專項(xiàng)題卡的發(fā)現(xiàn)和探索

在日常教學(xué)工作中，教師會(huì)用大量的練習(xí)冊(cè)和模擬卷對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練測(cè)試，但是目前我們的練習(xí)冊(cè)和模擬卷的題目寬泛，針對(duì)性不強(qiáng)，專項(xiàng)題卡是一種把測(cè)驗(yàn)類型進(jìn)行分類并集中復(fù)習(xí)的題卡集。專項(xiàng)題卡的出現(xiàn)，可以有效的解決了試卷針對(duì)性不強(qiáng)的缺點(diǎn)。專項(xiàng)題卡不但針對(duì)性強(qiáng)，而且可重復(fù)使用，它將替代傳統(tǒng)的練習(xí)冊(cè)和試卷的功能。有效的節(jié)約了紙張和印刷成本，為建設(shè)節(jié)約型和環(huán)保型社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

練習(xí)題卡的出現(xiàn)，可以有效的解決了試卷針對(duì)性不強(qiáng)的缺點(diǎn)。比如練習(xí)題卡類型多樣，有圓的面積練習(xí)題卡，長(zhǎng)方體和正方體練習(xí)題卡。教師可以根據(jù)學(xué)生對(duì)哪方面知識(shí)的掌握情況具體選擇使用相應(yīng)的題卡，如學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題掌握不夠或測(cè)試中失分多，就可以用百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題練習(xí)題卡。練習(xí)題卡類型多樣，專一性強(qiáng)，有填空題題卡。判斷題卡。應(yīng)用題卡，針對(duì)性強(qiáng)，有關(guān)于單位換算題卡，有質(zhì)數(shù)合數(shù)題卡，這有待于今后教學(xué)工作中補(bǔ)充完善，題卡可以繼續(xù)收集補(bǔ)充（一張一張的補(bǔ)充）。題卡可以師生共同收集補(bǔ)充，增強(qiáng)了學(xué)生的積極性和參與性。培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、題卡的使用特點(diǎn)：

1、針對(duì)性強(qiáng)，在我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)中，總是可以根據(jù)學(xué)生對(duì)某一方面的知識(shí)的掌握情況，具體進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。如果學(xué)生在多位數(shù)乘法方面掌握不夠，則可以多位數(shù)乘法的專項(xiàng)題卡。如果學(xué)生在多位數(shù)除法方面掌握不夠，則可以多位數(shù)除法的專項(xiàng)題卡。某個(gè)學(xué)生在檢測(cè)中總是掌握不夠，就單獨(dú)給他一份專項(xiàng)題卡，讓他課余練習(xí)。每次檢測(cè)很容易給分，如20道判斷題，每題5分，不用抄題，學(xué)生自備紙張只標(biāo)題號(hào)寫答案，教師批改很方便，及時(shí)給分或等級(jí)，由于反饋及時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很強(qiáng)。

2、練習(xí)量大，在一張16開的紙上正反兩面可以印50道判斷題，相當(dāng)于15份卷紙的判斷題量。

3、重復(fù)性使用。由于學(xué)生在做題時(shí)不將答案寫在專項(xiàng)題卡上，題卡可以像循環(huán)教材一樣隔年循環(huán)使用。專項(xiàng)題卡都是專一性練習(xí)，如，時(shí)間單位換算，學(xué)生只要備練習(xí)紙寫題號(hào)和答案就行了，不需要抄題，練習(xí)量很大，效率很高，學(xué)生一節(jié)可進(jìn)行50道練習(xí)，包含了所有時(shí)間單位換算的題型。如果檢測(cè)成績(jī)不理想，教師可以針對(duì)錯(cuò)誤率高的題進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。而且可以隔一兩周在檢測(cè)一次，一期不要超過(guò)5次，因?yàn)榇螖?shù)多了加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。題卡的使用廣泛。專項(xiàng)題卡特別適合單一內(nèi)容的練習(xí)和檢測(cè)，也適合期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)時(shí)使用。專項(xiàng)的題卡可以針對(duì)不同版本的教材的相同內(nèi)容（如：兩位數(shù)乘兩位數(shù)等）進(jìn)行使用，也可以針對(duì)不同年級(jí)的相同內(nèi)容(如：質(zhì)數(shù)合數(shù)等)進(jìn)行使用。如：質(zhì)數(shù)合數(shù)專項(xiàng)題卡，五、六年級(jí)的學(xué)生都可以使用。一張題卡只要不破損，就能年復(fù)一年的使用。這樣推廣使用的話，可以節(jié)約大量的紙張和印刷成本，傳統(tǒng)的練習(xí)冊(cè)和試卷可能被替代。必將為建設(shè)節(jié)約型和環(huán)保型社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

