德育教育案例

〖主要問題〗

我所任教的班上有一位男同學，王曉偉，性格偏激，自尊心強，經常遲到、曠課，上課不專心聽講，擾亂課堂秩序，甚至頂撞老師的現象也時有發生。在校內外吸煙、喝酒，打架。除此之外，他的一些細節表現讓我更客觀地認識他，雖然他不善言辭，但卻有自己的獨到的見解，有時默默無聞的做一些有意義的事。

〖分析與診斷〗

該生是單親家庭的孩子，母親患有嚴重的精神疾病，其父忙于工作，每天起早摸黑的，和孩子的交流很少，對于孩子的錯誤不是耐心的說服教育，而是指責，打罵，甚至是放任自由。生活在這樣的環境中，王曉偉同學感受不到父愛和母愛，行為出現了危機，養成了很多的不良習性。

〖教育方法與過程〗

一次上課，很多同學在鈴聲響起的時候匆匆忙忙的走入教室。這時我發現第三張桌王曉偉還沒有回來，問同學們才得知上節課的時就沒有看見他。大概過了十幾分鐘王曉偉一聲報告，教室門撞開走了進來，沒等我問一句，就疾步走到自己座位上，爬在桌子上不肯起來。我冷靜下來想：一般情況下學生不會這么膽大，就算王曉偉特殊以前也沒這樣不禮貌的行為，今天肯定事出有因。于是，我用鎮定的語氣說：“同學們，我們繼續上課！”學生們逐漸安靜下來專心聽課，王曉偉也坐在位子上不做聲，一節課很快過去了。下課后，學生們都跑去做操了，教室里只剩下我和馬曉偉。“馬曉偉，你今天上課這樣子表現很不好，有什么意見和不滿可以和老師說啊……”“老師，我昨晚吃完飯，可能飯菜質量問題，肚子疼了一夜，今早起晚了，所以……”這時聽到學生唧唧喳喳的議論，“王曉偉昨晚上網一夜未歸。”我意識到王曉偉在說謊，這種行為違背誠實守信原則，但也是為了自我保護。我不在追問，當面揭穿學生的謊言，容易使學生自尊心受到傷害，極易導致學生產生對立情緒，表明老師對學生缺乏信任，為后續的教育工作埋下了隱患，受損的師生關系要彌補也很困難。

接下來的一次班會課上，“同學們，最近老師在網上看到了一個視頻很有感觸，今天特地帶來想和大家一起分享，請大家用心來觀看，（播放視頻）”2010年2月9日，為搶在大雪封路前給已回家的民工發工錢，武漢市黃陂區建筑商孫水林連夜從天津駕車回家，不幸在南蘭高速上發生重大車禍：一家五口在車禍中遇難。為替哥哥完成遺愿，弟弟孫東林在大年三十前一天，將33.6萬元工錢發到60多名民工手上，這是一個感天動地的故事。視頻結束了，但它留給我們的震撼是強烈而持久的。我在黑板上寫上：“新年不欠舊年薪，今生不欠來生債”， 孫東林20年來堅守“新年不欠舊年賬，今生不欠來生債”的承諾在網上廣為傳播，這兄弟倆，被人們稱為“信義兄弟”。信義兄弟用生命和行動詮釋了道德的真諦、責任的力量和人格的偉大。他們重大義、講誠信，是我們中華民族傳統美德的傳承者，是社會主義榮辱觀的踐行者，是值得我們所有人學習的道德楷模！“信義兄弟”用他們的義舉告訴了我們什么是誠信，什么是責任，什么是良知，什么是值得我們堅守和尊敬的品德。

今天我們就開展一次素質評價工作，首先請每位學生先自評，從好人好事、誠信方面找出自己的優點，然后同學進行互評，最后全班同學進行總結和評價。只有知己知彼，才能百戰不殆，那就讓我們開始吧！。”話音剛落，同學們就積極響應起來。張某同學說道：“我的優點就是遵守紀律，作業按時交，缺點就是膽子小，上課不敢回答問題，下次我要改正。”劉某緊跟著說：“我的優點是愛幫助同學，上次同學生病，我主動給他打飯，缺點就是脾氣暴躁，說話不考慮，愛得罪人。”輪到王曉偉發言了：“我沒有優點，缺點是遲到，上課說話、不寫作業、還謊言……”王曉偉把自己的缺點列舉了很多，然后就低頭不語了。聽到王曉偉的自評后，我的心里很不是滋味。一個孩子內心大部分由陰影覆蓋著，這樣的孩子生活在自卑中，可見他的內心有多么的痛苦。

自評環節后，接下來是互評。我說，“同學們聽過《狼來了》的故事嗎？幾乎每個同學都聽過這個故事，老師小時侯也不止一次的地聽過。可以這么說，《狼來了》這個故事伴隨著我們幾代人的成長。那么你知道，為什么這個故事能夠這么廣泛地代代相傳嗎？ 這個故事告訴我們：只有誠實，才能得到別人的信任。在我們身邊就有一位誠實守信的同學呢，同學們互相對視，沒有一個人說話，我首先打破了這種尷尬的局面，走到王曉偉眼前，誠懇地看著他說：“在老師的印象中，你是一個誠實守信的同學，上次我讓同學們把制作的模型交上來的的時候，也有你按時上交，說明你很重視這件事，這就是你的優點呀。 還有一次勞動挖樹坑，是你第一個按時到的，沒有任何人的監督，按規定完成了6個樹坑， 這一次次小的細節和行為都說明你是誠實守信的好同學”。我說完這些話時，他抬起頭來看著我，我微笑的看著他并點點頭。后來本組的同學都開始對他進行評價；“王曉偉同學你還記得那次的運動會嗎？因為你剛剛生完一場病身體還沒恢復好，使得比賽時沒有拿上名次而后悔嗎？同學們從心里感激你，因為你是為了班集體的利益而帶病參加的，所以你關心集體也是你的優點。”這時他的臉慢慢的紅了起來。接著肖某又說道：“上次下大雨，我沒有帶傘，是你借傘給我的，不然我就會淋雨的，我從心里感激你……”同學們表揚王曉偉的事情一件接著一件，后來王曉偉的眼睛里充滿了感激的淚水，站起來說：“今天是我最難忘的日子，同學們對我的評價讓我很吃驚，沒有想到我身上還有優點，謝謝老師和同學們，從今以后我會慢慢的改掉身上的缺點，融入到這個集體當中來，做誠實守信的好學生，請老師和同學們相信我，隨后他深深地向大家鞠了一躬”。這時班里爆發了雷鳴般的掌聲。掌聲中給予了王曉偉無限的力量，也代表了同學們對王曉偉的信任。幾周后，他的紀律明顯好轉，對班級的事情也表現出了極大的熱情。

〖反思〗

在對后進生進行轉化的問題上，綜合素質評價給我指明了一條行之有效的方法。對后進生的孩子進行評價讓我嘗到了甜頭，因為它讓孩子學會了更自信、更從容地面對學習和生活，促進孩子個性和諧健康地發展。