當(dāng)前新課程下的班級工作管理探討

　　 班主任是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位，班主任是班級集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者。一個好的班主任就等于一個好的班級，如何把班級管理好，這是每個班主任都追求的目標(biāo)，作者結(jié)合自己的班級管理實(shí)際，對班級管理工作進(jìn)行了有益的探討。
　　 一、更新教育理念，保障班級管理的先進(jìn)性
　　 1. 倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的班級管理理念
　　 班主任在開展活動時，首先要問問自己，是否有利于學(xué)生的發(fā)展，是否有利于學(xué)生各方面的發(fā)展。對有利于學(xué)生發(fā)展的，我們就認(rèn)真去做好；對不利于學(xué)生發(fā)展的，我們就堅(jiān)決不做。
　　 2. 樹立“人人都是好學(xué)生”的觀念
　　 學(xué)生之間確實(shí)存在著差異，有智力方面的，有基礎(chǔ)方面的，但每一個學(xué)生的本質(zhì)是好的，有的是存在暫時發(fā)展時間上的差異，有的是特長發(fā)展方面上的差異，要相信每一個學(xué)生，只要給他們以自尊、自信、給他們創(chuàng)造一定的發(fā)展空間，他們總有某些方面是突出的、是優(yōu)秀的，甚至可成為某一方面的能人。
　　 3. 發(fā)展有個性的班級
　　 班主任要認(rèn)真了解班級學(xué)生情況，根據(jù)本班實(shí)際，制定班級計(jì)劃、目標(biāo)、制度。每一個班級都有不同的特點(diǎn)，班主任要善于抓住班級特點(diǎn)，培養(yǎng)有個性的班級，充分張揚(yáng)學(xué)生的個性，發(fā)揮他們的潛能，調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，讓他們在班級中展示自己的才華。
　　 二、優(yōu)化班級環(huán)境，創(chuàng)建班級管理的良性氛圍
　　 班級教育環(huán)境對學(xué)生認(rèn)識、判斷和評價是非、善惡、榮辱，對他們對事物的愛憎、好惡的態(tài)度以及意志和道德行為等思想品德的形成起著潛移默化的作用。
　　 1. 加強(qiáng)班級教育環(huán)境建設(shè)，應(yīng)注重加強(qiáng)教室文化建設(shè)
　　 在布置教室時，既要注意室內(nèi)各種設(shè)施在顏色上的搭配，注意學(xué)習(xí)園地、團(tuán)活動等板報所反映的內(nèi)容。室內(nèi)顏色搭配得當(dāng)，會使教室呈現(xiàn)出一種自然、平靜、整潔的氣氛，顯現(xiàn)一種和諧的美。
　　 2. 加強(qiáng)班級教育環(huán)境建設(shè)，要注重加強(qiáng)班級人際關(guān)系建設(shè)
　　 在處理同學(xué)之間的關(guān)系上，最重要的是班主任要公道正派，起表率作用，帶領(lǐng)班級干部、同學(xué)為了一個共同目標(biāo)，擰成一股繩，形成強(qiáng)大的核心力量，自然形成一個寬松、和諧、友愛、信任、團(tuán)結(jié)向上的班集體。
　　 3. 加強(qiáng)班級教育環(huán)境建設(shè)，要樹立良好的班風(fēng)
　　 輿論是個人和集體發(fā)展的一種力量，是學(xué)生自我教育的重要手段。能否形成正確的輿論，樹立良好的班風(fēng)是衡量這個班集體是否形成的重要標(biāo)志之一。開展有關(guān)道德問題的活動，指導(dǎo)學(xué)生閱讀文學(xué)作品等，經(jīng)常開展一些有益的活動，來提高學(xué)生的認(rèn)識，樹立正確的輿論導(dǎo)向。
　　 三、狠抓習(xí)慣養(yǎng)成，形成班級管理的最佳狀態(tài)
　　 習(xí)慣是什么？習(xí)慣是在長時間里逐漸養(yǎng)成的、不容易改變的行為。可見，習(xí)慣是一種養(yǎng)成，是一種比較確定的思想和行為方式。中學(xué)時期最要緊的是養(yǎng)成好習(xí)慣，克服壞習(xí)慣。怎么才能養(yǎng)成好的習(xí)慣呢？
　　 1. 從小事做起，注意細(xì)節(jié)
　　 一個人的習(xí)慣好不好，素質(zhì)高不高，往往反映在小事上。要明辨是非，隨時提醒自己。比如，注意自己的站相、坐相、走相、吃相，注意每一次作業(yè)或考試書寫的工整，注意待人接物的禮儀，等等。一開始可能有點(diǎn)兒“累”，但用不了多久，習(xí)慣了，就會一輩子受益。
