思想政治教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)

與中學(xué)的其他學(xué)科相比，思想政治學(xué)科有其鮮明的特點(diǎn)。在學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，思想政治教師肩負(fù)著極其重要的責(zé)任。思想政治教師素質(zhì)的高低，會(huì)直接影響其教育教學(xué)效果。根據(jù)筆者多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要成為一名合格的思想政治課教師，要具備以下幾項(xiàng)基本素質(zhì)。

一、堅(jiān)定的思想政治立場(chǎng)

堅(jiān)定的思想政治立場(chǎng)是中學(xué)政治教師綜合素質(zhì)的核心。它主要表現(xiàn)為：忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路線、方針和政策，堅(jiān)持教育的社會(huì)主義方向。權(quán)為學(xué)生所用、利為學(xué)生所謀、情為學(xué)生所系，全心全意為學(xué)生服務(wù)。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、使命感和責(zé)任感。

只有具備了堅(jiān)定的思想政治立場(chǎng)，政治教師才能淡泊名利，心系教育，從而較好地提高政治鑒別力、政治敏銳性及政治洞察力。

二、高尚的道德情操和崇高的精神境界

高尚的道德情操和崇高的精神境界，是使人成為真正有教養(yǎng)的重要品質(zhì)之一。東漢天文學(xué)家張衡曾這樣警示自己：“不恥位之不尊，而恥德之不崇。”教師是人類靈魂的工程師，是孩子們心目中最完美的偶像。一個(gè)靈魂卑下、道德情操和精神境界低微的人，不可能為人楷模，更不可能教好書、育好人。只有美好、純真、善良的心才能流出潔凈、鮮紅的血液。因此，思想政治教師注重自己的品格、為人、道德、良心的完善要甚于自己的才能。高尚的道德情操、崇高的精神境界，是使受教育者“親其師，信其道”的重要源泉和保證。

三、孜孜不倦的讀書習(xí)慣

在幾十平方米空間的課堂教學(xué)，與廣泛的社會(huì)、廣泛的人生緊緊相連。“人是社會(huì)關(guān)系的總和”，教師站在講臺(tái)上，便是把他及他所代表的一切社會(huì)關(guān)系的總和置于教室的正前方，擺在了學(xué)生面前。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都無不表達(dá)著他的學(xué)識(shí)、思想、能力、態(tài)度傾向、品格甚至細(xì)微的行為習(xí)慣。

淵博的學(xué)識(shí)，源于孜孜不倦的讀書學(xué)習(xí)。只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比所教基礎(chǔ)學(xué)科寬廣得無可比擬的時(shí)候，教師才能成為教育過程的真正能手、藝術(shù)家和詩人。

蘇霍姆林斯基諄諄教導(dǎo)教師：“讀書，讀書，再讀書。生活在書籍的世界里，并學(xué)會(huì)在閱讀過程中認(rèn)識(shí)自己，那么，我們的社會(huì)目前還不能對(duì)付的許多棘手問題就會(huì)迎刃而解。”政治教師只有善讀書、善思考與善總結(jié)，其教學(xué)技術(shù)才有可能較好地升華為具有個(gè)人獨(dú)特性、創(chuàng)造性和審美鑒賞價(jià)值的教學(xué)藝術(shù)。

四、精湛的教學(xué)技藝

教師的課堂教學(xué)言語（口語、體態(tài)語、板書）、課堂教學(xué)邏輯和課堂教學(xué)管理，是教師精湛的教學(xué)技藝的三大有機(jī)組成部分。教師在課堂上對(duì)學(xué)生的親切微笑、和藹可親、平易近人，展示著他在教學(xué)中的善意；思維嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強(qiáng)、一絲不茍，表明著他在教學(xué)中的耐性、責(zé)任感和清醒的頭腦；面對(duì)教學(xué)疑惑與學(xué)生商討，誠(chéng)懇公正、實(shí)事求是，不搞一言堂、獨(dú)斷專行，流露著他在教學(xué)中的民主和尊重學(xué)生的主體地位；理論聯(lián)系實(shí)際地引導(dǎo)學(xué)生分析、解決問題，昭示著他在教學(xué)中嫻熟的技藝、淵博的知識(shí)和高超的課堂教學(xué)駕馭能力……凡此種種，便是教師精湛的教學(xué)技藝的生動(dòng)、具體體現(xiàn)。進(jìn)入到了這樣一種教學(xué)操作的藝術(shù)境界，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來自己操作的不是一堂課，而是自己對(duì)真、善、美的理解與追求的淋漓盡致地表達(dá)和詮釋。

思想政治教師要具有這種非凡、精湛的教學(xué)技藝，必須善于學(xué)習(xí)，酷愛學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)型的人。具有了這種精湛的教學(xué)技藝，便能使學(xué)生在你的課堂教學(xué)中獲得享受并積極主動(dòng)地去感悟求知和做人的真諦，你所教授的思想政治才會(huì)成為學(xué)生最喜愛、最感興趣的學(xué)科。

五、適合得體的儀容儀表

教師的儀容儀表，是其基本素質(zhì)的一個(gè)外在表現(xiàn)。樸實(shí)、整潔的儀容儀表，揚(yáng)美顯善，昭示著教師內(nèi)在的高雅。它是一種有形的文化，能以無形的力量潛移默化地感染學(xué)生。

懂得自愛的人，往往有著最端莊的儀容儀表。適合、得體的儀容儀表是教師熱愛學(xué)生的生動(dòng)體現(xiàn)，也是教師自愛的流露和升華，它讓我們發(fā)現(xiàn)自己原來可以成為更美的人類靈魂工程師。

作者單位

云南省峨山縣第一中學(xué)

◇責(zé)任編輯 矣 勇◇