高校體育教師職業倦怠的組織支持策略研究

摘要：論文在對職業倦怠和教師職業倦怠進行定義的基礎上，分析了教師職業倦怠產生的危害，主要從組織的角度對體育教師職業倦怠的預防和解決提出了建議，希望能夠促進體育體育教師職業倦怠問題的解決。

關鍵詞：職業倦怠；教師職業倦??；組織支持

中圖分類號：G8 文獻標識碼：A文章編號：1006-4117（2012）03-0262-01

一、職業倦怠的定義

廣泛被大家認同和接受的是Maslach和Jackson的職業倦怠概念，即“職業倦怠是在以人為服務對象的職業領域中，個體所表現出來的一種情緒耗竭、去人性化和低個人成就感的癥狀。

二、教師職業倦怠的定義

教師職業倦怠是在教學職業領域中，教師所表現出來的一種情緒耗竭、去人性化和低個人成就感的癥狀。

三、教師職業倦怠的危害

教師產生職業倦怠，教師的專業精神和工作熱情必然受到影響，其教學水平不會很好的發揮出來，教學質量也會下降，教學工作的效率也會降低，不僅僅浪費學校的教學資源，更會影響整個學校的教學質量。產生職業倦怠的教師，對學生的態度也會發生變化，極端的管理教學手段可能都會產生，在打擊學生的學習積極性的同時，對學生的自身各方面的發展都會帶來消極影響，這種影響是長久且深遠的。社會對教師寄予很高的評價，教師職業倦怠的產生，所帶來的消極影響，在影響教師自身、學生發展和學校發展的同時，對社會也會帶來不可忽視的影響，學校是培養未來人才的重地，教師是未來人才的直接培養者，教師職業倦怠產生后，所培養出的學生可能又會帶來一系列問題，更加加重社會的負擔，影響整個社會的發展。

四、高校體育教師職業倦怠的組織支持策略研究

在高校體育教師職業倦怠的預防和解決過程中，教師自身、社會支持和組織支持都起著非常重要的作用，其中組織支持對高校體育教師職業倦怠的預防和解決的作用不可忽視，本論文重點對高校體育教師職業據擔待的組織支持策略進行了研究。

（一）建立一個健全科學的評價機制，實施合理的獎懲措施

學校管理階層必須重視體育在學校工作的中關鍵位置，加大學校體育工作的支持力度，增加對體育教學科研的經費投入，維護體育教師的合法合理利益。重要的是，要建立科學合理的工作評價制度和規范的獎懲措施，鼓勵體育教師教學科研的發展，提升體育教師的自信心和自豪感，找到自己的歸屬感，更加努力的追求自己的理想，積極投入自身的教學事業中去。建立屬于體育教師自己的發展性評價機制，以寬松的環境促進體育教師的發展，不僅僅以現階段的教學去評價教師，也要重視體育教師教學帶來的前瞻性效應。教師評核不僅僅參考教學效果，也要結合工作表現，更要重視教師的自身素質，評價要全面和全程，不要出現主觀臆斷和片面隨意，避免體育教師工作評價誤區的出現，客觀公正的進行評價。這對預防和緩解體育教師職業倦怠現象的出現，有著舉足輕重的作用。

（二）重視健美操教師職前職后教育

對體育教師進行職前教育，有針對性的進行培訓，可以促進體育教師更快的明確自己的角色，更加輕松的進入工作環境。職前培訓可采取多種措施，如觀摩教學、對外交流、有經驗的教師與其進行交流、明確教師的權利和義務等等，有助于提高教師的教學技能和人際交流方法的進步，喚醒教師的責任感，保持教師的能動性，對工作有充分的思想準備，從體育教師入行就有一個預防教師職業倦怠現象出現的意識。

為體育教師工作后提供教育的機會，給他們培訓和咨詢幫助的機會，使一些教師積極主動的學習提升自己，豐富自身的內涵，讓體育教師感受到來自學校組織的支持和關心，幫助體育教師度過職業困難時期。邀請國內外專家學者對體育教師進行宣傳教育，開闊體育教師的視野，提升自身的科研能力，激發教師追求專業的熱情。

（三）關注健美操教師職業倦怠的預防和緩解

學校領導階層要重視保持與教師的溝通，喚起教師對教育的責任感，也要注重培養教師的社會交際能力，正確處理工作和生活，上級和下級，教師和學生之間的關系，對自身所處的角色有一個清醒的認識，客觀的認識自己，正確的評價自己。幫助教師建立科學的、符合自己的人生理想，堅定正確的新年，減少教師內心的各種沖突的出現，更好的更順利的去實現自己的人生價值。

對于已經出現職業倦怠的教師，要即使的進行教育引導，明確其出現職業倦怠的原因，有針對性的對教師的職業倦怠原因，采取正確有效的解決方法，及時解決已經出現的問題。同時，對教師應該進行科學的處理職業倦怠的方法的教育，如情緒訓練、自信心訓練、壓力預防等進行定期培訓，教師上下級之間、學校與教師之間交流溝通，針對教師采取挫折教育，提升教師抗擊挫折的能力，培養教師應對困難的解決能力，更好的進行教育教學工作。

（四）重視良好工作環境的建設

良好的工作環境，會讓人產生心情愉悅的情感，更容易促使工作人員積極投入到工作中去，大大提高工作效率，學校的工作環境也是如此。學校領導應該保持上級和下級之間的溝通交流，重視工作環境的建設。對于健美操教師來說，學校加大對體育工作的支持力度，為健美操教師的工作創造一個良好的工作環境。不僅是物質方面的工作環境，也包括融洽的人際關系，為健美操教師進行情感和學術的交流創造一個良好的平臺，形成一個糧食工作的支持系統，同事間的支持，師生間的支持，各種情感支持讀健美操教師增加工作熱情，提高工作效率是非常有必要的。

（五）注重以人本為理念管理教師

學校的日常管理中，應該遵循以人為本的原則，創建一個平等民主的管理機制，構建一個公平民主的管理氛圍，讓教師能夠參與決策和管理，提高教師的主人翁意識，科學化、公平化、民主化、規范化管理教師。不能專制化的管理教師，阻礙教師的精神和人格的自由發展。民主決策、民主監督、民主管理，是新時代學校發展的必然要求，也是提高教師地位的必要性途徑。

作者單位：河南經貿職業學院體育部

作者簡介：石穎杰（1985-）女，漢族，河南鄭州人，現為河南經貿職業學院體育部教師，主要研究方向是體育教育訓練學。

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