談小學體育游戲的合理設計

摘要：隨著教學改革的不斷深入， 體育游戲教學也越來越受廣大小學體育教師重視。根據小學體育教學大綱的要求，結合小學生身體機能特點以及心理變化特征，運用文獻資料法，對在小學體育教學過程中合理設計體育游戲所產生的功效進行了闡述，以期為提高小學體育教學的質量，更好的促進小學生的身心發展提供依據。

關鍵詞：體育游戲 小學體育教學 合理設計

體育游戲作為體育的一部分，具有傳授知識、健身、教育、娛樂等特性，能夠培養學生對體育的興趣，并且可以全面提高學生的身體素質，十分適合小學生的生理和心理的發展需要，也是目前小學體育教學的主要手段之一。如何科學合理適量地安排體育游戲，增加課堂的活躍氣氛，豐富課堂內容，使學生完全自覺地投入到學習中去，提高體育課的教學效果，已成為眾多小學體育教師聚目關注的熱點問題。

1、小學生的身心特點

1.1小學生的生理特征

小學生一般是指7-12歲的兒童時期，這個時期他們的骨骼正處于生長發育階段，肌肉含水分多，蛋白質和無機物較少；心肌還在不斷發育中，心臟收縮力弱，運動時主要依靠增加收縮次數增加血流量；胸廓狹小，肺容量小氣量狹窄， 呼吸時彈性阻力和氣道阻力都大，呼吸深度淺；神經系統興奮性高表現為活潑好動， 注意力不易集中，學習和掌握動作較快， 但興奮性容易擴散， 動作不協調、不準確， 神經系統的工作能力低，持續時間短，易疲勞。但由于神經過程的靈活性高， 物質代謝旺盛，合成速度快，所以恢復也快。

1.2小學生的心理特征

兒童的心理特點表現為活潑、好動，容易發生興趣，但也容易轉移；好模仿， 但注意力較難集中，情緒易于變化，自控能力差，形象思維占優勢，有較強依賴性，喜歡集體活動，不分男女界限，喜歡作強者或領頭人，有時不能正確估計自己的能力；自我控制力差，注意的分配能力也差，而且較容易沖動。

針對以上小學生的生理和心理特征，合理的設計體育游戲對于兒童的生長發育以及從小形成良好的體育理念起著很大的作用。那么如何設計體育游戲才能在小學體育教學中產生良好效果呢？

2、如何設計小學體育游戲才具有合理性

2.1體育游戲的設計應以提高學生的學習興趣以及發展身心健康為主要目的

體育游戲要設計的有歌、有舞， 有動、有靜， 富有競賽性、生活性、自主性和趣味性， 這樣最易滿足兒童生理和心理的需要，是最有效、最有意義的活動， 也是體育教育最好的方法之一。體育游戲符合兒童認知和情感的特點， 合乎兒童生長發育的規律， 是兒童精神寄托、情感表達和能力發展的一種游戲。合理設計體育游戲應注意以下問題：（1）體育游戲要有目的性 體育課不能一味地追求趣味性， 在體育教學中運用游戲教學的目的是為了有效地完成教學任務。在選擇游戲內容時， 教師要根據游戲的內容， 掌握游戲的特點及游戲的內容， 有針對性和可行性地對學生進行教學。（2）體育游戲要組織嚴密，控制運動量 游戲的教學組織工作是完成游戲教學任務的重要環節， 游戲的教學方法是教學過程中完成教學任務的途徑和手段。體育游戲要根據學生的年齡、性別、接受能力等生理特點， 從實際出發， 合理安排游戲， 要嚴格控制游戲規則、學生密度、運動量等。（3）體育游戲在運用過程中要主次分明 在教學中運用體育游戲時， 從內容的選擇、規則的制定和組織實施都要與教材緊密結合， 才能保證教學任務的完成。

2.2 根據教學實際情況，體育游戲內容的選擇及其組織應具有科學性

合理的體育游戲在選擇上要注重“五性”：（1）游戲要富有趣味性 教育家程頤曾說過：“教人未見意趣，必不樂學?！苯柚螒蚝颓榫车男问?，讓教學過程由表面性升華為內在的精神意趣，使學生生動活潑地參與活動，這樣既滿足了學生“玩”的欲望，也避免了把體育上成沒有教育教學意向的“快樂課”。（2）游戲要突出教育性 體育游戲不單純是讓學生活動身體，還應注重通過游戲中合作與對抗、個人與個人、個人與集體、集體與集體的交往與競爭受到有效的思想品德教育。（3） 游戲要體現技能性 游戲教學不僅是讓學生玩得投入、玩得快樂，它的根本目的在于讓學生獲得更多的知識和技能。要想讓學生在獲得游戲體驗的同時也獲得認知的發展，就要求教師不斷鉆研教材，把各種技術動作融于游戲中，讓學生在游戲活動中達到“玩中學，玩中練”的目的。（4） 游戲要具有創造性 內容豐富多彩、形式生動活潑是游戲的主要特點，為了激發學生的學習興趣，以更大的熱情來投入活動，教師就要對現行和過去經常玩的游戲進行改造，使老游戲可新玩、老游戲可新創。（5） 游戲要注重安全性 “安全第一”是體育游戲必須遵循的主要原則之一，在選擇游戲時，要符合學生的年齡與體質狀況，萬不可盲目地選用強度高、難度太大的游戲。在游戲中要適時地調控學生的情緒，當學生過于興奮時，要適當調節游戲節奏，轉移注意力，以免過度興奮、動作失控而發生意外或受傷。

3、結論與建議

3.1結論

合理地利用體育游戲， 可以提高課堂效率， 增加參與學習興趣， 加深學生對體育技術的理解與掌握，使小學生在德、智、體、美、勞方面都得到全面的發展， 更好地促進成長。體育游戲有利于培養學生的動手能力和創造性思維，有利于提高他們的自信心及競爭意識。

3.2建議

在體育游戲過程中，要有嚴格的規則和道德規范，要求他們以高度的責任感和認真的態度來進行游戲。體育游戲的穿插要具有合理性，選擇的量度要把握得當，應充分考慮小學生的個體差異，避免遺漏弱小者。

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