在生活實踐中輕松學習

中國的小學生普遍覺得英語難學，這是因為我們總是把英語教學固定在課堂上，固定在一定的模式中，減少了隨時隨地學習英語的機會，減少了學以致用的樂趣，把英語局限于一個枯燥的反復記憶的框框中。要想學生把英語輕松學好，我認為，就得像學習我們的母語漢語一樣，在生活中隨時隨地地進行英語學習和練習，給予英語母語一般的學習環(huán)境。

一、把生活實際融入到英語教學中

1、課堂上的教學練習生活化

我們可以使生活中的許多事變成我們的英語教學，或者說我們可以把生活中的許多實際滲透到我們的英語教學中來。比如每節(jié)課前幾分鐘老師都可以讓幾個學生進行自我介紹，包括姓名、年齡、性別、胖瘦、愛好、性格等許多方面，學生學會運用已學知識加入生活實踐，會激起學生強烈的興趣和求知欲，并能培養(yǎng)學生的自主探究學習能力。

2、設置生活中的教學情景

設置與生活實際有關的教學情景，可以增強學生學習英語的好奇心和成就感。例如，“Happy New Year”這一課時，教師可在元旦那天進行教學，精心布置好教室，張燈結彩，并滲透有關元旦的語言及文化，然后讓學生學唱歌曲“Happy New Year”，并在歌聲中互贈禮物或相互問好，最后讓學生再來模擬表演這部分的內(nèi)容。我們在滲透教學Mother’s Day / Teacher’s Day / Women’s Day / Children’s Day / Christmas Day…要適時，讓學生為這些節(jié)日策劃活動，學生在期待這些日子到來的同時，對英語學習充滿了興趣和渴望，同時也充滿了學習英語的成就感。

3、在課堂上穿插生活中的游戲和活動

傳統(tǒng)課堂的重復記憶是枯燥的且無效率的，孩子們需要新的更能吸引他們學習興趣的教學。我覺得課堂上需要教師把學生的生活經(jīng)驗，適當運用于教學過程中。教師要把自己的教育意圖隱蔽在友好的、毫無拘束的氛圍中。我在教 Story time這一課時，我先運用Body language， 讓學生感知Follow me，然后邊播放“Rabbit Disco”音樂，邊問學生：I can dance- Can you dance？學生自然會答“Yes”或“No”。這時教學句子“Follow me”，并讓學生跟著老師跳“Disco”，并跟著說“Follow me/ Follow Wang Jie/…雖然我的舞姿并不優(yōu)美，動作也不是很到位，但孩子們還是跳得津津有味，要求掌握的句子已脫口而出。我之所以這樣設計，是根據(jù)低年級學生好動、好模仿這一特點進行的，符合他們的生活經(jīng)驗，學生在自己喜愛的活動中學會了新知，他們會覺得學習是一件多么愉快的事情。

4、實物、教具、生活圖片運用于課堂

實踐表明，學生如果單純的口頭重復，不容易記憶，而如果借助于各種實物，圖形，使需要記憶的東西更直觀，則會提高記憶的速度和效果。小學英語中的大部分單詞是表示具體事物的，而抽象名詞較少。教師在教學時應盡量使用實物、圖片、簡筆畫、教具等，讓學生易學。

5、利用角色模擬鞏固所學知識

我們還可以設置更多的生活情景，讓學生有機會用自己已學到的語言材料”，去模仿，去練習，去鞏固已學知識。如在學習現(xiàn)在進行時時，我會讓學生做一些動作，打籃球，畫畫，寫字，掃地，擦黑板等等，讓別的學生成組的練習“What is he/she doing?” “He/She is drawing/writing……”。

6、利用多媒體教英語

多媒體的運用給英語教學帶來便利。隨著現(xiàn)代技術的廣泛應用，多媒體也走進了英語課堂。它能使學生的視覺感受和聽覺感受有機地結合起來，構成一幅視聽立體英語畫面，營造出各種不同的情境，模擬各種各樣比較真實的情景。比如在學習數(shù)字時，為了能使學習材料有趣味性，我非常巧妙設計了“蠟燭跳舞圖”、“母雞下蛋圖”等一系列寓有童趣的生活情景圖，充分調動學生學習的積極性。在每一節(jié)課前，我都精心設計課件，以求更高的課堂效果。

二、在生活中對英語加以應用和鞏固

語言離不開環(huán)境，離不開實踐，一旦離開了環(huán)境，就成了無源之水。因此給我們的孩子創(chuàng)設一個良好的英語學習環(huán)境起著極為重要的作用。

1、校園文化的布置

布置富有英語氣息的校園環(huán)境。如在教室里設立英語角，布置具有國外風俗習慣的圖片，舉辦英語學習園地，在校園內(nèi)創(chuàng)設英語墻報等等。

2、開展各種各樣的英語活動

母親節(jié)、圣誕節(jié)、愚人節(jié)、萬圣節(jié)等西方節(jié)日都是可利用的學英語的機會。在這種多元文化的氛圍下，孩子們裝扮教室、制作禮物，用英語來慶祝節(jié)日，更好的體現(xiàn)了語言的交流作用，感受西方節(jié)日的氛圍和東西方文化的差異。也可以經(jīng)常性地舉辦一些小型的英語比賽，另外，我們學校每年都有英語周活動，期間有許多的活動。

在學中玩，在玩中學，在英語教學中聯(lián)系生活實際，在生活實際中滲透英語學習，提高學生的學習興趣，這是最有效的學英語的方式。讓學生在課堂教學這塊生活舞臺上，唱一唱，跳一跳，玩一玩，演一演等一系列生活化的活動，引導學生說英語，講英語，最終，在絢麗多彩的生活中用英語，使英語真正走進每一個學生的生活，使每一個學生真正愛上英語，使學生在生活實踐中輕松的學好英語。

【作者單位：中牟縣薈萃路小學 河南】