淺談初中生數學創新能力的培養

【摘要】面對激烈的市場競爭，每個企業之間的競爭逐漸轉變為創新型人才的競爭，這就要求我國的教育事業必須更加注重培養學生的創新思維和創新能力.在中學數學的日常教學活動中，教師要注意根據學科的特點和學生成長規律，改變教學方式，調動學生學習數學的積極性和主動性，培養學生的獨立思考能力和創新能力，從而為社會培養更多優秀的創新型人才.本文主要從簡單介紹創新能力的相關知識，我國學生創新能力的發展現狀和如何培養學生的創新能力這三個方面來闡述培養學生創新能力的重要性. 學校應該從社會人才的實際需要出發，調整部分學科的教學內容，改善教學方式，為培養學生的創新能力創造一個良好的校園環境.

【關鍵詞】 創新能力；人才競爭；知識經濟；發展動力

為了提高我國的綜合實力和國際競爭力，我們必須加強對復合型人才的培養，尤其是創新性人才已經逐漸成為社會的緊缺人才.培養學生的創新思維和創新能力是為社會培養創新型人才的重要內容，這對中學教師的教學技能和綜合素質提出了更高的要求.中學教師應該改變教學理念，把創新教育理念貫穿到日常的教學活動中，不斷更新教學內容，掌握先進的教學方法和教學技能，在課堂中啟發學生主動思考和發揮想象，挖掘學生的創新潛能，從而提高教學課堂效率，更好地為社會主義現代化建設培養創新型人才.

一、我國中學生數學創新能力的發展現狀

１. 我國以前的教學模式不利于學生創新能力的培養

我國傳統上推行應試教育，雖然這種模式為中國的發展培養了很多優秀人才，但是其自身仍存在一定的缺陷.我國很多學校都只靠學生的學習成績來評價學生，這在一定程度上掩埋了學生的創新潛能，教師一般采用灌輸式教學，不給學生提供一個自由提問和發揮想象的空間，這不利于挖掘學生的創新潛能.

2. 沒有建立健全的社會激勵機制培養青少年的創新能力

我國的基本教育設施比較落后，教育目標和教育方式定位不準確，不利于為挖掘學生的創造潛能提供一個良好的社會環境.只有和諧安定的社會環境，才能為學生創新意識和創新思維的培養提供一個良好的外在條件.

3. 學生缺乏創新意識和創新興趣

很多中學生身上背負的考學壓力比較大，幾乎把所有的時間和經歷都花在學習課本知識上，很容易忽略培養自己的創新能力.大部分學生正處于青少年成長時期，興趣愛好很容易受外界因素的影響，對創新感興趣的不多，缺乏對科學知識鉆研的廣度和深度，這些因素不利于在日常的學習生活中培養創新思維和創新能力.

二、如何在中學數學教學中培養學生的創新能力

新課改要求我們要大力推行素質教育，培養學生的個性化和創新能力是素質教育的重要內容.我們只有在中學的數學教學活動中尊重學生，培養學生興趣愛好，注意挖掘學生的創新潛力，才能更好地為社會主義現代化建設做貢獻.對于如何培養學生的創新能力，我認為主要可以從以下幾個方面著手：

１. 采用情景式教學方法，激發學生學習興趣，有利于學生樹立自主創新意識

學習興趣是促進學生自主學習的根本動力，只有激發學生的學習興趣，才能調動學生的學習積極性，從而促使學生活躍思維能力.比如，我們在學習等邊三角形時，可以用一根繩子系在三個點上，讓學生利用不同的工具測量，最后使學生慢慢發現等邊三角形與其他類型的三角形的不同之處，從而激發學生學習興趣，發揮學生的創新思維，提高學生的數學計算能力.

2. 轉變教學理念，為培養學生的創新能力奠定基礎

中學生的創新能力不是天生的，而是在后天的學習中獲取的.我們首先要讓學生樹立自信，為培養學生的創新思維創造一個寬松自在的學習氛圍，鼓勵學生大膽創新.同時，學生要加強對學科知識的學習，只有扎實的專業知識才能為培養學生的創新能力奠定基礎.

3. 不斷改進教學方法，提高教師的教學水平，為學生創新能力的培養提供良好的外在條件

我們在數學教學中要充分發揮學生在教學活動中的主體地位，讓學生成為學習的主人，學會主動地學習科學知識，加強師生之間的感情交流，才能更好地培養學生的自學能力和獨立思考能力，從而提高學生的變通能力，提高學校的整體教學水平.如教師在中學數學的教學活動中采取對比教學方法，教師可以將一些有特色的知識點歸納為一個課程，一起進行對比性學習.如一元一次方程、一元二次方程、一元一次不等式等等，讓同學分析，這樣才能讓學生發揮想象能力，從而激發學生學習的好奇心和求知欲望，培養學生的創新能力.

４. 在中學數學教學中提倡學生主動求異，充分發揮學生的想象能力，培養學生的創新思維

求異是學生開發和提出新思維的前提和基礎，在中學數學的課堂教學中，我們通過鼓勵學生求異，拓寬學生的思考方式，為學生提供更廣闊的思維空間.對于教材中的學習方法和解決方案，學生追求不同的解決方法，從而提出自己獨特的解決方法和見解.為了滿足素質教育發展的需要，我們提倡民主教學，為學生自由表達自己的見解提供一個活躍、輕松的課堂氛圍，鼓勵學生獨立思考，大膽提問，自由想象，從而滿足學生的求知欲望，提高數學的課堂效率.

三、總 結

眾所周知，培養學生的創新能力對于社會科技的發展進步和我國經濟發展具有重要的推動作用，因此，我們應該從小抓起，從生活細節出發，培養學生的想象思維和創新思維.總之，我們在日常的教學安排中，要注意培養學生的自主創新能力，從中學生的成長規律和學科特點出發，采取不同的教學方法，激發學生學習興趣，調動學生主動思考的積極性，從而提高學生的創新能力，為社會主義的政治、經濟、文化建設培養更多的創新型人才.

【參考文獻】

［１］張邦斌.中學數學教學中培養學生創造性思維能力初探［Ｊ］.內江師范學院學報，２００５（１）.

［２］李明，陳文新，楊歡，等. 創新素質培養與課外創新活動［Ｊ］.江西農業大學學報（社會科學版），２００２（１）.