勢，積極開展紅色教育，又是學校育人的一個重要途徑，特別是提高思想政治教育工作實效性的一個重要途徑。因此，充分利用紅色資源對高校思想政治教育的針對性、實效性等特點，把紅色文化教育作為高校思想政治教育的主陣地，實現思想政治教育的最大產出，對全面實施科教興國和人才強國戰略，確保實現全面建設小康社會和現代化建設的宏偉目標有著深遠的意義。

3 紅色文化背景下重慶高校思想政治教育長效機制建設的有效途徑

近年來，重慶市高校按照市委、政府的要求，充分依托紅色資源，弘揚紅色文化內在精神，采取多種形式對大學生進行思想政治、理想信念教育，取得了良好效果。在高校進行紅色文化教育長效機制的建設，需要切實做好以下兩個方面的途徑。

3.1 推進紅色文化教育產品進校園

對紅色資源開發形成的文化教育產品，高校應當堅持正確的運用思路和采取有效的實施策略，將之納入思想政治理論課的教育教學與運用管理中，積極推進紅色文化教育進校園，充分發揮紅色文化應有的教育功用，實現紅色文化資源的資源優勢向思想政治理論課的育人優勢的轉化。高校可以根據重慶本地的實際情況開設相關的選修課，并提出相應的學習要求；還可以組織人員編寫具有重慶地方特色的紅色資源輔導讀物，幫助學生了解家鄉人民在黨的領導下英勇奮斗的歷史，并從中吸取精神的力量。

校園文化是高校思想政治教育的重要環節和有效載體。應當堅持用先進文化、用紅色文化來引領和充實高校文化建設。可以以紅色資源所承載的紅色文化為主題，開展豐富多彩的學術、藝術、娛樂活動；可以在校園網開設“紅色網站”或相關專欄、專題，構建紅色文化教育的網絡陣地；可以利用學校的校報、學報、廣播、電視等媒體加強對紅色文化的廣泛宣傳和教育；還可以利用重大紀念日、節假日在高校開辟紅色文化講壇、紅歌會、紅色演講等，從而使紅色文化在大學校園中處處可見、可感、可學，讓大學生在潛移默化中受到熏陶和教育。

3.2 創新紅色文化教育的實踐活動

重慶是座有著光榮革命傳統的歷史文化名城，擁有豐富的紅色資源，白公館監獄舊址、渣滓洞監獄舊址、紅巖村、曾家巖等革命遺址，既是歷史的見證，也是紅色文化的重要組成部分，更為大學生思想政治教育提供了重要的載體。重慶各高校應充分利用紅色資源的各種物質載體，讓學生在客觀真實的史跡文物面前去親自感知和體驗，獲得真實感。還可以利用假日或者假期，組織學生開展調研紅色革命史實、開展紅色旅游、體驗紅軍生活、重溫紅色歷史、重走紅色革命之路等活動，促進大學生熏陶思想感情、充實精神生活、升華思想境界。促使他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立共產主義的崇高理想和建設中國特色社會主義的堅定信念。

4 結束語

紅色文化要有效地融入高校思想政治教育，不僅需要把握好一定的原則，還需要在具體的運用策略上從途徑、載體和方法上進行創新。最終使高校紅色文化建設形成一種可持續的、長期的、開放的發展模式。同時，將紅色文化融入大學校園文化之中，提升校園文化的水平和層次，在社會主義先進文化體系中展示大學校園文化的特色和魅力，形成大學校園文化的亮點，為培育人才及建構和諧社會提供精神支持，以達到培養高素質人才的高等教育目標，具有重要的理論意義和現實意義。

參考文獻：

[1]李康平.紅色資源與高校思想政治教育[J].北京高校理論戰線，2007，6.

[2]李康平，張吉雄.論紅色資源開發在大學德育中的運用[J].井岡山學院學報，2009，5.

基金項目：重慶交通大學研究生教育創新基金2011（上）-10。