　　 2.開好頭不開壞頭
　　 習(xí)慣是通過過程養(yǎng)成的，而過程都有開頭。只要是想好了準(zhǔn)備做的事，就要果斷地開頭，不要拖，不要等。比如，打算背單詞了，好！開始背。我打算寫日記了，好！開始寫。一段時間以后，你覺得它已經(jīng)成為你生活的一部分了，甚至沒有什么覺得不覺得，到時候就自然而然地去做了，好習(xí)慣就養(yǎng)成了。相反，壞事千萬別開頭。因?yàn)殚_了頭就會對自己放縱了。
　　 3. 咬牙堅(jiān)持
　　 開了好頭就要持之以恒，遇到困難要咬牙堅(jiān)持，千萬不能松勁。事后，你甚至?xí)蛔约旱木袼袆樱M(jìn)而特別珍惜自己的成果，越來越不忍心放棄，于是就成了好的習(xí)慣。
　　 4. 不找借口
　　 據(jù)說美國西點(diǎn)軍校有一條規(guī)矩，就是：不許找借口！這對于養(yǎng)成好習(xí)慣非常有幫助。人最容易原諒自己，事情沒做好，想辦法找一些原因，讓自己心安理得，這是一種壞習(xí)慣。它會讓你軟弱，會讓你偷懶，會讓你逃避，結(jié)果你喪失了勇氣。
　　 四、重視制度建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力
　　 班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。
　　 1. 改革班干部的產(chǎn)生方式
　　 為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會，我采取學(xué)生毛遂自薦的方法報名，由學(xué)生作競選演講，再由同學(xué)無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會，也有利于學(xué)生干部以后走上社會擺正個人和集體的位置，正確處理個人與事業(yè)的關(guān)系。
　　 2. 建立若干管理小組
　　 根據(jù)班級管理的具體要求，在班里建立若干管理小組。班主任可以把班級日常工作分成學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等幾部分，每部分由一位班委主管。每天放學(xué)后，主管的班委再向值周班長匯報。值周班長把各主管班委匯報的情況進(jìn)行整理歸類，并向班主任匯報。
　　 3. 寫好班務(wù)日記
　　 為了每天全面了解當(dāng)天班上的情況，做到信息的及時反饋，以有利于班級管理的時效性，我設(shè)計(jì)了班務(wù)日記，每天由值周班干部記錄，當(dāng)天下晚自習(xí)后交給我，我看后簽上名字和寫出整改意見，第二天早自習(xí)前，值周班干部拿回去，根據(jù)整改意見整改。班務(wù)日記內(nèi)容包括：出勤及紀(jì)律情況、作業(yè)情況、勞動衛(wèi)生情況、其他情況和整改意見。
　　 五、利用網(wǎng)絡(luò)博客，加強(qiáng)班級管理的有效溝通
　　 建立班級博客平臺容易，但如何管理和利用卻十分關(guān)鍵。
　　 1. 要求家長每天抽時間瀏覽班級博客
　　 班級博客是為了加強(qiáng)與家長的溝通與學(xué)生交流，因此，我第一步是發(fā)通知收回執(zhí)讓每位家長都確實(shí)知道有這個班級博客，要求有條件上網(wǎng)的家長每天上去瀏覽，了解其子女在學(xué)校的當(dāng)天學(xué)習(xí)情況。
　　 2. 每天更新博客內(nèi)容
　　 要吸引家長每天都上來瀏覽博客，我們就要每天更新內(nèi)容，充實(shí)博客內(nèi)容，班主任每天對學(xué)生當(dāng)天的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，表揚(yáng)好人好事，獲得的各項(xiàng)榮譽(yù)或?qū)`反校規(guī)的行為進(jìn)行批評指正，并回復(fù)家長與學(xué)生們的留言。
　　 這些工作是非常煩瑣的，但我堅(jiān)持把它當(dāng)作一項(xiàng)班規(guī)長期地落實(shí)抓好，充分利用好班干的作用，讓學(xué)生自己管理自己，并及時發(fā)現(xiàn)班級問題及時處理，及時解答家長的疑難問題，互相配合督促教育學(xué)生，我們師生之間，學(xué)生之間有什么問題也可在網(wǎng)上交流溝通。
　　 （濰坊市濰城區(qū)向陽路小學(xué)）