淺談電子電工實訓(xùn)課程的教學(xué)方法

摘要：電子電工實訓(xùn)是至關(guān)重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，對于培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際水平，掌握基本實訓(xùn)技能，提高學(xué)生創(chuàng)新能力、解決實際問題能力起著十分重要的作用。結(jié)合本校電子電工實訓(xùn)教學(xué)，提出關(guān)于實訓(xùn)教學(xué)方法的想法和建議。

關(guān)鍵詞：電子電工 實訓(xùn)教學(xué) 教學(xué)方法

隨著電子技術(shù)的迅速發(fā)展，電子產(chǎn)品跟人們的生活已經(jīng)密不可分，影響著各行各業(yè)。一名優(yōu)秀的電子技術(shù)人員，不僅要了解理論知識、會實際操作，還要有創(chuàng)新。對于電子專業(yè)的學(xué)生，電子電工實訓(xùn)又是至關(guān)重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，它能夠提高電子專業(yè)學(xué)生的實踐能力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

本校開展的實訓(xùn)課程有：電子電工實踐初步、自主實驗、電子操作技能訓(xùn)練、電子綜合設(shè)計與實踐等，由易到難、由基礎(chǔ)到靈活，適合不同年級的學(xué)生。電子類實訓(xùn)課程除了熟能生巧，還要會靈活運用。電子電工實踐初步給學(xué)生已經(jīng)設(shè)計好的印制電路板，只需要學(xué)生按照電路圖裝配即可，主要學(xué)習(xí)的是元件的識別及焊接；自主實驗除了要了解元件的性能、掌握焊接技巧，還需要學(xué)生利用所學(xué)的模電、數(shù)電知識設(shè)計出電路圖，用萬用板焊接元器件，并且要會調(diào)試電路，這就需要學(xué)生能夠靈活運用相關(guān)知識；而電子操作技能訓(xùn)練難度更進一步，要會分析電路原理，同時完善一定功能電路的缺省部分，并調(diào)試出要求的功能，所以必須經(jīng)過不短的調(diào)試和修改，才能達(dá)到要求。

結(jié)合本校電子類專業(yè)的實際情況，談?wù)劚救藢ι虾秒娮与姽嵱?xùn)課程的幾點看法：

1 實訓(xùn)課的課前準(zhǔn)備

做好實訓(xùn)課前的各項準(zhǔn)備工作非常重要，它是保證上好實訓(xùn)課的前提。因此，教師應(yīng)拿出充裕的時間和精力做好課前的各項準(zhǔn)備。一是準(zhǔn)備好設(shè)施。根據(jù)實訓(xùn)項目和內(nèi)容，準(zhǔn)備好實訓(xùn)場所、原材料、工具、實驗儀器等，確保各項設(shè)施的數(shù)量和質(zhì)量，保證實訓(xùn)正常進行。二是備好課。備好課是上好實訓(xùn)課的先決條件，備課不僅要備教材，還要備學(xué)生、備實際操作的各種方法。備課時，要突出重點、難點，要考慮學(xué)生的理論基礎(chǔ)，又要預(yù)測學(xué)生在實訓(xùn)中容易出現(xiàn)的錯誤，還要熟練實訓(xùn)操作，同時要考慮到學(xué)生在實際操作過程中或使用設(shè)備過程中可能出現(xiàn)的安全隱患，要做到心中有數(shù)。只有全面考慮，準(zhǔn)備充分，才能減少實訓(xùn)中出現(xiàn)的問題，使實訓(xùn)能夠順利進行。

2 實訓(xùn)任務(wù)的導(dǎo)入

在安裝電路前，要引導(dǎo)學(xué)生思考，應(yīng)該怎樣設(shè)計電路才能解決實際問題。例如，在制作波形發(fā)生器前，我們首先提出問題：常見的有哪些波形？這些波形可以有哪些模擬電路來組成？常見的有正弦波、方波、三角波，分別可以由橋式振蕩電路、電壓比較器、積分器產(chǎn)生。

