加強高職院校學(xué)生黨員后續(xù)教育及管理問題探析

摘 要 近年來，隨著高等教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高職院校大學(xué)生黨員數(shù)量也在不斷增加，學(xué)生黨員隊伍的增大，給學(xué)生黨員的教育管理帶來了很大的壓力，部分學(xué)生黨員存在著不少問題。本文從學(xué)生黨員隊伍中現(xiàn)存的一些問題入手，分析原因，探討解決高職大學(xué)生黨員后續(xù)教育及管理行之有效的方法與途徑。

關(guān)鍵詞 高職院校 學(xué)生黨員 后續(xù)教育 途徑

中圖分類號：D263 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

Strengthen Follow-up Education and Management

Issues of Vocational Party Members

LI Haizhen[1]， LIU Qiongxiu[1]， LU Hailan[2]

([1] Guangxi Economic Management Cadre College， Nanning， Guangxi 530007;

[2] Yongjiang University， Nanning， Guangxi 530200)

Abstract In recent years， with the constant expansion of higher education， vocational college students has also increased the number of party members， students increase party members， members of the education management to the students brought a lot of pressure， members of some students， there are many problems. Papers from the student party members in some of the existing problems， we analyze the causes and explore ways to solve the follow-up education and vocational college students party ways and means of effective management.

Key words vocational schools; party members; folloe-up education; ways

近幾年，中國高等教育的規(guī)模突飛猛進(jìn)，根據(jù)教育部統(tǒng)計公報數(shù)據(jù)，2010年，高等教育各類在校生人數(shù)將達(dá)到2500萬人左右，高等教育毛入學(xué)率達(dá)23%左右。到2020年，高等教育各類在校生人數(shù)將達(dá)到3500萬左右，高等教育毛入學(xué)率達(dá)32%左右。根據(jù)中組部的要求，在高等學(xué)校發(fā)展大學(xué)生黨員占學(xué)生比例12%的目標(biāo)，高校學(xué)生黨員人數(shù)到2020年將達(dá)到420萬。學(xué)生黨員隊伍的增大，給學(xué)生黨員的教育管理帶來了很大的壓力，發(fā)展數(shù)量的增多，引起了學(xué)生黨員的質(zhì)量下降，部分學(xué)生黨員出現(xiàn)了理想信念模糊，服務(wù)意識淡化，入黨動機多樣化，組織紀(jì)律性下降，先鋒模范作用發(fā)揮不明顯，對自身要求入黨前與入黨后變化大等現(xiàn)象。因此，面對大學(xué)生黨員教育管理中出現(xiàn)的新情況、新問題，如何長效保持學(xué)生黨員先進(jìn)性，做好學(xué)生黨員的后續(xù)教育，任重而道遠(yuǎn)。

1 目前高職院校大學(xué)生黨員存在的問題

據(jù)課題組成員抽樣調(diào)查一些黨務(wù)工作者得知，目前，高職院校大學(xué)生黨員已占在校生的10%左右，他們給黨組織帶來了生機和活力，注入了新鮮的血液，在自我管理、自我教育、學(xué)習(xí)生活、學(xué)校思想政治教育工作等方面都起到了重要作用，成為廣大同學(xué)的榜樣和楷模。但是在肯定成績的同時，也不能否認(rèn)目前高職院校學(xué)生黨員中存在以下問題：

（1）入黨動機多樣化，少數(shù)黨員功利主義明顯?！叭朦h動機是個人要求入黨的內(nèi)在原因和真實目的?！庇捎诖髮W(xué)生成長環(huán)境的影響，各人的入黨動機往往不同，目前，絕大多數(shù)學(xué)生入黨動機是正確的。但也存在著入黨動機的多樣化。概括起來主要有四種類型：一是入黨奉獻(xiàn)型，即認(rèn)為入黨是為了全心全意為人民服務(wù)，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身；二是入黨光榮型，即認(rèn)為成為一名黨員是非常光榮的事情；三是入黨盲從型，即看到周圍的同學(xué)都寫了入黨申請書，要求入黨，于是“隨大流”也申請入黨；四是入黨實惠型，即認(rèn)為入黨有利于畢業(yè)時找到好的工作，可以考公務(wù)員，提拔重用的機會也多等等，功利主義比較明顯。

