在文化實踐活動中突出特色建設

一、“目標向上，視野放寬”，站在創建學校文化的高度，對學校發展進行高品質定位，是學校文化建設的重要前提

工一小地處老城區，規模小，校園空間有限。雖然有過輝煌的歷史，但是隨著社會的進步，教育的發展，同樣面臨著重新定位，創新突破的問題。學校文化建設為我們提供了一條可持續發展之路。因此，遵循“目標向上，視野放寬”的原則，重新思考審視學校的辦學理念，重新定位學校的發展之路。基于此，我們把教育這個愛的事業凝煉成 “用大愛大美成就大寫的人”的辦學理念，貫穿在學校各項工作中。將校訓概括為“誠、毅、勤、樸”，明確其內涵是：“誠以做人，毅以做事，勤以學習，樸以生活”。同時確定各項工作在文化層面上的定位。管理工作中心落在全面實現“以人為本，和諧發展”上；學校特色之一的“書香校園”的文化內核是“讓讀書成為習慣，用精神滋養精神”；學校特色之二的“科技校園”的文化內核是“體驗科學，快樂成長”。這樣，我們從起始階段，就站在了更高的層面上，對學校突破式發展明確了方向，找準了道路，保證了后續工作有序順利展開。

二、“眼睛向下，起點放低”，從小處入手，在實處著力，規劃部署學校文化建設各項工作，是學校文化建設的基本指導思想

在清晰的工作思路指導下，我們首先加強領導，健全組織。學校成立了以校長為首的學校文化建設領導小組，從組織上保證了文化建設的地位；二是加強培訓，認真學習，迅速達成對學校文化建設的共識，從觀念上保證人人理解，全員參與；三是科學規劃，制訂方案，從目標上保證了工作的有效性；四是專家論證，分步實施，從細節上保證了工作的科學有序開展。

有效的學習、培訓使全校形成了“只有以深厚的人文底蘊為依托，建設具有豐富內涵，適應時代發展、符合學校實際的學校文化，才能辦好學校”的共識，從而在學校中形成了人人議論學校文化建設、人人參與學校文化建設、人人以能為學校文化建設做貢獻而自豪的良好氛圍。

三、科學規劃，分步實施，改善環境，創設氛圍，彰顯學校文化生長的獨特標志

1、大處著眼，因地制宜，做小做精。我們利用學校西南角，在大樹下制作了“牛頓拿蘋果的雕像”，它既裝點了校園一角，又使學生在欣賞雕塑的同時受到科學的啟蒙教育，還緊扣科普校園的主題。制作之精細，構思之巧妙，充分彰顯了我校“書香校園和科普校園” 這一辦學特色。

2、小世界大文章，突出處處彰顯，無處不在，潛移默化。沒有大的操場，就充分利用身邊的空間，創設立體景觀，以突出學校特色。走廊文化的創設重點放在科普知識宣傳普及、科普活動介紹、科普書籍小書架以及學生的科幻畫作品等：樓梯文化的重點放在營造濃郁的書香氛圍，給人美的熏陶，各種學生作品的展示激發了學生的參與積極性等：班級文化的重點在發揮每個班級的創造性，體現主體意識，一班一景，各具特色，突出育人功能，“讓每一面墻都會說話”：辦公室文化的重點突出“一家一世界”，嚴肅的辦公室，有了家的氛圍，老師們像一家人，共同面對遇到的困難，共同分享收獲的喜悅，把學校當作自己的心靈家園。

四、圍繞特色，開展各項活動，提升人的文化品位，是學校文化生長的內核

1、學生讀書活動與科普活動緊密結合。首先，我們立足課堂教學，不斷拓寬和延伸科學課的內容，努力完善和豐富科學課的形式，另一方面，充分發揮課外科普陣地的資源作用：第三，大力開展有特色的科技活動。幾年來，由于學校對科普工作的重視，學校連年獲青少年創新大賽優秀組織獎。《生活中的垃圾你分類了嗎？》、《讓青春充滿陽光》等多項活動分獲省、市、區級獎；近30幅科幻畫獲市二、三等獎；楊佳佳、史鈺芳等多位教師獲省市區十佳科普教師稱號。

2、教師讀書活動堅持實用與提升相結合。一是讀教育教學方面的專著，提升專業素養。二是提高教師生活質量。今年1月我校又成功舉辦了“讓書籍陪伴一生 讓精神滋養精神”為主題的“工一小第二屆教師文化藝術節”。《河南日報》、《鄭州日報》等諸多媒體對此進行了報道，有力地推動了我校的校園文化建設，有效地擴大了我校的對外影響。

3、瀏覽閱讀體現時時相伴，處處可讀。學校還在走廊、會議室、工會活動室、支部室等場所擺放了小書柜，供師生隨時隨地閱讀，使全校師生時時與書相伴，處處有書可讀。

五、營造和諧的學校人際關系，是學校文化生長得以維系和傳承的紐帶

1、和諧的干群關系。我校的條件并不好，在學校力所能及的情況下為中午不回家的教師聯系吃飯和休息的場所；為教師購買“校園責任險”；多次看望和慰問家庭有困難、生病及家庭出現意外的教師和家屬（有時竟冒雪前往）；堅持每年為教師過兩次集體生日，每月為過生日的教師送去“家庭”的祝福。

2、和諧的師生關系。平時，教師們滿懷著對學生的愛，作為學生的引導者、參與者和組織者與學生一起學習、共同成長，學生既作為人，也作為學習者積極地參與教學活動，他們在教師愛的沐浴下與教師的相互尊重、合作，同時也在信任中全面發展著自己，獲得成就與價值體驗。

3、和諧的家校關系。定期舉辦家長學校，請專家、有經驗的教師等，進行家庭教育講座，還召開不同主題、不同形式的家長會，每次都賦予新的內容。每學期不少于2次的教學開放日活動，活動的開展增強了互相理解與溝通。

六、落實措施，監控過程，實踐探索，表彰反饋，堅持不懈是學校文化生長的保證

學校文化建設的實踐和探索過程中，我們注重過程中每一步工作的落實和總結，每一個細節的調整和改進，并堅持反饋與表彰并舉，從而極大地調動了教師堅持不懈地搞好學校文化建設的積極性，有力地推動了學校文化建設工作的深入開展。

近年來，學校面貌發生了可喜變化，更可喜的是初步建立了學校文化建設體系，學校發展走上了可持續發展的良性軌道，這是學校的寶貴財富，是學校發展的新起點。

【作者單位：鄭州市金水區工人第一新村小學 河南】