當(dāng)前高校同性戀學(xué)生現(xiàn)狀及教育對(duì)策

摘要：同性戀在當(dāng)前高校學(xué)生中占有一定比重，但是由于中國傳統(tǒng)文化思想的影響，幾乎所有的同性戀學(xué)生群體都會(huì)采用較為隱晦的姿態(tài)來處理關(guān)系。本文從當(dāng)前高校同性戀學(xué)生現(xiàn)狀入手，就如何針對(duì)同性戀學(xué)生開展思想教育進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞： 同性戀 現(xiàn)狀 教育對(duì)策

同性戀在當(dāng)前高校學(xué)生中占有一定比重，但是由于中國傳統(tǒng)文化思想的影響，幾乎所有的同性戀學(xué)生群體都會(huì)采用較為隱晦的姿態(tài)來處理關(guān)系，同時(shí)學(xué)校和教師也對(duì)同同性戀采取不予認(rèn)可的態(tài)度，非同性戀學(xué)生也基本上對(duì)同性戀學(xué)生群體采取了鄙視或者否認(rèn)的態(tài)度，致使這一群體在日常的學(xué)習(xí)、人及交往中難以像其他群體一樣去生活、學(xué)習(xí)，在中西部的某些高校中這一情況尤為嚴(yán)重，因此，如何在高校中開展對(duì) 同性戀這一群體的工作，尤為迫切。

一、當(dāng)前高校同性戀學(xué)生現(xiàn)狀

自1997年國務(wù)院將同性戀這一詞匯從與精神疾病相關(guān)的各項(xiàng)詞條中刪除后，同性戀就在精神層面上獲得了解放，自此，同性戀真正非罪化，有了一個(gè)長(zhǎng)足的發(fā)展，許多同性戀群體可以不再像之前那樣只能偷偷摸摸的做自己的事情，但是在社會(huì)層面，仍然不能正大光明的像異性戀群體那樣戀愛，精神上仍然處于焦慮中，日常生活中還是遮遮掩掩，或者迫于長(zhǎng)輩的壓力和周圍同學(xué)的目光，不能過好正常的生活，學(xué)習(xí)也受到很大影響，甚至長(zhǎng)期的精神焦慮使他們得不到周圍師生的理解，難于采取有效地溝通，性格和情緒也變得很自閉，形成了某種單一的群體，嚴(yán)重者會(huì)患上嚴(yán)重的抑郁癥，然而，從這一角度來看，對(duì)同性戀學(xué)生群體做好工作，引導(dǎo)他們?cè)诔錆M陽光的氛圍中生活學(xué)習(xí).像其他異性戀學(xué)生群體一樣，顯得尤其重要，尤其是在思想引導(dǎo)方面，防止進(jìn)一步出現(xiàn)某些極端行為將他們引導(dǎo)如正規(guī)的渠道更是如此。

高校中，同性戀學(xué)生群體一般占到4%-5%左右，在日常生活中一般都會(huì)隱藏自己的性取向，在外表和服裝打扮上也和異性戀學(xué)生沒有太多的區(qū)別，男生同性戀群體大多不會(huì)在公眾場(chǎng)合或是人員流動(dòng)較少的場(chǎng)所表露自己的性取向，與一般的朋友身份并沒有太多區(qū)別，但是在較為封閉的空間里，他們也許會(huì)表露出自己本來的面目，女生同性戀群體的情況就更為復(fù)雜化，因?yàn)榕谌粘Ｉ钪械淖藨B(tài)本來就表現(xiàn)較為親密，拉手擁抱或者親吻都會(huì)被其他人看做是比較正常\\習(xí)慣化的行為，一般不會(huì)被認(rèn)為是病態(tài)，當(dāng)然，這也在一定程度上為女同性戀者深入交往提供了便利，她們也可能會(huì)表現(xiàn)的更加親密，動(dòng)作更加親昵.但是一般不會(huì)給留下是同性戀者的印象，但是，在外形和服飾打扮、動(dòng)作舉止和其它細(xì)節(jié)方面卻與一般的女生交往有區(qū)別，如兩個(gè)女生其中一位留著短發(fā)，著男士服裝，甚至在動(dòng)作等舉手投足中會(huì)有許多方面向男生，在語言和脾性上表現(xiàn)的較為大大咧咧或者很陽剛，而另一位基本上還是保持著較為傳統(tǒng)的女性打扮，如長(zhǎng)發(fā)，女性服飾等，性格也相對(duì)而言更溫柔些.但是，她們絕不會(huì)在眾人面前表現(xiàn)的過于夸張，一般會(huì)在意周圍群體的目光。而將某些行為轉(zhuǎn)移到更加隱蔽的地方去。

