信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中的應(yīng)用研究

摘要：針對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室目前存在的主要問(wèn)題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，文章就信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中的應(yīng)用進(jìn)行討論，內(nèi)容主要包括：實(shí)驗(yàn)室軟硬件設(shè)施信息化、多樣化實(shí)驗(yàn)室的構(gòu)建、網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的建立、實(shí)驗(yàn)室管理信息化以及信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)整合的實(shí)現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 農(nóng)業(yè)院校 實(shí)驗(yàn)室建設(shè) 應(yīng)用

高校實(shí)驗(yàn)室是高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究的重要基地，是整個(gè)教學(xué)體系的重要組成部分，是推進(jìn)高校教學(xué)、科研工作的重要平臺(tái)，其作用的發(fā)揮直接影響著教學(xué)質(zhì)量與科研水平。信息技術(shù)的飛速發(fā)展，尤其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校的普及，使用信息技術(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理成為了必然。

隨著國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)的重視以及教育改革的逐步深化，農(nóng)業(yè)院校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理已取得一定的成績(jī)，實(shí)驗(yàn)的環(huán)境和條件也得到了很大的改善。但受地緣、經(jīng)費(fèi)、體制等因素的影響，我國(guó)西部地區(qū)高校的財(cái)經(jīng)類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理整體比較滯后，信息技術(shù)在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理中的作用沒有充分發(fā)揮。下面結(jié)合甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室目前存在的主要問(wèn)題，就信息技術(shù)在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理中的應(yīng)用做進(jìn)一步討論。

1 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理中存在的主要問(wèn)題

目前，農(nóng)業(yè)院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)從整體上看，仍然是低水平的、不全面的。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中信息化技術(shù)的普及程度仍然不高，具體表現(xiàn)為：實(shí)驗(yàn)設(shè)施信息化程度低，信息線路單一、網(wǎng)絡(luò)信息點(diǎn)少、服務(wù)器承載重和無(wú)電子白板等；信息化的功能實(shí)驗(yàn)室少；管理手段落后。實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面：雖然已經(jīng)開始利用包括網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體教學(xué)軟件等在內(nèi)的現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)資源，進(jìn)行了很多實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的改革與探索，但并沒有實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的整合。總之，西部農(nóng)業(yè)院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)面臨的任務(wù)十分艱巨，依然存在很多問(wèn)題，突出表現(xiàn)在以下兩大方面：

1.1 設(shè)施信息化程度低 受地緣、經(jīng)費(fèi)、體制等因素的影響，農(nóng)業(yè)院校農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理類實(shí)驗(yàn)室設(shè)備投入的經(jīng)費(fèi)十分有限，這一點(diǎn)在西部地區(qū)高校尤為明顯，致使實(shí)驗(yàn)室規(guī)模小、信息化程度比較低。部分實(shí)驗(yàn)室信息化基礎(chǔ)設(shè)施不完備或已超時(shí)限服役，標(biāo)準(zhǔn)化程度低，信息通道單一，網(wǎng)絡(luò)信息點(diǎn)覆蓋面小以及設(shè)備老化。同時(shí)，因?qū)嶒?yàn)室管理沒有實(shí)現(xiàn)信息化管理，使得日常工作效率，實(shí)驗(yàn)室儀器的申報(bào)、購(gòu)買、使用與維修，實(shí)驗(yàn)耗材的補(bǔ)充與添加，實(shí)驗(yàn)室資源的整合，實(shí)驗(yàn)室的開放及功能的發(fā)揮受到限制。

1.2 信息技術(shù)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中沒有真正發(fā)揮優(yōu)勢(shì) 目前，利用信息技術(shù)輔助理論課程教學(xué)在技術(shù)和模式上都比較成熟，但信息技術(shù)輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)尚未得到普遍和深入應(yīng)用。結(jié)合實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)特點(diǎn)，運(yùn)用信息技術(shù)提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。例如：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境，使得真實(shí)情景能夠通過(guò)計(jì)算機(jī)多媒體進(jìn)行模擬；老師和學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)；利用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的深加工。但在實(shí)際的實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中，老師和學(xué)生很少將信息技術(shù)滲透到實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中，并沒有將信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行真正的整合。

2 完善農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的建議

2.1 實(shí)驗(yàn)室的軟硬件設(shè)施信息化 農(nóng)業(yè)院校農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的學(xué)生規(guī)模一般都不是很大，在實(shí)驗(yàn)室資金和場(chǎng)地有限的情況下，合理配置實(shí)驗(yàn)室非常重要。實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施信息化主要包括軟件和硬件兩個(gè)方面，其中，軟件方面主要指的是用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各種信息化教學(xué)軟件，例如：財(cái)務(wù)管理軟件、U8用友軟件、農(nóng)產(chǎn)品國(guó)際貿(mào)易軟件、商業(yè)銀行軟件、投資可行性分析軟件、管理信息系統(tǒng)軟件等，而硬件主要包括投影機(jī)、電子白板、計(jì)算機(jī)，服務(wù)器和交換機(jī)等設(shè)備。

