創先爭優促發展 突出實踐樹典型

摘 要 本文圍繞創先爭優的意義，通過實踐活動樹立典型，結合暑期社會實踐工作進行了探討。

關鍵詞 創先爭優 實踐 典型

中圖分類號：D26 文獻標識碼：A

Encourage to Excel in Performances to Promote Development，

Outstangd Practice to Set up Examples

ZHANG Xing

(College of Energy and Power Engineering， Jiangsu University， Zhenjiang， Jiangsu 212013)

Abstract This paper focuses on the meaning of excel through practice role models， combined with summer social work practice are discussed.

Key words excel; practice; typical

江蘇大學能動學院分團委緊緊圍繞“開展創先爭優活動，促進能動學院共青團事業發展”的活動目標，以創建“五個好”先進基層黨組織、爭當“五個模范”優秀共產黨員為主要內容，開展集中宣傳，營造創先爭優氛圍，取得了可喜的效果。

1 創造和諧環境，切實發揮黨組織在暑期實踐活動中的思想保障功能

為了能出色地完成今年的暑期社會實踐活動，院黨政召開專題會議，強調務必將社會實踐活動做好做到位，給予充分的人力物力保證。為此，我院成立了由黨委陳匯龍書記為組長，石祥為副組長，團委書記張星，團委副書記邢文倩等組成的社會實踐工作領導小組，對社會實踐工作進行思路的引導及整體的規劃，充分研讀2011年江蘇大學暑期社會實踐專題文件，出臺相關的獎勵制度和配套措施，從各方面促進社會實踐活動各個環節協調發展。學院專門成立社會實踐工作領導小組，從確定實踐方向、主題，做好暑期社會實踐宣傳引導，召開班長、團支書以上動員大會，召開學業導師（指導老師）動員座談會，召開班會、選出優秀方案等一步步進行，層層深入，使實踐活動能夠確保行之有效地落實到每位班級、每位同學。

1.1 思想保障，目的清方向明

（1）學院大樓西側外墻布置：由青志委懸掛關于鼓勵廣大同學參與暑期社會實踐的號召性標語，由青志委負責。（2）學院電梯口對面布置：由宣傳部設計布置暑期社會實踐先進個人事跡展板。（3）學院學工櫥窗布置：張貼校團委和院團委關于2011年暑期社會實踐活動相關文件通知。（4）社區櫥窗布置：張貼我院近幾年來暑期社會實踐媒體報道成果，鼓勵同學們就時事熱點、專業知識等方面進行實踐。（5）學院網站布置：在學工信息欄中制作暑期社會實踐專題。

1.2 目標保障，標準高責任重

從2011年暑期社會實踐啟動儀式前一個月，我們就把“2011年暑期社會實踐實現高影響、高質量、保豐收”的追求作為本年度奮斗目標。于5月中旬召開動員大會，全院08、09、10級班長、團支書、黨員、入黨積極分子及學生會、團委、科協、菁英學校、馬研會成員、形勢與政策組長都參與到了本次動員大會中，形成以學生黨員、學生干部為龍頭，緊密融合團支部方案，掀起班班有方案，人人參與實踐的熱潮。與此同時，周密組織，提前聯系，全面推進暑期社會實踐的規范化、精細化。

1.3 指導保障，技術高亮點多

在前期的調查中發現，“缺乏指導”是影響社會實踐效果的最重要因素。指導教師的有效參與是社會實踐活動取得成功的重要保障，這一點毋庸置疑。但是，就目前的指導老師評價考核體系還不科學，仍不能吸引更多的老師關注并參與社會實踐。因此，我院借助學業導師的平臺，召開暑期社會實踐指導老師動員座談會，多種方式聯系實踐單位，并指導選擇一些與專業方面節能減排、挑戰杯創業計劃大賽項目有關的課題。例如：熱物理0801、0802班在學業導師吉恒松老師的聯系下，走進丹陽圓通車業有限公司，對熱物理發展方向之一的生物質能發展情況及前景進行了調研，并與該公司簽訂了就業實習見習協議，今后長期合作；卓越1002班全體同學走進學業導師袁丹青、叢小青夫婦的江大泵業，進行調研，提前了解專業知識，并完成了《未來就業基石》的調研報告；新能源0901班調查家庭新能源利用情況，宣傳推廣家庭利用新能源。

