維穩(wěn)視角下高校后勤員工的思想政治教育

摘要：高校后勤承擔(dān)著服務(wù)育人使命和維穩(wěn)職責(zé)。從維穩(wěn)視角探討了加強(qiáng)高校后勤員工思想政治教育對(duì)強(qiáng)化高校后勤的育人使命、維穩(wěn)職責(zé)和促進(jìn)和諧校園、和諧社會(huì)建設(shè)的重要意義，研究了加強(qiáng)和改進(jìn)高校后勤員工思想政治教育的主要內(nèi)容，探索了正確處理深化高校后勤改革、維護(hù)高校穩(wěn)定、促進(jìn)高校發(fā)展三者關(guān)系的正確途徑。

關(guān)鍵詞：高校后勤； 維護(hù)穩(wěn)定； 思想政治教育

中圖分類(lèi)號(hào)： G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-9749（2012）04-0070-02

穩(wěn)定是硬任務(wù)，是高校工作的前提，直接影響社會(huì)穩(wěn)定、國(guó)家安定。高校后勤既是影響高校穩(wěn)定的重要因素，又是高校穩(wěn)定工作的重要對(duì)象。[1]在維穩(wěn)視角下針對(duì)性地加強(qiáng)高校后勤員工的思想政治教育，是深化高校后勤改革、維護(hù)高校穩(wěn)定、促進(jìn)高校發(fā)展的一項(xiàng)重要課題和緊迫任務(wù)。

一、維穩(wěn)視角下加強(qiáng)高校后勤員工思想政治教育的重要意義

1.是強(qiáng)化高校后勤育人使命的根本要求

高校后勤承擔(dān)著管理育人、服務(wù)育人的重大使命。在社會(huì)化改革的背景下，高校后勤在管理體制、運(yùn)行機(jī)制、用工制度、分配制度、基礎(chǔ)設(shè)施、管理方式、思想政治建設(shè)、文化建設(shè)等方面都發(fā)生巨大的變化，這種變化在一定程度上模糊了高校后勤的育人使命。[2]沒(méi)有明確的、崇高的使命召喚，高校后勤員工隊(duì)伍就不可能有良好的思想狀況、精神面貌和工作作風(fēng)，不可能為高校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)工作提供高質(zhì)量的后勤服務(wù)和保障。因此，加強(qiáng)高校后勤員工思想政治教育，提高后勤員工思想素質(zhì)，有利于強(qiáng)化高校后勤的育人使命。

2.是完善高校后勤維穩(wěn)職能的迫切需要

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步建立和完善，社會(huì)資源廣泛參與高校后勤服務(wù)，“高校辦后勤”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧鐣?huì)辦后勤”。這種轉(zhuǎn)變一方面增強(qiáng)了高校的辦學(xué)活力，另一方面在一定程度上喪失了高校對(duì)后勤實(shí)體的可控權(quán)，使高校難以直接掌控后勤的安全穩(wěn)定，難以直接做好控制食堂飯菜價(jià)格、保障困難學(xué)生生活等工作。對(duì)社會(huì)上所有參與高校后勤服務(wù)工作的實(shí)體提出思想政治教育規(guī)范和要求，加強(qiáng)對(duì)所有從事高校后勤服務(wù)工作人員的思想政治教育，有利于完善高校后勤的維穩(wěn)職能，促進(jìn)高校改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者的平衡。

3.是和諧校園、和諧社會(huì)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要

目前大部分高校后勤實(shí)體實(shí)行企業(yè)化或準(zhǔn)企業(yè)化管理模式。[3]這種企業(yè)化屬性帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益之間、經(jīng)營(yíng)性與公益性之間、安全穩(wěn)定與經(jīng)濟(jì)成本之間難以平衡的矛盾，為和諧校園、和諧社會(huì)建設(shè)埋下了隱患。加強(qiáng)對(duì)高校后勤員工尤其是管理干部、骨干人員思想政治教育，幫助后勤干部、員工樹(shù)立正確的政治立場(chǎng)、思想觀點(diǎn)，提高服務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)良好工作作風(fēng)，有利于解決實(shí)際工作中存在的諸多矛盾，促進(jìn)和諧校園、和諧社會(huì)建設(shè)。