（2）宗旨意識不強，模范作用不明顯。中國共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。黨的先進(jìn)性也表現(xiàn)在立黨為公、執(zhí)政為民上，但高職院校的學(xué)生黨員宗旨意識不強，主要表現(xiàn)在有的學(xué)生當(dāng)自己的利益與集體的利益相沖突的時候，往往是先考慮自己的利益，當(dāng)組織上給予安排一定的任務(wù)的時候，經(jīng)常找各種理由推托，全然忘記了自己是一個共產(chǎn)黨員，社會責(zé)任感缺乏、組織觀念淡薄、黨員意識不強、組織紀(jì)律松散、全局觀念差等方面。有些學(xué)生黨員能夠嚴(yán)于律己，在自我完善、自我發(fā)展方面有很好的表現(xiàn)，但面對突發(fā)事件或組織活動時沒有主動承擔(dān)責(zé)任的自覺意識，很難發(fā)揮學(xué)生黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。

（3）缺乏對黨組織和黨的基本理論知識的深入了解。目前高職院校大學(xué)生入黨前很少有機會接觸到黨的組織、黨的性質(zhì)、黨的宗旨等黨的基本知識，他們在剛進(jìn)入大學(xué)時，黨組織都會安排一次入黨啟蒙教育，主要是向?qū)W生簡單介紹黨的性質(zhì)、黨的宗旨、如何撰寫入黨申請書等，目的是動員新生積極向黨組織靠攏，積極向黨組織遞交申請書等。很多同學(xué)對黨組織根本不了解，就稀里糊涂地入了黨。有的學(xué)生剛成為發(fā)展對象甚至還是入黨積極分子時就已經(jīng)認(rèn)為自己是黨員了，還有個別學(xué)生已經(jīng)成為了預(yù)備黨員后還不知道自己已經(jīng)是一名共產(chǎn)黨員，讓人啼笑皆非。此外，學(xué)生入黨后，覺得目的已經(jīng)達(dá)到，加上黨組織疏于后續(xù)教育與管理，很少組織學(xué)生黨員進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)生黨員將全部精力放在專業(yè)學(xué)習(xí)上，很少自覺學(xué)習(xí)黨的基本理論知識，導(dǎo)致對黨的基本路線、方針政策知之甚少。

（4）理想信念不堅定，容易受到不良思潮的影響。“理想信念是一個人的精神支柱，也是一個政黨、一個民族、一個國家的精神支柱。理想信念是一個民族奮力前行的向?qū)?，也是一個有志青年奮發(fā)向上的動力。”作為當(dāng)代大學(xué)生黨員，理應(yīng)自覺堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢固樹立愛國主義思想，繼承和弘揚偉大的民族精神。但是，有部分學(xué)生黨員理想信念不堅定，碰到一點麻煩事就動搖。還有的學(xué)生黨員受西方不良思潮如享樂主義、拜金主義的影響，過分追求享樂，而缺乏頑強的斗志和艱苦奮斗和吃苦耐勞的精神。

2 產(chǎn)生問題的主要原因

（1）入黨后沒有及時確立新的目標(biāo)，放松了對自己的要求。不少學(xué)生黨員組織上入了黨，可是并沒有做到思想上真正的入黨，完成入黨手續(xù)后，成為了一名預(yù)備黨員，有了“船到碼頭車到站”的感覺，無形中就產(chǎn)生了“歇一歇”的放松心態(tài)，并沒有意識到入黨后，組織對黨員要求更高，入黨不僅意味著是一件光榮的事情，更是要肩負(fù)起沉甸甸的責(zé)任，于是一時找不到自己的方向，不知該做什么，怎么做，為什么做，導(dǎo)致目標(biāo)喪失、意志減退、行為懶散，學(xué)習(xí)、工作沒有了動力，有些甚至降低了對自己的要求，不想再做領(lǐng)頭羊，甘愿做群眾的尾巴。

