2012年2期
刊物介紹
主 任：張焱星 編 輯：張靜；王磊； 電 話：025-83887016 郵 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小學科學·教師版
教壇新解
學科支持
學前教誨
- 探索新時期幼兒園家長工作
- 《綱要》理念引領下幼兒園的園本研修活動
- 網(wǎng)絡,家園互動的新載體
- 讓幼兒愛上數(shù)學活動
- 以童謠為載體促進小班幼兒生活習慣的養(yǎng)成
- 幼兒園環(huán)境布置的探索
- 幼兒園園本課程案例分析
- 小小的心靈,淡淡的書香
- 優(yōu)化游戲教學 培養(yǎng)自主意識
- 走進陶藝為幼兒點燃創(chuàng)意之火
- 讓幼兒在活動中“當家作主”
- 運用合作型方式 促進幼兒創(chuàng)新性學習
- 創(chuàng)設具有科學啟蒙意義的區(qū)角環(huán)境
- 對幼兒園男教師的角色定位和管理策略
- 游戲,讓孩子自己選擇
- 新生入園情感安撫的策略研究
- 縮短城鄉(xiāng)孩子口語表達能力的差異
- 信息技術運用于語言教學之四步策略
- 有效提高復式教學質量
- 白板在音樂教學實踐中的運用
- 激發(fā)兒童學習的興趣
- 傾聽花開的聲音
- 小班幼兒寫生活動實踐探索
- 動態(tài)促進幼兒差異性發(fā)展
- 幼兒教育和小學教育的銜接
- 生成活動對幼兒發(fā)展的意義
- 環(huán)境隨著幼兒走
- “放”中求“真”走進幼兒情感世界
- 幼兒看圖講述能力的調查
- 區(qū)角活動講評時段如何駕馭
發(fā)展?jié)B透
學生素質
- 中小學信息技術學習中的思維訓練
- 教學中強化素質教育探索
- 在數(shù)學課堂教學中挖掘學生的創(chuàng)新潛能
- 班級管理策略初探
- 創(chuàng)設“問題庫”有效提高學生的科學素養(yǎng)
- 如何促進學生身心和諧發(fā)展
- 培養(yǎng)小學生適應社會實際需要的寫作能力
- 發(fā)展形象思維 提高閱讀能力
- 探索“三位一體”合力轉化后進生的方法
- 培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)的關鍵
- 激發(fā)興趣提升閱讀能力
- 依托科學小論文培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力
- 小學科學教學中的安全意識培養(yǎng)
- 小學生健全人格的建構與培養(yǎng)
- 單親家庭學生的教育
- 消除障礙激發(fā)興趣
- 新課標下在教學中培養(yǎng)創(chuàng)新能力
- 探究過程中解決問題能力的培養(yǎng)
- 給“學困生”多一點“偏愛”
- 在語文教學中激發(fā)小學生的想象力
教學研究
- 歷史與社會“發(fā)展性”評價策略的建構
- 培養(yǎng)濃厚興趣 搞好數(shù)學教學
- 高效課堂教學初探
- 發(fā)掘情感因素 情境優(yōu)化課堂
- 播種良好習慣 收獲精彩人生
- 在數(shù)學學習中引導學生思考的研究
- 那些曾經(jīng)震撼我們心靈的異域經(jīng)典
- 聾兒康復教育中的HSL理論及其操作模式探討
- 避免兩極分化的嘗試和探索
- 小學數(shù)學課堂探究性學習
- 怎樣解決小學數(shù)學教學存在的幾個問題
- 讓花兒在陽光雨露下綻放
- 小學科學前概念轉變的幾點嘗試
- 在信息技術教學中踐行陶行知思想
- 抓住機會,及時練筆
- 讓習作插上自由的翅膀
- 低年級口語交際教學的有效保障
- 作業(yè)設計中幾點體會
- 讓學生在動手操作中感知數(shù)學知識