實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的載體，而實(shí)驗(yàn)設(shè)備又是完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的前提和保障。當(dāng)今信息日新月異，儀器設(shè)備更新很快，適當(dāng)選擇先進(jìn)的儀器設(shè)備既可以提升實(shí)驗(yàn)室的檔次，同時(shí)也可以讓學(xué)生開闊眼界。在選擇儀器設(shè)備時(shí)，要具有一定的針對(duì)性。對(duì)于該專業(yè)經(jīng)常進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課程可以考慮投入較多的資金來(lái)購(gòu)買一些較為先進(jìn)的軟件或設(shè)備，例如，農(nóng)業(yè)院校農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)通常都開設(shè)有農(nóng)產(chǎn)品國(guó)際貿(mào)易、管理信息系統(tǒng)、物流、ERP沙盤模擬等重要實(shí)驗(yàn)，對(duì)于這些在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中經(jīng)常會(huì)用到的儀器設(shè)備，學(xué)院應(yīng)花多一點(diǎn)資金對(duì)其進(jìn)行投資，而對(duì)于一些不經(jīng)常涉及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課程可以少花一些資金對(duì)其進(jìn)行投資。

2.2 多樣化實(shí)驗(yàn)室的構(gòu)建 根據(jù)學(xué)科中專業(yè)要求的不同，應(yīng)建立各種不同功能的實(shí)驗(yàn)室，例如：電子功能模擬實(shí)驗(yàn)室、手工模擬實(shí)驗(yàn)室等；并且為了充分利用現(xiàn)有的軟件和硬件設(shè)備，提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，應(yīng)適當(dāng)建設(shè)開放式實(shí)驗(yàn)室，并增補(bǔ)一些結(jié)合信息技術(shù)能更好培訓(xùn)學(xué)生動(dòng)手能力和思維能力的實(shí)驗(yàn)課程，例如：電算會(huì)計(jì)，證券投資，創(chuàng)業(yè)者沙盤等實(shí)驗(yàn)課程。這些實(shí)驗(yàn)課程作用的發(fā)揮離不開信息技術(shù)的支持，尤其像目前農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理使用的很多教學(xué)軟件都屬于網(wǎng)絡(luò)版軟件，在實(shí)際操作過(guò)程中，客戶端與服務(wù)端均離不開信息化手段。在實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備階段，教師應(yīng)針對(duì)實(shí)驗(yàn)中涉及到的有關(guān)信息技術(shù)和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，然后讓學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這樣的方式，可以使學(xué)生實(shí)驗(yàn)的積極性、創(chuàng)造性以及軟件操作的能力有了很大的提高，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。

2.3 網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的構(gòu)建 利用網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)等信息技術(shù)在傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上建立網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室中各種資源和軟件的共享。網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室通過(guò)建立相關(guān)的實(shí)驗(yàn)課件庫(kù)，與一些遠(yuǎn)程網(wǎng)站的鏈接，讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容得以擴(kuò)展。以證券投資實(shí)驗(yàn)課程為例，教師在進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)，還可以與證券相關(guān)的網(wǎng)站進(jìn)行鏈接，學(xué)生通過(guò)遠(yuǎn)程訪問(wèn)證券網(wǎng)頁(yè)來(lái)進(jìn)行現(xiàn)實(shí)中真實(shí)的證券交易，通過(guò)這種方式使學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容得到很好的擴(kuò)充，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的自由度逐漸加大。

2.4 實(shí)驗(yàn)室管理的信息化 實(shí)驗(yàn)室管理的信息化主要針對(duì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的學(xué)生和教師。為了便于實(shí)驗(yàn)室工作人員日常工作的順利開展，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該利用信息技術(shù)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室的綜合信息管理平臺(tái)，借助這一平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)教務(wù)以及實(shí)驗(yàn)室資料等一體的管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)室高效而又全面的管理。

2.5 信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)整合的實(shí)現(xiàn) 實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科教學(xué)的重要組成部分，加強(qiáng)信息技術(shù)與該類學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的整合，不僅可以將知識(shí)化虛為實(shí)、化靜為動(dòng)、化抽象為直觀，還可以改進(jìn)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的很多弊病。例如：學(xué)生看不清教師的演示、學(xué)生記不住繁多的實(shí)驗(yàn)步驟等。如果將信息技術(shù)融入到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，就可以提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

3 結(jié)束語(yǔ)

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，就信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)院校農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理中的應(yīng)用進(jìn)行了討論。其實(shí)，將信息技術(shù)應(yīng)用于建設(shè)和管理實(shí)驗(yàn)室是高校實(shí)驗(yàn)室當(dāng)前發(fā)展的需要，是建設(shè)好和管理好實(shí)驗(yàn)室行之有效的手段。實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的整合，不僅化解了難點(diǎn)，提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑫r(shí)也優(yōu)化了實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

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基金項(xiàng)目：甘肅省教育科學(xué)\"十一五\"規(guī)劃課題\"信息技術(shù)與農(nóng)業(yè)學(xué)科整合\"(GS(2010)GX035)