1.4 方案保障，有傳承有創新

本年度學院上報的暑期社會實踐方案共申報集體項目達到35余項，個人項目若干，不在申報之列。范圍覆蓋在08、09、10級的各個班級，以及學院團委、學生會、科協、菁英學校成員、馬研會以及形式與政策課組員。申報的范圍更廣，質量也較往年有了很大的提高。有結合紀念辛亥革命一百周年，中國共產黨建黨九十周年，開展的“重走長征路——黨的光輝照我心”、 “踏尋紅色印記，重溫革命精神”等；有選擇當地企業，進行實地調研的“企業調研——未來就業的基石” 、“‘走進丹陽圓通’生物質能源情況及前景調研”等；有選擇相關企業，調查“十一五”時期經濟社會發展巨大成就和寶貴（下轉第68頁）（上接第44頁）經驗的“體驗十一五規劃 感受能源魅力”；有面向當地居民，調查當前民生需求及政府在改善民生方面的舉措與成效的“聚焦三農，走進后白鎮，關注新農村”、 “關注農村教育，了解兒童發展狀況”等，有結合環境保護與生態建設問題，探討國家綠色發展，倡導低碳綠色的“塑料回收促環保，資源循環再利用”、“認識廢舊電池危害 倡導居民綠色生活”、“能源·安全—讓明天更美好”等實踐活動。這些項目中不乏往年一直傳承下來的暑期課堂，關注新農村等，也新增了紅色為主體的愛國實踐活動，傳承優秀活動的同時，也在尋求創新。

2 創新活動載體，切實發揮黨員和學生干部在實踐活動中的內在推動作用

在建立完善“黨員意識強化機制、黨員責任落實機制、黨員自我約束機制、黨員聯系團員機制、黨員評價機制”等五個長效機制的基礎上，以“導向”和“激勵”為重心，進一步加強和改進黨建工作。我們堅持把創先爭優活動的重點放在基層黨支部，把黨員干部創先爭優的勁頭凝聚在“干”字上，確保了整個暑期社會實踐工作有序推進、平穩受控。一是全面推行實踐團隊帶頭人日報表制度，及時通報實踐活動進展情況，總結布置階段性工作。二是在實踐中凈化黨員心靈，在履行承諾中加深黨員職責。一名黨員就是一面旗幟，實踐活動中尤其如此。以黨員和學生干部為榜樣，全面帶動全體學生積極投入暑期社會實踐當中。

3 培養實踐隊伍，切實發揮黨組織在實踐活動中的素質提升功能

暑期社會實踐是學生走向社會，了解社會，掌握社會生存本領的時機。利用這一機會全面提高學生的交際水平，不僅關系到眼前，更是長遠發展的目標。為此，我們在實踐活動中加大對黨員和學生干部的指導，不斷提升他們的工作能力和帶頭作用，使實踐能力培養與創先爭優活動齊頭并進，共同推進。

經過一個暑假的努力，我們形成了以新能源1001班伍濤為代表的“塑料回收促環保，資源循環再利用”的實踐服務團，受到了中國教育報，現代教育報等媒體的關注；形成了以“”新能源0902班陳華斌為代表的“普及社會常識，播撒青春光彩”的實踐服務團，受到了中國教育報頭版報道；形成了以建環1001班汪泊為代表的“能源·安全-讓明天更美好”大手拉小手社會實踐服務團，受到中國新聞網等多家媒體報道；形成了以曹凱等同學為代表的“關注西部教育，彰顯人文情懷”支教實踐團隊，受到了中國教育報、中國新聞網、金陵晚報、新華日報、教師報、鎮江日報、京江晚報等多家媒體報道。其他的服務團隊也深入農村，走進社區，遠赴多個紅色基地進行實踐，多方面、多角度地體驗實踐。

4 認真總結實踐，表彰暑期實踐活動中的典型個人及團隊

本次暑期實踐活動在黨政領導的大力關懷和支持下，在指導老師和全體學生的共同努力下，取得了豐碩的成果。暑期宣傳報道工作獲得江蘇大學第一名，同時獲得暑期評優工作第五名的好成績。活動結束后，各實踐團隊都進行了熱烈的討論，對實踐過程作出了認真總結，并就得出的結果進行了匯總。學院領導對總結出的成果予以了高度關注并給予很高評價。認為這次實踐既達到了提高大學生思想道德素質和實踐能力的目的，又進一步推動了我院的創先爭優活動，更加強了全體學生對能源與生活的認識。同時，對本年度暑期社會實踐工作的優秀個人和優秀團隊進行了宣傳和表彰。鼓勵全體黨員和學生干部繼續發揮先進性，在活動中積極主動地帶頭，為進一步推動我院創先爭優工作做出應有的貢獻。