不難看出，當(dāng)前高校中同性戀學(xué)生群體仍然面臨不理解、難以被接納，但是已經(jīng)被默許存在，但是這也表明學(xué)校中的同性戀群體存在著不同程度的抑郁等癥狀。在對(duì)學(xué)校中部分非同性戀學(xué)生進(jìn)行走訪后，當(dāng)問到自己居住的宿舍內(nèi)有同性戀學(xué)生時(shí)，你會(huì)怎樣看待時(shí)，大多表示對(duì)此不看好。其中能接受同性戀的僅占27%，有45%的對(duì)同性戀報(bào)以恥笑和看不慣的態(tài)度，另外還有28%的學(xué)生甚至認(rèn)為同性戀人群就是一種病，屬于不正常的人群。在對(duì)生活中有同性戀群體時(shí)，并且有些在平時(shí)表示出十分親密的姿態(tài)，對(duì)此應(yīng)當(dāng)如何看待，有66%的學(xué)生任然覺得難以接受，另有20%的學(xué)生覺得很惡心，僅有14%的學(xué)生認(rèn)為這是正常的人際交往。由此可以看出同性戀群體的生存狀態(tài)雖然已經(jīng)被非罪化，但是仍然不容樂觀，畢竟傳統(tǒng)思維觀念中沒有對(duì)特殊事物產(chǎn)生接納，加上同性戀與中國傳統(tǒng)中的“男大當(dāng)婚女大當(dāng)嫁”觀念絲毫不相符，在許多年長(zhǎng)的人看來，更是對(duì)此“深兒痛覺”。在對(duì)學(xué)校輔導(dǎo)員以及其他部分教師的訪問中，對(duì)學(xué)生中的同性戀群體也是看法各異，不過還是以排斥居多，強(qiáng)迫改變的也不少，還有就是對(duì)其進(jìn)行男新說教，很少有真正將其當(dāng)做是好的，耐心教育來看待的。

對(duì)以上同性戀在高校中當(dāng)前的生活狀態(tài)來看，基本上仍然沒有走出受到歧視的陰影，對(duì)于這部分群體，采用哪種教育方式才是最為合適的呢？對(duì)者部分人群采用合適的教育方式顯得尤為重要：以我個(gè)人的看法，用一種人道的關(guān)懷來體現(xiàn)他們也是學(xué)校學(xué)生中的一份子，對(duì)他們呢進(jìn)行合理的，健康的教育方式從而引導(dǎo)他們向有與其他異性戀學(xué)生同等地權(quán)利至關(guān)重要。

二、針對(duì)同性戀學(xué)生開展思想教育的方法：

1、高校輔導(dǎo)員要對(duì)同性戀學(xué)生耐心說教。

首先要對(duì)他們報(bào)以接納的態(tài)度，還有一點(diǎn)，要將他們當(dāng)做是自己家的人一樣來看待，充分愛護(hù)，充分理解。充分給予關(guān)懷，因?yàn)樗麄円惺苤绕渌烁嗟膲毫Γ惺苤陨黼y以承受的負(fù)擔(dān)，這種負(fù)擔(dān)，一旦那難以平衡，就會(huì)成為一種阻礙，從而導(dǎo)致他們的精神狀態(tài)出現(xiàn)崩潰。

2、要加強(qiáng)對(duì)同性戀學(xué)生的引導(dǎo)。

輔導(dǎo)員要積極引導(dǎo)同性戀學(xué)生，加強(qiáng)他們的精神信仰，對(duì)他們也要適時(shí)的開展政治思想教育，高校輔導(dǎo)員做為學(xué)生思想工作的先進(jìn)帶領(lǐng)者，也富有對(duì)同性戀學(xué)生進(jìn)行健康教育和各項(xiàng)指導(dǎo)工作的義務(wù)，對(duì)在同性戀學(xué)生的思想積極者，要耐心培養(yǎng)，將其思想引導(dǎo)到愛黨愛校的軌道中，同時(shí)要尊重這些學(xué)生的性取向。不能因?yàn)樗麄兪峭詰?，就限制他們?nèi)雸F(tuán)、入黨的機(jī)會(huì)。

3、要引導(dǎo)異性戀學(xué)生接納同性戀學(xué)生。

要積極動(dòng)員廣大異性戀學(xué)生對(duì)同性戀學(xué)生進(jìn)行接納和開展友好交往的方式，并定期策劃許多的同性戀培訓(xùn)班，讓更多的異性戀學(xué)生更多的參與，讓他們能更近距離的了解同性戀學(xué)生的想法、價(jià)值取向、對(duì)社會(huì)和情感、工作學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)等，更好的讓彼此之間增進(jìn)了解、團(tuán)結(jié)互助友愛，從而減少神秘和排斥、減少誤會(huì)和歧視。

4、要注意在同性戀學(xué)生群體中選拔人才。

要在同性戀學(xué)生中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)工作上進(jìn)、思想先進(jìn)和對(duì)黨的各項(xiàng)政策積極支持和擁護(hù)的學(xué)生，要力爭(zhēng)讓更多的同性戀學(xué)生入黨、成為學(xué)生團(tuán)體中的骨干，從而讓他們也有機(jī)會(huì)邁入先進(jìn)工作者的崗位中，對(duì)其他有精神抑郁傾向的學(xué)生更要適時(shí)的加以引導(dǎo)，讓他們多有機(jī)會(huì)參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，通過與他人的交往來改變自己的性格，讓性格變得更加開朗。

5、要定期與同性戀學(xué)生家長(zhǎng)溝通。

要做好同性戀學(xué)生的工作，就要對(duì)他們的家長(zhǎng)也做好安撫工作，通過和他們的聯(lián)系，使他們接受同性戀學(xué)生的性取向，接受現(xiàn)狀，而不是強(qiáng)迫子女去改變，那樣只會(huì)加深同性戀學(xué)生精神的創(chuàng)傷。

最為關(guān)鍵的一點(diǎn)，要認(rèn)識(shí)到同性戀學(xué)生除了性取向的不同外，與其它群體并無太多不同之處，只要認(rèn)識(shí)到同性戀學(xué)生一樣能出類拔萃，一樣能做好日常工作，一樣具有享受生活和追求個(gè)人價(jià)值的權(quán)利，就能以健康的眼光來對(duì)待他們。

參考文獻(xiàn)：

[1]中國高校同性戀研究[M].中國社會(huì)科學(xué)出版社，2011年出版，第21-22頁