（2）學(xué)生黨員的主體意識沒有得到應(yīng)有的發(fā)揮。黨員是黨的肌體的細(xì)胞和活動的主體。加強對黨員的教育管理，保持黨員隊伍的先進(jìn)性，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，是基層黨建工作的永恒主題。但在發(fā)揮學(xué)生黨員的主體意識方面還做得不夠，基層黨組織的組織活動形式枯燥、單一，沒有吸引力，學(xué)生黨員參加組織生活存在被動參與的現(xiàn)象。

（3）基層黨組織對黨員缺乏有效教育和管理。目前，高職院校黨員發(fā)展都有一定的比例，要完成一定的黨員發(fā)展計劃，于是，一些高職院?；鶎狱h組織十分重視黨員的發(fā)展工作，但發(fā)展黨員后，由于黨務(wù)工作隊伍人手少，工作量大，加上有的黨務(wù)工作者多為老師兼任，教師既要忙于上課，又要忙于發(fā)展黨員，這樣就很少有時間來對黨員進(jìn)行再教育了，更有甚者是對學(xué)生黨員不聞不問，導(dǎo)致黨員也很茫然、無所事事。

（4）對黨員缺乏有效監(jiān)督和考核機制。絕大部分高職院校對學(xué)生黨員除了疏于教育與管理外，也沒有有效的監(jiān)督和考核機制，對于正式的黨員，更沒有在思想道德、學(xué)習(xí)成績、日常行為等方面進(jìn)行考核，只要每月交黨費，參加偶爾召開的黨員會就算是合格了，既沒有目標(biāo)也沒有要求，所以很多學(xué)生黨員與入黨前相比反而表現(xiàn)平平了。

3 加強高職院校大學(xué)生黨員后續(xù)教育與管理的途徑

（1）構(gòu)建多層次、多渠道的高職大學(xué)生黨員經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育體系。高職大學(xué)生黨員是特殊的群體，他們在工作、學(xué)習(xí)和生活上都起著先鋒模范帶頭作用。但由于高職學(xué)生錄取時為最后批次，與本科院校大學(xué)生黨員相比，知識水平、政治理論水平都存在著很大的差距，再加上青年學(xué)生對政治理論學(xué)習(xí)的忽視，造成了高職學(xué)生黨員政治理論水平不高，對黨的基本路線、基本知識和中國特色社會主義理論認(rèn)識不深等，所以基層黨組織要通過多層次、多渠道，如充分發(fā)揮思想政治理論課主渠道的作用，也可以通過網(wǎng)絡(luò)、QQ群、廣播站、黨員之家等，對黨員進(jìn)行經(jīng)常性的學(xué)習(xí)教育。

（2） 建設(shè)一支穩(wěn)定的、政治素質(zhì)高的專兼職黨務(wù)工作隊伍?！吨袊伯a(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》第三十一條規(guī)定：“高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)將黨務(wù)工作和思想政治工作以及輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)納入學(xué)校人才隊伍建設(shè)總體規(guī)劃，建立一支以專職人員為骨干、專兼職干部相結(jié)合的黨務(wù)工作和思想政治工作隊伍。完善政策措施和激勵機制，切實關(guān)心、愛護(hù)黨務(wù)工作者和思想政治工作者，為他們成長成才創(chuàng)造條件。”所以，各高職院校要努力建設(shè)一支信念堅定、業(yè)務(wù)精通、樂于奉獻(xiàn)的黨建工作隊伍。為了穩(wěn)定黨建工作隊伍，學(xué)校還應(yīng)該給好這部分人政策上的傾斜，如進(jìn)行不定期培訓(xùn)、在評職稱上給予相應(yīng)的照顧，對于做出突出成績的黨建工作者給予表揚甚至給予一定的物質(zhì)獎勵等，解決他們的后顧之憂，讓他們安心工作。

