高等職業(yè)教育服務(wù)陽江經(jīng)濟(jì)建設(shè)途徑初探

摘要：廣東省陽江市以五金生產(chǎn)聞名于世，尤其是剪刀業(yè)歷史更是久遠(yuǎn)。但是由于技術(shù)人員的缺乏，陽江的經(jīng)濟(jì)發(fā)展還不盡人意，而缺乏技術(shù)的一個主要原因就是陽江市缺乏較好的高等職業(yè)教育學(xué)校來為其培養(yǎng)人才。本文立足于陽江市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀，探討了高等職業(yè)教育服務(wù)于陽江市經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)的途徑。

關(guān)鍵字：陽江市；高等職業(yè)教育；經(jīng)濟(jì)建設(shè)；發(fā)展

中圖分類號：F87文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1006-4117（2012）03-0250-01

引言:陽江市位于我國廣東省沿海，環(huán)境優(yōu)美，交通便利，五金業(yè)比較發(fā)達(dá)，是我國著名的“剪刀之都”。但是目前陽江五金刀剪企業(yè)發(fā)展受許多因素的制約，尤其是缺乏專業(yè)的技術(shù)和管理人才，而現(xiàn)有的人才專業(yè)素質(zhì)也不高;使得企業(yè)技術(shù)開發(fā)落后、銷售渠道不暢。因此要促進(jìn)陽江五金刀剪經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，必須引進(jìn)和培養(yǎng)高素質(zhì)人才，尤其是具有高等職業(yè)技術(shù)水平的人才，從而不斷提高管理水平;不斷加強(qiáng)技術(shù)研發(fā)，提高企業(yè)核心競爭力;促進(jìn)陽江刀剪業(yè)全面發(fā)展。而作為陽江市本地高職院校，如何發(fā)揮高等職業(yè)技術(shù)教育的推動作用，促使陽江市的五金行業(yè)走向?qū)I(yè)化、質(zhì)量化的道路，從而推進(jìn)陽江經(jīng)濟(jì)建設(shè)更上一層樓，值得不斷探索。

一、陽江市高等職業(yè)教育現(xiàn)狀

近年來隨著隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會需要的人才將會越來越多，尤其是對專業(yè)性較強(qiáng)的人的需求量更大。而經(jīng)濟(jì)發(fā)展以五金業(yè)為主的陽江市，對在五金上有較高造詣的人才的需求量更大。但是在陽江市，高等職業(yè)教育現(xiàn)狀令人堪憂，高等職業(yè)教育學(xué)校卻不能滿足陽江市五金的發(fā)展。首先，高等職業(yè)教育培養(yǎng)的專業(yè)人才少。目前陽江市高等職業(yè)技術(shù)性院校共計(jì)3所，在校學(xué)生人數(shù)2萬余人，而具有普高招生資格的只有陽江職業(yè)技術(shù)學(xué)院1所，高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校作為社會培養(yǎng)具有專業(yè)技術(shù)人才和較高操作能力人才的主要基地，很難滿足陽江市經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，高等職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力有待進(jìn)一步增強(qiáng)。此外，陽江市高等職業(yè)教育還有一個明顯的不足之處。課程內(nèi)容單一、科技含量低，不能滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。目前，大多數(shù)職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)模式與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際需要不適應(yīng)，片面注重傳統(tǒng)學(xué)歷教育，沒有真正體現(xiàn)高職教育服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)勢與辦學(xué)特色。高等職業(yè)教育的辦學(xué)機(jī)制、人才培養(yǎng)模式、運(yùn)行機(jī)制與市場機(jī)制的銜接不夠緊密，職業(yè)教育適應(yīng)市場、服務(wù)經(jīng)濟(jì)的能力還比較薄弱。高等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生質(zhì)量不高，就業(yè)優(yōu)勢沒有得到充分體現(xiàn)。總的來說，陽江市的五金行業(yè)與高等職業(yè)教育學(xué)校的發(fā)展不成正比例，發(fā)展節(jié)奏也不在一個拍子上。這樣一來，陽江市的五金行業(yè)會因?yàn)槿瞬诺拿摴?jié)而陷入發(fā)展的困境，技術(shù)更新困難，銷售渠道打不開等困境。綜合陽江五金業(yè)發(fā)展和高等職業(yè)教育的現(xiàn)狀，我們可以看出，要想促進(jìn)陽江五金業(yè)的發(fā)展，必須大力發(fā)展高等職業(yè)教育水平，進(jìn)一步增強(qiáng)高等教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力。

