淺議國際貿易專業教學改革

摘要：國際貿易專業目前專業建設與外貿行業職業就業需求有一定差距，主要體現在課程設置不盡合理，師資隊伍力量不強，教學方法相對單一，實踐教學環境滯后。國際貿易專業應當以外貿行業職業崗位群素質能力要求為導向，重構課程體系；打造雙師隊伍，提高教學能力；加強教學方法改革，促進教學效果；改善實踐教學條件，強化專業技能培養，提高專業教學質量。

關鍵詞：國際貿易；專業建設；教學方法；改革

中圖分類號：F40文獻標識碼：A文章編號：1006-4117（2012）03-0243-01

我國外貿行業、企業從業人員缺口一直很大，但是高職院校培養的國際貿易專業學生就業形勢卻并不理想。高職院校國際貿易專業學生主要面向外貿業務員、跟單員、單證員、報關員、報檢員、貨運代理等崗位，企業一方面要求學生掌握最新專業知識，有較強的專業操作技能，最好是零距離就業，從學校畢業后能直接上崗。而目前各高職院校國際貿易專業在現在教學條件下很難直接培養出符合外貿行業、企業要求的學生。因此，國際貿易專業教學改革迫在眉睫。

一、目前高職院校國際貿易專業教學現狀

國際貿易專業因就業市場需求量較大，很多高職院校都開設了此專業。但是均普遍在在如下不足：

（一）課程設置不能體現職業教學特色。還是采用公共基礎課、專業基礎課、專業核心課三段式。專業課程多簡單采用理論課、實踐課兩個模塊設置教學內容。沒有專業綜合類課程和突出外貿職業特色的職業類課程。

（二）師資隊伍教學能力不夠。各高職院校國際貿易專業教學師資多數是本科或者研究生畢業生直接來校任教。教師專業理論較扎實，但專業技能不夠，缺乏實踐工作經驗。

（三）教學方法相對單一，無法調動學生學習積極性。近年來高職院校出國、出境學習交流增多，從境外、國外引進了一些新的教學理念和教學方法。但是在實際教學當中，沒有認真系統的分析研究，千課一法，生搬硬套，沒有真正改進教學方法。

（四）實踐教學環境落后，實踐教學沒有落到實處。高職院校校內實訓室建設相對簡單，一般以引進一套或兩套教學軟件為標準，沒有按照專業崗位特急、業務流程科學細分。校外實訓基地多數與專業不對口，流于形式。

二、對國際貿易專業教學改革的幾點建議

鑒于國際貿易專業在在的上述不足，筆者認為應當從如下向個方面進行改革，提高教學質量，培養出符合行業、企業需求的專業人才。

（一）以外貿行業職業崗位群素質能力要求為導向，重構課程體系

國際貿易專業教學內容應當按外貿行業的跟單員、單證員、報關員、報檢員、貨運代理等崗位的職業資格標準和崗位能力要求進行設置。通過分析各崗位的典型工作任務，重新整合教學內容。按就業需求，還可將國際貿易專業分為若干方向，比喻外貿實務方向、國際貨代物流方向等，不同方向的教學內容重心不同。在教學內容重新構建之后，重點抓好突顯專業核心能力課程的建設，完善課程資源，豐富教學資料。

（二）打造雙師隊伍，提高教學能力

為提高國際貿易專業教學能力，高職院校需要真正構建雙師教學隊伍。這里的雙師有兩重意思：一是專業教師和行業兼職教師結合的雙師型教學團隊；二是教師自身的“雙師素質”培養，即專業理論講解能力和專業技能指導能力的培養。要從外貿行業、企業聘請專家擔任兼職教師，從事專業技能課程和實踐教學的教學工作，使雙師隊伍共同執教，專業建設也實行雙師帶頭，即采用一個專業教師、一個兼職教師共同擔任國際貿易專業的專業帶頭人，引導專業建設和發展。利用寒暑假讓專業教師到外貿企業真正頂崗實習，切實提高專業教師的專業技能。

（三）加強教學方法改革，促進教學效果

教學內容是載體、教學方法是手段，最終的目的是能真正提高教學效果。要根據國際貿易專業的特點，一方面提高雙語教學的效果，另一方面，根據不同的學教學內容靈活多樣的采用各種教學方法：如案例教學法、項目教學法、角色扮演法、模擬教學法等等。每一種教學方法均有其特定的教學要求，切不可盲目套用。教師要在分析教學內容基礎上，結合實際的教學條件、學生學習情況，科學選用。

（四）改善實踐教學條件，強化專業技能培養

實踐教學條件可分為兩類，一類是校內實訓室建設，一類是校外實訓、實習基地建設。校內實訓室建設要依據專業課程體系，合理建設。某些教學內容的實訓可以與財會、金融、稅收等專業的實訓室結合，既避免浪費，也可以促進專業之間的交流。同時在實訓教學中要盡量仿真，采用最新、最真實的實訓資料，提高學生學習的積極性。校外實訓、實習基地的建設，要與各類外貿企業（如生產型進出口企業、貿易型進出口企業、報關企業、國際物流企業等）建立真正的合作關系，聘請這些企業的職工擔任校外實習指導教師，在學生校外實習、實訓時指導他們，使校外實習、實訓落到實處。

高職教育核心是就業教育，專業建設必須與行業、企業緊密相聯。國際貿易專業就業前景廣闊，我們應當圍繞行業辦專業，依據崗位開課程，校企聯合共教學，全面促進教學質量提高，把國際貿易專業辦好、辦強。

作者單位：黃岡職業技術學院商學院

作者簡介：封小琴，女，黃岡職業技術學院國際貿易專業教師。

參考文獻：

[1]任東紅.關于高職國際貿易專業人才需求和專業建設的研究[J].商丘職業技術學院學報，2010，04.

[2]曹慧平.國際經濟與貿易專業實踐教學改革研究[J].現代企業教育，2008，14.

[3]梁丹嬰，方琦.高職國際貿易實務專業的教學改革與創新研究[J].中州大學學報，2008，04.