（3）創(chuàng)新黨員活動載體，拓展學(xué)生黨員發(fā)揮模范作用的平臺。事實上，學(xué)生黨員平時發(fā)揮作用不明顯，并不是因為他們不愿意去承擔(dān)責(zé)任，而是他們沒有施展作用的平臺，所以，學(xué)生黨支部要創(chuàng)新組織生活的活動方式，多方面拓展學(xué)生發(fā)揮作用的實踐渠道，使所有的大學(xué)生黨員積極參與到各種實踐活動中來，幫助大學(xué)生黨員在實踐中鍛煉成長，發(fā)揮作用?？梢酝ㄟ^一列系的樹立黨員形象的工程如建立“黨員之家”或“黨員示范宿舍”、“學(xué)生黨員聯(lián)系制度”“黨員責(zé)任區(qū)”、“黨員先鋒隊”等，明確學(xué)生黨員的責(zé)任，讓學(xué)生既能在各項活動中得到鍛煉，又能在學(xué)生中起到先鋒模范作用。另外，還可以通過舉行一些社會公益活動，如志愿者活動、幫扶孤寡老人、服務(wù)社區(qū)等活動，給予高職學(xué)生黨員服務(wù)社會、服務(wù)群眾的機會，培養(yǎng)、提高他們的社會責(zé)任感。還可以積極拓展校外社會實踐基地，鼓勵學(xué)生黨員走向社會，了解社會，在社會實踐中受教育，長才干等。

（4）繼續(xù)在學(xué)生黨員中切實開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用。劉延?xùn)|在《貫徹落實〈中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例〉精神，不斷提高高?；鶎狱h組織建設(shè)科學(xué)化水平》中強調(diào)：“先進(jìn)和優(yōu)秀是中國共產(chǎn)黨的特征和追求。開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動是中央提出的重要任務(wù)，是鞏固和拓展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動成果的重要舉措，也是加強黨的建設(shè)的必然要求和經(jīng)常性的工作?！币虼?，要繼續(xù)在高職大學(xué)生黨員中開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，要求黨員切實做到“五個帶頭”：一是帶頭學(xué)習(xí)提高。積極參加黨內(nèi)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，自覺做到理論聯(lián)系實際；認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識和新知識新技能，努力提高綜合素質(zhì)；二是帶頭爭創(chuàng)佳績。要求學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)上爭取各科成績優(yōu)秀，工作中要有強烈的責(zé)任感，樂于承擔(dān)任務(wù)，努力爭創(chuàng)綜合考評成績優(yōu)良；三是帶頭奉獻(xiàn)社會。牢記宗旨，服務(wù)社會，服務(wù)同學(xué)，積極參加公益活動和志愿服務(wù)活動；四是帶頭遵紀(jì)守法。模范執(zhí)行黨組織的各項決議，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，自覺遵守學(xué)院的各項規(guī)章制度；五是帶頭弘揚正氣。積極踐行社會主義核心價值體系，樹立正確的榮辱觀，遵守社會公德、職業(yè)道德，敢于同不良風(fēng)氣、違紀(jì)違法行為作斗爭。通過開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，讓學(xué)生黨員身先示范，用實際行動發(fā)揮黨員先鋒模范作用，用良好的形象去影響和團(tuán)結(jié)廣大同學(xué)，從而增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，以此來感染、激勵、號召和帶動同學(xué)們共同進(jìn)步。

（5）與實習(xí)單位聯(lián)合共同做好學(xué)生黨員后續(xù)教育工作。由于高職學(xué)制為三年，所以高職學(xué)生黨員發(fā)展一般比普通高校要早要快，而且高職學(xué)生發(fā)展為預(yù)備黨員后，馬上面臨著畢業(yè)或者已經(jīng)走上實習(xí)單位，這樣就給黨員的后續(xù)教育帶來了一定的困難。為了更好地做好高職學(xué)生黨員的后續(xù)教育與管理工作，學(xué)校可與實習(xí)單位聯(lián)合起來，共同做好他們的工作。一是讓學(xué)生黨員參與到實習(xí)單位黨組織的活動中去，主動承擔(dān)力所能及的工作；二是讓實習(xí)單位參與到學(xué)生黨員的年度考核中來，將實習(xí)單位的考核作為黨員轉(zhuǎn)正或者黨員年度考核的重要依據(jù)并存入學(xué)生黨員的檔案。

總之，高職學(xué)生黨員后續(xù)教育與管理任重道遠(yuǎn)，需要各高職院校基層黨組織不斷努力，創(chuàng)新教育方式方法，建立長效機制，方能取得實效。

本論文為2010年度廣西高校黨建研究課題基金項目（編號DJB29）

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