思想政治教師應具備的基本素質

與中學的其他學科相比，思想政治學科有其鮮明的特點。在學校的教育教學實踐活動中，思想政治教師肩負著極其重要的責任。思想政治教師素質的高低，會直接影響其教育教學效果。根據筆者多年的教育教學經驗，要成為一名合格的思想政治課教師，要具備以下幾項基本素質。

一、堅定的思想政治立場

堅定的思想政治立場是中學政治教師綜合素質的核心。它主要表現為：忠誠黨和人民的教育事業，堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針和政策，堅持教育的社會主義方向。權為學生所用、利為學生所謀、情為學生所系，全心全意為學生服務。具有強烈的事業心、使命感和責任感。

只有具備了堅定的思想政治立場，政治教師才能淡泊名利，心系教育，從而較好地提高政治鑒別力、政治敏銳性及政治洞察力。

二、高尚的道德情操和崇高的精神境界

高尚的道德情操和崇高的精神境界，是使人成為真正有教養的重要品質之一。東漢天文學家張衡曾這樣警示自己：“不恥位之不尊，而恥德之不崇。”教師是人類靈魂的工程師，是孩子們心目中最完美的偶像。一個靈魂卑下、道德情操和精神境界低微的人，不可能為人楷模，更不可能教好書、育好人。只有美好、純真、善良的心才能流出潔凈、鮮紅的血液。因此，思想政治教師注重自己的品格、為人、道德、良心的完善要甚于自己的才能。高尚的道德情操、崇高的精神境界，是使受教育者“親其師，信其道”的重要源泉和保證。

三、孜孜不倦的讀書習慣

在幾十平方米空間的課堂教學，與廣泛的社會、廣泛的人生緊緊相連。“人是社會關系的總和”，教師站在講臺上，便是把他及他所代表的一切社會關系的總和置于教室的正前方，擺在了學生面前。教師的一言一行、一舉一動都無不表達著他的學識、思想、能力、態度傾向、品格甚至細微的行為習慣。

淵博的學識，源于孜孜不倦的讀書學習。只有當教師的知識視野比所教基礎學科寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正能手、藝術家和詩人。

蘇霍姆林斯基諄諄教導教師：“讀書，讀書，再讀書。生活在書籍的世界里，并學會在閱讀過程中認識自己，那么，我們的社會目前還不能對付的許多棘手問題就會迎刃而解。”政治教師只有善讀書、善思考與善總結，其教學技術才有可能較好地升華為具有個人獨特性、創造性和審美鑒賞價值的教學藝術。

四、精湛的教學技藝

教師的課堂教學言語（口語、體態語、板書）、課堂教學邏輯和課堂教學管理，是教師精湛的教學技藝的三大有機組成部分。教師在課堂上對學生的親切微笑、和藹可親、平易近人，展示著他在教學中的善意；思維嚴謹、邏輯性強、一絲不茍，表明著他在教學中的耐性、責任感和清醒的頭腦；面對教學疑惑與學生商討，誠懇公正、實事求是，不搞一言堂、獨斷專行，流露著他在教學中的民主和尊重學生的主體地位；理論聯系實際地引導學生分析、解決問題，昭示著他在教學中嫻熟的技藝、淵博的知識和高超的課堂教學駕馭能力……凡此種種，便是教師精湛的教學技藝的生動、具體體現。進入到了這樣一種教學操作的藝術境界，你就會發現原來自己操作的不是一堂課，而是自己對真、善、美的理解與追求的淋漓盡致地表達和詮釋。

思想政治教師要具有這種非凡、精湛的教學技藝，必須善于學習，酷愛學習，終身學習，做學習型的人。具有了這種精湛的教學技藝，便能使學生在你的課堂教學中獲得享受并積極主動地去感悟求知和做人的真諦，你所教授的思想政治才會成為學生最喜愛、最感興趣的學科。

五、適合得體的儀容儀表

教師的儀容儀表，是其基本素質的一個外在表現。樸實、整潔的儀容儀表，揚美顯善，昭示著教師內在的高雅。它是一種有形的文化，能以無形的力量潛移默化地感染學生。

懂得自愛的人，往往有著最端莊的儀容儀表。適合、得體的儀容儀表是教師熱愛學生的生動體現，也是教師自愛的流露和升華，它讓我們發現自己原來可以成為更美的人類靈魂工程師。

作者單位

云南省峨山縣第一中學

◇責任編輯 矣 勇◇