初三英語復習策略之我見

教育家第斯多惠說過：“必須時常回到所學會的東西上去加以復習，牢固地記住某些已學會的東西，這比學某些新的東西而忘掉以前所學的東西更為重要。”因此，英語復習顯得尤為重要，它既能讓學生加強記憶，又能讓學生及時消化和鞏固。在初三復習階段，如何使復習達到事半功倍，怎樣做才能讓學生在中考中取得好成績，是值得全體初三英語教師研究的一個課題。

一、要制定切實合理的復習計劃

初中三年英語課本共六冊，其中第六冊的第一、二單元為精讀課文，三至六單元為泛讀課文。基于這幾冊英語課本內容繁多、語言知識復雜，作為英語教師，應該遵循《九年義務教育英語課程標準》，堅持以課標為本的原則，把握中考要求及考試范圍，反復研究、仔細推敲《中考英語說明》，刪除繁、偏、怪、難題，剔除不要求學生掌握的語法，比如過去完成時、定語從句等。

整個復習可按以下步驟進行。

1.強化語音訓練，提高聽說技能。

語音知識包括聽力和口語兩部分，是初中英語總復習的重要內容之一，總共三十分，其中聽力二十分，口語十分，以人機對話的形式考核學生的聽說能力，考試時間一般安排在三月底四月初。因此，在復習時應強化語音訓練，每天抽出一定的時間進行聽說練習。在訓練聽力時，要注重培養學生聽的能力，鼓勵學生聽懂文章大意，抓住關鍵詞，并根據題干和選項排除干擾項，從而快速而準確地獲得關鍵信息。在訓練口語時，注重語音、語調、重音和停頓，培養學生說的準確性、得體性、流利性和連貫性，增強學生語感。

2. 細過課本，詞匯句子齊頭并進。

聽力和口語測試結束后，這一階段的重點應放在課本的復習與疏理上，讓學生熟記單詞及重要短語、詞組。然而，牛津英語教材詞匯量較大，如果拿著書本逐冊復習，必然會花大量的時間。因此，在復習時教師應該為學生創設運用詞匯的條件和語境，讓學生在復習課本單詞的基礎上圍繞有關詞語進行相關內容的復習。以care為例，可以復習care的形容詞careful，副詞carefully，比較級more careful/carefully，最高級most careful/carefully。還有些單詞可通過前綴和后綴幫助學生復習和延伸，如：polite， impolite； happy， unhappy； help， helpful， helpless...同時指導學生將單詞融入具體句型及課文中一起記憶，對易疏漏的單詞要重點記憶，必要時輔以聽寫作為檢測學生是否掌握單詞的手段。

3.專項練習，掌握語法規則。

專項練習的主要語法項目有：冠詞、名詞、代詞、數詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動詞、句子等。對學生已掌握的內容可以“蜻蜓點水”一帶而過，對學生不夠熟練的要重點講。在復習各個項目時，都應將每個語法專項的基礎知識從整體上總結給學生，然后放到一定的語境中讓學生操練。這就要求教師多整理資料，做到每節課都有復習目標、要點，追蹤練習，做到項目有專練，人人有所得。

4.綜合練習，模擬沖刺。

專項訓練僅僅是對某一個知識點的單純訓練，在學生有了一定的知識基礎和解題技巧后，就應當訓練學生綜合運用的能力，彌補學生在復習過程中存在的不足和缺陷，有針對性地查漏補缺。通過對學生限時測試，幫助他們把所學知識上升為綜合運用能力，逐漸適應中考要求。同時認真研究近兩年的中考試卷，在答題思路和解題方法上對學生進行相應的指導，讓學生在練習時加深理解。

二、對近兩年中考閱讀題型進行訓練和解法指導

1.完形填空能全面考查學生綜合運用所學知識的能力，也是中考英語命題的熱點之一。然而，學生在這部分常常失分率較高。要做好完形填空題，必須掌握科學的解題步驟。可指導學生從以下方面解答：（1）快讀全文，了解文章大意；（2）關注句首，了解文章主題；（3）抓關鍵詞，聯系上下文語境；（4）復讀全文，核對并確定答案。

2.閱讀理解也是中考的重要題型之一，在試卷中所占分值越來越大。閱讀理解題主要考查學生對英語文章中詞匯的理解能力、對句子的解析能力和對整篇文章大意的把握能力。在訓練時，要對學生進行解題技巧的指導，要求學生做到以下幾點：（1）通讀全文，迅速抓住文章主要內容；（2）仔細閱讀短文后的題目，包括題干和選擇項，明確題目要求；（3）帶著題目再細讀短文，選定答案；（4）把短文略讀一遍，逐一核對答案。

3.閱讀與問題回答題，是學生失分率較高的一類題型，主要考查學生在閱讀中獲取信息與處理信息，以及在閱讀理解基礎上的語言運用能力。在進行此類題型訓練時，要求學生通過以下解題思路完成：（1）認真審題，明確任務；（2）快速閱讀，找準關鍵句；（3）仔細讀題，完成任務；（4）復讀文章，驗證答案并檢查語法。（必要時自己組織語言闡述觀點。）學生掌握一定的解題技巧與步驟后，還需通過大量的閱讀和練習才能嫻熟地掌握和恰當地使用所學知識，從而提高復習的效率。

三、有效指導學生解答書面表達題

書面表達題，主要考查學生綜合運用語言的能力，即通常所說的表達能力。其內容與要求不僅緊密聯系教材，而且貼近學生的實際生活。在做書面表達題時，要切中題意，確定好人稱和時態，注意語法和句子結構，盡量采用熟悉的句型和詞匯來寫，避免重復和錯詞。注意首句和結尾句的表述，首句開思路，尾句重情感抒發。此外，還要提醒學生注意詞數是否符合要求，書寫要端正認真，力求在這些方面能夠不失分或少失分。

中考英語考點內容散且泛，因此初三英語教師指導學生進行科學有效的復習極其關鍵。一方面，教師要切合自己學生的特點，認真把好關，不能填鴨式地一味灌輸，要把課堂作為復習的場所，學生作為復習的主體，教師作為復習的指揮棒，指導學生采用科學的復習方法，全身心投入到初三的復習之中。另一方面，教師也不應給學生過重的學習壓力和心理負擔，要時常激勵學生，讓學生保持樂觀自信，從容應對初三的復習，這樣才能更有效地提高復習的效率，取得滿意的結果。

（責任編輯 周侯辰）