二、維穩(wěn)視角下高校后勤員工思想政治教育的主要內(nèi)容

1.加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化黨情、國(guó)情、世情教育

隨著高校后勤社會(huì)化改革的深入開(kāi)展，高校原有事業(yè)編制職工逐漸退休，又得不到及時(shí)補(bǔ)充，非事業(yè)編制員工成為高校后勤工作的主體力量。非事業(yè)編制員工本身具有的政治意識(shí)淡薄、知識(shí)水平不高、流動(dòng)性強(qiáng)等局限性，使他們難以承擔(dān)起育人的神圣使命和維護(hù)高校穩(wěn)定的政治責(zé)任。[4]針對(duì)這一情況，必須把政治理論學(xué)習(xí)作為高校后勤職工思想政治教育的首要任務(wù)。在學(xué)習(xí)中，要結(jié)合后勤員工的特點(diǎn)，重點(diǎn)強(qiáng)化黨情、國(guó)情、世情教育，使他們理解黨的方針政策，清楚國(guó)家形勢(shì)，了解社會(huì)和學(xué)校現(xiàn)狀，自覺(jué)提高政治覺(jué)悟和思想素質(zhì)，在本職工作崗位上承擔(dān)起育人使命和維穩(wěn)職責(zé)，為培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人做出自己的貢獻(xiàn)。

2.融入后勤業(yè)務(wù)培訓(xùn)，強(qiáng)化服務(wù)宗旨教育

高校后勤在長(zhǎng)期的工作實(shí)踐中形成了“三服務(wù)、三育人”的工作宗旨，即為教學(xué)、科研和師生員工生活服務(wù)，管理育人、服務(wù)育人和環(huán)境育人。[5]在對(duì)高校后勤員工的培訓(xùn)、教育中，高校后勤部門(mén)常常把更多的精力放在員工的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)上，往往忽略或不自覺(jué)減少對(duì)員工的工作宗旨教育。工作宗旨是一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。加強(qiáng)高校后勤員工的思想政治教育必須把宗旨教育擺在突出的位置上。通過(guò)宗旨教育，培養(yǎng)后勤員工獻(xiàn)身教育事業(yè)的榮譽(yù)感，敬業(yè)奉獻(xiàn)的職業(yè)精神和鉆研規(guī)范的專(zhuān)業(yè)精神，增強(qiáng)他們的崗位自豪感，使他們自覺(jué)提高培育人才、維護(hù)穩(wěn)定的責(zé)任感。

3.推進(jìn)后勤文化培育，強(qiáng)化工作作風(fēng)教育

一所學(xué)校的后勤文化是社會(huì)風(fēng)尚、行業(yè)精神、大學(xué)文化的綜合體，它不僅體現(xiàn)對(duì)后勤員工的工作引領(lǐng)，而且體現(xiàn)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)成才的熏陶和感染。加強(qiáng)高校后勤員工思想政治教育必須在培育后勤文化過(guò)程中，把優(yōu)良的后勤文化內(nèi)化為后勤員工優(yōu)良的工作作風(fēng)，在思想層面上形成團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)的工作精神，在操作層面上形成協(xié)作、精細(xì)、規(guī)范的工作追求。以?xún)?yōu)秀的文化、優(yōu)良的作風(fēng)實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)后勤服務(wù)、保障工作的圓滿(mǎn)完成，保證高校各項(xiàng)工作安全穩(wěn)定開(kāi)展。

