小小的心靈,淡淡的書香

讀書是對生活最大的補充，讀懂書是對生活最大的收獲。讀書可以引導人們從狹隘走向廣闊，領悟人類心靈的廣袤與深邃，理解世界的多樣與神奇；讀書可以陶冶人的情操，啟迪人的智慧，擴大人的視野，增強人的能力;讀書不僅可以給人知識的力量，還可以給人安全、幸福和快樂。

溫總理曾說過，我們要在全社會掀起一股讀書好、好讀書、讀好書的風潮。書籍是人類智慧的結晶，讀書決定一個人的修養和境界。它關系到一個民族的素質和力量，影響著一個國家的前途和命運。讀書對于人一生的成長和發展都是起著至關重要的作用。那么怎么才能做到讀書好、好讀書呢？讀書應該從小培養，在孩子幼小的心靈中，播下一粒愛讀書的種子，在他的成長、成熟、成才中，開花結果。我們的具體做法是：

一、培養讀書意識，營造良好的讀書環境

現代社會由于電腦、電視的普及，出現了一種浮躁現象，一些成人不想讀書，不愿意讀書。要培養幼兒讀書意識，首先要注意成人對孩子的影響。因為這個時期的孩子模仿性很強，他們是依靠模仿學習的，所以我們要通過成人的影響來培養幼兒的讀書意識，如：我們應該經常和孩子一起讀書，做到大聲的朗讀，每天一讀；經常帶孩子逛書城，購買孩子喜歡的書。同時，為他們營造一個良好的讀書環境。

喬姆斯基認為：環境有激發效應和塑造效應，營造一個相適應的環境對孩子的興趣產生至關重要的作用。因此，我們應該重視為孩子創造良好的讀書環境。在種類上，提供圖書、報紙、雜志專刊；題材上，提供貼近孩子生活的各類圖書。另外為孩子設立專門的小書架、小書屋，讓孩子拿取方便并能與書建立起親密的關系，從而營造一個孩子喜歡的、寬松的、舒適的、讀書環境。

二、激發讀書興趣，體驗讀書的樂趣

興趣是最好的老師，如何激發幼兒的讀書興趣呢？內部動機是激發興趣，維持個人行為的關鍵所在。只有讓幼兒喜歡上讀書才能漸漸地形成和穩固讀書興趣。為了激發幼兒的內部動機，我們從幼兒的閱讀開始：

在閱讀活動時，我們應找準幼兒對讀物的興趣點，同時靈活運用興趣點，使其對閱讀產生濃度的興趣。我們還可以采用各種有趣的手段，有針對性的進行引導。

在教學活動中，我們采用啟發式：如在《腳印》一書中，我們引導幼兒根據書中出現的動物“腳印”讓幼兒產生疑問、產生聯想，設計懸念。讓幼兒盡情猜想、推測，最終揭開謎底。我們還采用圖表式和情境表演式，如“老鼠嫁女兒”，首先講述故事，將故事中的情節列表，然后進行故事表演，再回到讀本。通過各種手段，增強了趣味性，增強了幼兒讀書的情緒和興趣。因此，采用孩子們喜歡的形式，可以收到良好的效果，使幼兒感到讀書是一件開心、有趣的事情。

在幼兒生活中，我們采用延伸式和擴展式，如在《多彩的世界》一書中，讓幼兒認識了解顏色，我們就應帶孩子到生活中、到大自然中去尋找答案。結合孩子們已有的經驗，使他們理解和認識顏色是多姿多彩的、是美麗的，是可以變化的。最后回到讀本中，進行分析、理解不斷地擴大眼界，增長知識。從而讓他們體驗和感受讀書的樂趣。

三、運用多種方式，形成讀書的習慣

多年來，在開展讀書實踐中，我們根據不同的讀本、不同的年齡、運用不同的方法，組織一系列活動。如：親子閱讀、百人誦讀、讀書簽名等活動。親子閱讀增強了親子溝通，拉近了親子之間的距離，家庭充滿書香的氣息，家長和孩子都獲得情感的滿足和精神的啟迪。百人誦讀和讀書簽名活動，提高了審美情趣和人文底蘊，引導和推動了讀書活動的蓬勃開展，進一步營造了濃濃的讀書氛圍，促進了校園的文化建設。我們還積極開展一系列評價活動如：讀書小明星、讀書小能手、讀書小博士。通過這些豐富有效的活動幫助幼兒建立起想讀書、愛讀書，喜歡讀書的情感。我們堅持你讀，我讀，大家讀；堅持每天一讀，每周一讀，我讀書，我快樂。讀書應成為孩子和家長的一種自覺行為，讓讀書應成為一種習慣。讓幼兒在書香里成長。

有人說一個人不讀書是蒙昧的，一個家庭不讀書是無趣的，一個名族不讀書是膚淺的。伴隨4月23日“世界讀書日”的來臨，為了個人，為了家庭，為了民族，讓人人養成天天讀書的好習慣；讓濃濃的書香，溢滿校園、家園；讓小小的心靈、淡淡的書香，伴隨孩子一生的成長。

【作者單位：淮安市富麗花園幼兒園 江蘇】