4、效率極高。專項(xiàng)題卡由于是專項(xiàng)單一練習(xí)，教師的批改大大提高了速度和效率，填空題可以一空1分，判斷題可以一題2分，筆算題可以一題3分，應(yīng)用題可以一題5分，許多教師在使用后都反饋容易評(píng)分和評(píng)定等級(jí)。如果將來(lái)的答題卡可制成機(jī)讀卡代替?zhèn)鹘y(tǒng)的試卷，那檢測(cè)速度還能提高幾百倍。學(xué)生做完就能得到評(píng)價(jià)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

5、形式多樣。題卡可以一人一份，每次檢測(cè)可以只做一部分，（題卡題量大）或做單（雙）號(hào)題。批改可以教師自己面批面改，也可學(xué)生互改。也可用四五張紙把題卡的字號(hào)放大打印貼在黑板上集體使用。

二、專項(xiàng)題卡的制作：

1、針對(duì)現(xiàn)行教材，和數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，把大量重復(fù)出現(xiàn)的試題收集，歸類，如：口算題、筆算題、應(yīng)用題。在按題型匯總，如：判斷題，填空題、選擇題。用電腦輸入打印成專項(xiàng)題卡。收集渠道多樣，可以從課本、練習(xí)冊(cè)、試卷上找題，也可從網(wǎng)上下載選題。

可以教師自己收集，也可讓學(xué)生參與收集，像判斷題，應(yīng)用題，實(shí)踐證明，學(xué)生的積極性很高，在收集中也學(xué)到了知識(shí)，也養(yǎng)成了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課余還收集數(shù)學(xué)小故事，打印成卡，供學(xué)生課余閱讀。

三、專項(xiàng)題卡的內(nèi)容：

1、內(nèi)容細(xì)化，就是把相同的內(nèi)容的題分類型整理成頁(yè)，如。長(zhǎng)度單位換算題卡，質(zhì)（重）量單位換算題卡。面積單位換算題卡。體積單位換算題卡。并且還能細(xì)分。

2、內(nèi)容外延，我們?nèi)粘Ｓ玫膾靾D也可以看成是廣義的題卡。題卡可以根據(jù)需要增減題量。

隨著題卡的制作深入，我們（合作者有語(yǔ)文教師）發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文題也可以制作成專項(xiàng)題卡，如看拼音寫詞語(yǔ)，近、反義詞，形近字、排列錯(cuò)亂句子，閱讀練習(xí)等等，都能制作成專項(xiàng)題卡。特別是排列句子、和閱讀練習(xí)題卡，我們已制作的題卡都有40多張，也就是40多道排列句子和閱讀練習(xí)的題，是一、二、三年級(jí)課本練習(xí)冊(cè)和試卷出現(xiàn)的總和 。而且可供一、二、三年級(jí)學(xué)生使用。

四、題卡的分析：

練習(xí)題卡的出現(xiàn)淵源已久，早在多年前，英語(yǔ)考試中的試題卡和答題卡（涂黑卡）就是雛形。我們經(jīng)過(guò)多次測(cè)試，學(xué)生在進(jìn)行三次練習(xí)之后，優(yōu)秀率可達(dá)85%以上。但不可否認(rèn)，專項(xiàng)題卡又是一把“雙刃劍”，她可以提高使用效率和速度，如果使用不當(dāng)，次數(shù)超過(guò)5次，也將增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又將學(xué)生陷入題海的深淵。

題卡可以年復(fù)一年的重復(fù)使用，省時(shí)節(jié)能又環(huán)保，有利于構(gòu)建和諧校園和節(jié)約型社會(huì)。它的針對(duì)性練習(xí)檢測(cè)和重復(fù)性使用功能，必將推動(dòng)教育教學(xué)工作的發(fā)展，她將大大提高教師的檢測(cè)評(píng)價(jià)方式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建還能為節(jié)能減排做出巨大貢獻(xiàn)。

【作者單位：中牟縣姚家鎮(zhèn)楊莊小學(xué) 河南】