三、維穩(wěn)視角下加強(qiáng)高校后勤員工思想政治教育的有效途徑

1.出臺(tái)支持政策，擴(kuò)大教育范圍

現(xiàn)有高校后勤服務(wù)提供渠道多元，非事業(yè)編制員工成為學(xué)校自辦后勤員工的主體。針對(duì)這些狀況，要保持高校后勤穩(wěn)定、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，首先要從政策層面上加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，所有從事高校后勤服務(wù)的單位，無(wú)論是學(xué)校法人還是社會(huì)法人，全部賦予其思想政治教育工作責(zé)任，要求其全員開(kāi)展思想政治教育工作。在操作層面上，要重視非學(xué)校事業(yè)編制員工尤其是其中骨干人員的思想政治教育。要不斷擴(kuò)展學(xué)校思想政治工作體系，將非事業(yè)編制員工納入高校思想政治教育范圍，使多元渠道、多類(lèi)別員工全部有效接受思想政治教育，為維護(hù)高校穩(wěn)定奠定思想基礎(chǔ)。

2.建立綜合體系，形成工作載體

要將維護(hù)穩(wěn)定這一硬任務(wù)落實(shí)好、完成好，高校后勤要從黨、政、工、團(tuán)各體系組織設(shè)置、工作開(kāi)展、作用發(fā)揮等方面建立綜合工作體系，推動(dòng)后勤員工思想政治工作的開(kāi)展。黨的工作方面，要立足于發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，加強(qiáng)黨員的管理，尤其要推進(jìn)非事業(yè)編制員工黨員發(fā)展和教育工作。行政工作方面，要立足于增強(qiáng)員工的歸屬感、責(zé)任感和榮譽(yù)感，推進(jìn)人事分配制度改革和管理制度創(chuàng)新，不斷提高員工的業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)。工會(huì)工作方面，要立足于發(fā)揮職工主人翁作用，暢通員工維權(quán)渠道，做好非事業(yè)編制員工入會(huì)及會(huì)員管理工作。團(tuán)組織工作方面，要立足于凝聚廣大后勤員工，根據(jù)不同的興趣主體做好后勤員工協(xié)會(huì)組織建設(shè)工作。通過(guò)黨、政、工、團(tuán)交互式綜合體系的建立，形成有效的后勤員工思想政治工作載體，為高校后勤員工思想政治教育工作提供組織保障。

3.改進(jìn)教育方法，探索有效途徑

高校后勤員工思想政治教育要堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合，適合員工群體變化，適應(yīng)員工需求變化，積極尋求富有時(shí)代特色、員工所喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式開(kāi)展。對(duì)高校后勤員工進(jìn)行思想政治教育，一是要針對(duì)他們知識(shí)層次不高、求知欲望強(qiáng)烈等特點(diǎn)，通過(guò)黨課、培訓(xùn)班、講座、組織活動(dòng)等常規(guī)教育渠道強(qiáng)化中國(guó)特色社會(huì)主義理論、黨的知識(shí)、社會(huì)知識(shí)、心理知識(shí)等學(xué)習(xí)，提高他們的政治覺(jué)悟和思想素質(zhì)，增強(qiáng)他們維護(hù)高校穩(wěn)定的自覺(jué)性。二是要結(jié)合后勤員工缺乏人生長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、更加關(guān)注現(xiàn)實(shí)等特點(diǎn)，將思想政治教育工作融入到建立后勤管理制度、完善后勤工作規(guī)范、考核員工服務(wù)行為等日常工作中，激勵(lì)員工遵章守紀(jì)、維護(hù)高校穩(wěn)定。三是要結(jié)合后勤員工精神生活較為貧乏、渴望受到尊重等特點(diǎn)，結(jié)合后勤員工興趣愛(ài)好，借助網(wǎng)絡(luò)等新媒體資源，充實(shí)后勤職工業(yè)余文化生活，調(diào)動(dòng)后勤員工接受思想政治教育的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)他們對(duì)高校的歸屬感，承擔(dān)起維護(hù)高校穩(wěn)定的責(zé)任。

參考文獻(xiàn)

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[責(zé)任編輯：成方哲]