為推進“進行素質教育,培養全面發展的高素質人才的教育戰略”的實施,1999年,中國中央國務院就提出實行彈性學制。現今彈性學制已經成為各大高校普遍實行的教育管理制度。而班集體作為學生進行自我管理、自我教育的組織,對教育戰略的落地也具有難以取代的重大作用。因此,設計符合彈性學制特點的優秀班集體評價指標體系也具有重大意義。
中國校外教育(下旬)2012年6期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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