對于給出的電路圖，要在理論上分析電路的工作原理。從整體到局部，先講解電路的整體功能，再將電路分成各個小模塊，指出各部分的功能、相互之間的聯(lián)系。最后介紹每個核心元件的特點，引腳功能和參數(shù)要求。

3 實訓(xùn)操作的示范指導(dǎo)

指導(dǎo)教師的示范指導(dǎo)是實訓(xùn)課教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，可以使學(xué)生直觀、具體、形象的進行學(xué)習(xí)，易于理解和接受，在學(xué)生實訓(xùn)中起著舉足輕重的作用。教師應(yīng)進行示范，指出實訓(xùn)操作中容易出現(xiàn)的錯誤，告訴學(xué)生怎樣避免出現(xiàn)類似的錯誤。指導(dǎo)示范分為三個方面：集中指導(dǎo)、個別指導(dǎo)、巡回指導(dǎo)。教師先將學(xué)生集中在一起進行示范講解，將實訓(xùn)任務(wù)、操作步驟、實訓(xùn)要領(lǐng)交代清楚，并動手示范操作。在學(xué)生進行模仿操作時，教師要細(xì)心觀察每一位學(xué)生，隨時解答學(xué)生提出的問題，注意學(xué)生是否安全操作，動作是否規(guī)范，對于操作不正確的學(xué)生，要及時提醒并糾正，幫助他們找出問題，耐心指導(dǎo)，必要時，教師要手把手的采用不同的方法進行指導(dǎo)。在示范指導(dǎo)中要始終貫穿“安全第一”的思想。

例如，在講解手工焊接技術(shù)時，教師講解電烙鐵的握法，焊接五步法的要領(lǐng)（即：準(zhǔn)備焊接、加熱被焊件、熔化焊料、移去焊料、移去電烙鐵）等，要先進行整體動作的示范，再進行分解動作的示范，手如何握電烙鐵、五步法怎樣分步操作等等。通過指導(dǎo)教師分步講解，邊示范邊指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握基本操作。

4 電路的調(diào)試與檢測

電路安裝好后，在檢查該電路是否可以正常工作前，通常不直接給電路供電，而是先觀察電路板，對電路進行初步檢查，如：元件是否安裝正確，連線是否正確，是否有連焊、虛焊等。其次通電觀察，是否有異常現(xiàn)象，如：有無冒煙、有無異常氣味、元件是否發(fā)燙等，然后測量各路總電源電壓和個元件引腳的電壓，確保元件正常工作。

5 實訓(xùn)總結(jié)與評價

實訓(xùn)總結(jié)是實訓(xùn)必不可少的一個環(huán)節(jié)，只有總結(jié)才會有進步。學(xué)生應(yīng)認(rèn)真書寫實訓(xùn)報告，總結(jié)實訓(xùn)內(nèi)容、實訓(xùn)步驟、注意事項、實訓(xùn)的收獲、存在問題、如何解決問題。

教師對學(xué)生實訓(xùn)表現(xiàn)進行評價，采用學(xué)生自評、互評、指導(dǎo)教師點評等方法，實現(xiàn)評價主體的多元化。同時，應(yīng)總結(jié)學(xué)生實訓(xùn)中學(xué)生掌握的情況、實訓(xùn)是否達(dá)到預(yù)期效果、影響實訓(xùn)成績的因素等等。通過總結(jié)，讓教師能夠更加合理的安排實訓(xùn)內(nèi)容，使學(xué)生掌握相應(yīng)知識和技能。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，企業(yè)對電子類人才的專業(yè)知識和操作技能的要求越來越高，電子電工實訓(xùn)課程的重要性越來越突出，對于培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際水平，掌握基本實訓(xùn)技能，提高學(xué)生創(chuàng)新能力、解決實際問題能力起著十分重要的作用，同時幫助學(xué)生樹立安全生產(chǎn)的意識，并在實訓(xùn)中發(fā)展團隊合作精神，提升人際交往能力，為以后就業(yè)打好基礎(chǔ)。

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