為何名校農村學生比重在減少?

近年來，各省“超級中學”崛起、高校中戶籍為農村的學生比重下降、省區間入學機會差異等問題不斷出現，讓人們不得不深思：我們應該給那些不同出身、不同背景的學生們一個怎樣的“高校夢”和“中國夢”？

省級“超級中學”崛起

“我們班有11個同學拿到了北大、清華的自招加分，全省文科也只有20個。”畢業于陜西某省級重點中學的小航說，他本人也順利通過了清華的自主招生考試，現在是清華的大一學生。

在清華大學人文學院社科零字班，來自湖北一所縣級中學的小洲，沒有通過北大的自主招生，是“裸考”到清華的。他經常看到那些來自省重點中學的同學們舉辦規模浩大的校友聚餐，他感到有些形單影只，因為他的母校已經好多年無人考入清華、北大了。

高考成績十分優秀，高分學生集中且考入名校人數較多，這些重點中學中的“重點”可以稱之為“超級中學”。在不少省份，北大清華招生名額的一半都被少數幾所高中占據，名校競爭呈現明顯的“超級中學支配格局”。

“超級中學”大多集中于省會或大城市，其生源的一部分來自本市，另一部分從周邊地區吸引而來。這類中學數量不多，卻幾乎壟斷該地區的優秀生源和教師，加之擁有較多的經費和政策支持，高考成績連年優異，在當地有很大的影響力。

來自“超級中學”的小航說，高考名師的指點、同學間的互促、內部資源的共享，形成了良好的學習氛圍。“超級中學”通常有較豐富的課外活動，學生的綜合素質高，能很快適應大學生活。普通中學由于條件限制和升學壓力，很少有機會去搞“英語辯論”、“藝術節”等活動。小洲回憶：“每天除了上課就是上課、每周只有半天休息，學校生活比較單調，同學們要上好大學唯有靠加倍的刻苦努力。”

“超級中學”的優勢還體現在信息上。高考結束后，小航所在的“超級中學”吸引了清華、北大、復旦、上交、人大、南大、南開、浙大等眾多一流高校前來召開咨詢會。某所著名大學只能占據他們教學樓的一個拐角，而這所高校也到過小洲母校宣傳，卻是名頭最大的高校。“超級中學”的咨詢會上，各高校以現場簽約承諾錄取的方式吸引高分考生。普通中學的考生則難以享受這樣的待遇，往往不得不跑到“超級中學”“蹭場”，以獲取錄取信息。

從全國范圍看，與東部相比，中西部教育資源集中程度更高。以2010年各省考入清華大學人數最多的兩所中學為例，計算兩校占本省清華錄取名額的比重，西部的新疆、陜西、寧夏、青海分別占43.2%、59.6%、55.6%、59.1%，而東部的浙江、山東、江蘇、廣東分別只占19.3%、9.0%、17.0%、15.3%。這說明在西部“超級”二字更加名副其實，這在一定程度上反映了東部地區經濟發達、教育資源豐富，而西部地區教育欠發達，從而導致教育資源更為集中。

哪些因素使名校中的農村生源不斷下降

溫家寶總理曾說：“過去我們上大學的時候，班里農村的孩子幾乎占到80%，甚至還要高，現在不同了，農村學生的比重下降了。”

學者王莉華的《中國高等教育的城鄉差異》一文顯示，1992年、1995年和1999年清華大學本科生中來自農村的學生比例分別是18.3%、20.1%和19.0%，始終徘徊在20%左右。北京大學農村學生的比例則分別是22.3%、20.9%和16.3%，出現了逐漸下降的趨勢。如今國內一流高校學生中的城鄉比例到底如何？

由于官方統計資料不便獲得，我們采取了分層抽樣調查的方法。以2010年入學的清華新生為研究對象，通過統計2010級學生的人數，大致以六分之一的比例發放調查問卷。統計結果顯示，表示自己戶籍在農村的學生比例僅為17.0%。而同年全國高考考生中，農村生源的比例高達62%。

值得注意的是，隨著城市化的發展，有相當多的農村戶籍學生，已經進入城市生活、學習并參加高考。若單純計算農村地區的學生，在一流大學中所占比例會更低。

城鄉差距首先體現在中學的教育環境上。2008年，有5 918所普通高中位于城市，7 526所位于縣鎮，位于農村的僅有1 762所。農村學校的硬件、師資、生源無法與城市同日而語。近年來，自主招生、特長生、保送生等制度拓寬了高校選拔渠道，農村考生卻難以從中“分一杯羹”，因為農村學生獲得藝術、體育、奧賽等“補償教育”的機會不多，自招試題的城市化特色和高昂的考試成本，也讓很多農村家庭的學生望而卻步。

城鄉家庭在經濟資本和文化資本上的差異，也加劇了農村學生比重下降的趨勢。2008年，我國城市人均年收入是農村的2.55倍，城鄉家庭在經濟收入上的顯著差距，意味著教育投入上的差距。盡管高校資助貧困生的力度不斷加大，清華大學等名校都做出“不讓一個勤奮有志向的學生因貧困而輟學”的承諾，但在高中和大學階段不斷增加的教育開支，無疑成為農村家庭的沉重負擔。

入學名校的省際機會差異顯著

“我們河南今年有85.5萬考生，考入名校的競爭激烈程度可想而知。”小陳感嘆。高校在各省的錄取名額以及考生入學機會的巨大差異，也一直是社會熱議的焦點問題。

在我國，全國招生的高校在各省都有大致固定的招生名額。由于各省教育水平、考生人數、錄取名額不同，考生客觀上進入高等院校的機會存在顯著的差異。我們提出了各省“入學機會指數”這一概念，來測量和比較同一高校在不同省份招生錄取上的差異。入學機會指數的計算公式是：各省入學機會指數=招生比例/考生比例。

入學機會指數可以反映出考生進入某大學機會的大小。指數大于1的省市，說明考生進入該高校的機會大于全國平均水平，可以被稱為“超代表考區”，該區考生是高考機會的受益者；指數等于1的被稱為“正常代表考區”；而指數小于1的省市則被稱為“欠代表考區”，這里的考生可以視為高考機會的受損者。

通過對清華大學2007～2010年招生數據的分析，我們發現：除北京外，成為“超代表考區”的還包括天津、遼寧、吉林、黑龍江、上海、福建、青海、寧夏、海南等9個考區。

屬于“正常代表考區”的有山西、內蒙古、浙江、湖北、湖南、西藏、陜西、重慶8個考區。

屬于“欠代表考區”的有河北、江蘇、安徽、江西、山東、河南、廣東、廣西、四川、貴州、云南、甘肅、新疆13個考區。

入學機會指數可以和各省錄取分數線結合起來分析：

分數線與機會指數都比較高的省份有黑龍江、吉林、遼寧、重慶、內蒙古、陜西；

分數線低而機會指數較高的省份有北京、青海、寧夏、西藏；

分數線高而機會指數低的省份有山東、河南、河北、浙江、廣東、安徽；

分數線和機會指數均低的省份有新疆、貴州、甘肅、云南、江西、四川。

（來源：《青海日報》）