二、高等職業(yè)教育服務(wù)于陽江經(jīng)濟(jì)建設(shè)的途徑

（一）加大對高等教育的扶持力度，從實(shí)際出發(fā)解決供需矛盾。陽江市經(jīng)濟(jì)建設(shè)與高等職業(yè)教育存在不小的矛盾，作為當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T，應(yīng)該加大對當(dāng)?shù)馗叩嚷殬I(yè)教育的扶持力度，著力提高當(dāng)?shù)馗咧须A段的教育水平，統(tǒng)籌并推進(jìn)中等職業(yè)教育的發(fā)展從而為高等職業(yè)教育提供源源不斷的高素質(zhì)的生源力量。高等職業(yè)院校就應(yīng)該主動出擊解決好這個供求矛盾。要從實(shí)際上解決職業(yè)教育學(xué)校與陽江市經(jīng)濟(jì)建設(shè)人才供需的矛盾。高等職業(yè)學(xué)校不能單純的只注重生源數(shù)量而不重視生源質(zhì)量，應(yīng)該響應(yīng)國家工業(yè)區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的號召，努力為陽江市工業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)技能型人才。（二）高等職業(yè)教育要堅(jiān)持以市場導(dǎo)向，深化教育教學(xué)改革。 陽江市職業(yè)教育學(xué)校應(yīng)該自行修煉，自己內(nèi)部進(jìn)行改革深化，主動提高自身修養(yǎng)來符合陽江市經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。陽江市五金制造業(yè)比較發(fā)達(dá)，尤其是剪刀制造，這種制造業(yè)工藝在經(jīng)歷一段輝煌的時(shí)期后，出現(xiàn)了不少問題。如融資困難、技術(shù)更新緩慢、人才缺乏等，并且陽江市的剪刀制造業(yè)大都是小規(guī)模進(jìn)行生產(chǎn)，這種小規(guī)模的生產(chǎn)方式很難打開廣闊的市場，這就導(dǎo)致了文明國內(nèi)外的“剪刀之都”生產(chǎn)總值卻漲幅不大。因此，為了更好地完善陽江市的五金經(jīng)濟(jì)發(fā)展，培養(yǎng)緊缺的技能型人才是陽江高等職業(yè)教育為陽江經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)、為企業(yè)發(fā)展服務(wù)的重中之重。陽江市高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校要扛起肩上的重任。首先，要根據(jù)市場需求變化調(diào)整專業(yè)設(shè)置。勞動力市場供求變化可以說是反應(yīng)職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的晴雨表，陽江本地的高等職業(yè)學(xué)校應(yīng)該結(jié)合陽江經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際，主動加強(qiáng)與本地經(jīng)濟(jì)部門的溝通，密切關(guān)注本省乃至國家宏觀經(jīng)濟(jì)政策和就業(yè)政策的導(dǎo)向，結(jié)合學(xué)校自身資源狀況，面向市場有針對性地調(diào)整、改造、提升專業(yè)設(shè)置，為就業(yè)市場提供適銷對路的合格畢業(yè)生。在人才培養(yǎng)上，應(yīng)該以制造類專業(yè)為重點(diǎn)，以經(jīng)濟(jì)專業(yè)為輔，從而為陽江五金業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供專業(yè)的技術(shù)人才和銷售人才。其次，建立健全全面科學(xué)的課程體系。陽江高等職業(yè)院校應(yīng)該以以基本素質(zhì)模塊、知識能力拓展模塊為基礎(chǔ)，以突出職業(yè)群能力模塊、專業(yè)綜合能力模塊為核心，構(gòu)建了高職課程體系。建立“以基于工作過程為導(dǎo)向，以職業(yè)能力目標(biāo)為中心”的課程體系。（三）大力推進(jìn)高職院校與地方企業(yè)深度合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。高等職業(yè)教育要想服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)，就應(yīng)該融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，與生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐相結(jié)合，深入探索校企合作的切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，加強(qiáng)校企合作的深度融合，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。眾所周知，陽江市已基本上陷入技術(shù)革新的瓶頸，所以，陽江市的高等職業(yè)教育學(xué)校應(yīng)該著手于制造業(yè)技術(shù)的探索，和社會的制造業(yè)一起成立項(xiàng)目吸引廣大學(xué)生積極參加。申請鎮(zhèn)府撥款用于教育投入，培養(yǎng)學(xué)生要面向市場，立足于企業(yè)，也可以向澳大利亞職業(yè)教育學(xué)校一樣與企業(yè)直接聯(lián)系，簽訂用人協(xié)議，按協(xié)議為企業(yè)培養(yǎng)人才。其中最重要的是學(xué)校可以引導(dǎo)企業(yè)，首先進(jìn)行技術(shù)知識的創(chuàng)新彰顯自身魅力來吸引企業(yè)使用其培養(yǎng)的人才并且擴(kuò)大規(guī)模，促進(jìn)陽江市經(jīng)濟(jì)發(fā)展。一是加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。二是積極推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革。

結(jié)束語：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，陽江市原有的生產(chǎn)發(fā)展模式已經(jīng)不適應(yīng)其發(fā)展的需要了，所以，利用高等職業(yè)教育來為其培養(yǎng)技能型、創(chuàng)新性、經(jīng)濟(jì)型、適用型人才的想法已經(jīng)發(fā)展成為戰(zhàn)略目標(biāo)了。高等職業(yè)教育只有立足于現(xiàn)實(shí)，并且不斷的進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新才能為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才，也才能促進(jìn)陽江市經(jīng)濟(jì)發(fā)展，服務(wù)于陽江市。

作者單位：陽江職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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