“停課夾道歡迎領(lǐng)導(dǎo)”該休矣

新聞回放：2011年11月23日下午兩點，福建省寧德市古田縣為迎接領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓的到來，200多名小學(xué)生暫停上課，身著校服分布在縣政府大院內(nèi)的道路兩旁。夾道等待。3點半鐘，與會的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓到達(dá)，在一片“熱烈歡迎”聲中驅(qū)車徐徐入場。隨后孩子們離開，回校繼續(xù)上課。據(jù)媒體報道稱，這是為了慶祝圓瑛大師誕辰133周年，寧德市古田縣舉辦關(guān)于佛教的大型研討會，與會人員中有佛教界的嘉賓和相關(guān)單位的領(lǐng)導(dǎo)。

這種手舉鮮花喊著“熱烈歡迎”夾道歡迎領(lǐng)導(dǎo)的可笑場景，在經(jīng)歷過建國后那個特殊年代的人看來并不陌生。那時候為了歡迎領(lǐng)導(dǎo)，不論是大官還是小官，只要是“上級領(lǐng)導(dǎo)”，哪怕只是地位比所在地高一級(甚至是半級)，都會出現(xiàn)這樣的場景：領(lǐng)導(dǎo)視察學(xué)校，學(xué)校就動用學(xué)生夾道歡迎；領(lǐng)導(dǎo)視察工廠，工廠就動用青年工人列隊恭候，大家不惜停課、停產(chǎn)，就為了領(lǐng)導(dǎo)到來時的那一句“歡迎歡迎，熱烈歡迎”。

但時代發(fā)展到今天，這樣可笑的場面仍在上演。新聞報道中，不乏“小學(xué)生冒雨為領(lǐng)導(dǎo)剪彩現(xiàn)場打傘”“孩子冒著雨為領(lǐng)導(dǎo)表演節(jié)目”的新聞事件，而像這則新聞報道那樣，動用200多名小學(xué)生“夾道歡迎”的排場，那陣容，那氣勢，都在悲哀地表明，我們依舊處于一個對特權(quán)頂禮膜拜的社會當(dāng)中。

近段時間另一則被熱議的“優(yōu)秀學(xué)生與校長共進晚餐”事件，不也正涉及這樣的問題嗎?11月23日晚，成都一所中學(xué)從4000余名學(xué)生中遴選出了19名“尖子生”，享受學(xué)校表揚的“最優(yōu)待遇”——和校長共進晚餐，“入圍標(biāo)準(zhǔn)”是剛結(jié)束的期中考試成績優(yōu)秀者，宴席由學(xué)校統(tǒng)一買單。請注意其中一點：“和校長共進晚餐”，可想而知這里面有著怎樣高高在上的特權(quán)暗示?也不怪乎有孩子在晚餐中激動落淚，因為這樣的機會不是每個人都有的。

這到底是一種怎樣悲哀的教育呢?中國向來就有對特權(quán)膜拜和屈服的意識，我們早已習(xí)慣了對特權(quán)的默認(rèn)，忽略了對個人尊嚴(yán)的關(guān)注，多年前的那場克拉瑪依大火，“讓領(lǐng)導(dǎo)先走”的話語早已暴露了特權(quán)的可怕!

但是孩子們何辜?他們就在這樣的環(huán)境中成長。

你看他們被要求停課，被帶到道路兩旁，手拿鮮花，身著校服，還要面帶笑容，看看圖片中那壯觀的陣勢，200多個孩子分明已經(jīng)異化成了一個個“花瓶”，變成了某些領(lǐng)導(dǎo)借以討好更高一級領(lǐng)導(dǎo)的工具，這是一種多么可怕的特權(quán)示范!

就是退一步來說，他們只是為了表達(dá)對領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的熱情，但這樣的“熱隋”代價也忒大了些吧?這種歡迎儀式，向孩子們傳達(dá)了一種極其不良的信息，這是下意識地給孩子們上了一節(jié)“當(dāng)官就有特權(quán)”的反面政治課，孩子們在其中的角色被矮化!可以想象，在這樣的場面暗示下，孩子們從小就學(xué)會對特權(quán)的讓步和屈從，他們?nèi)蘸笕绾文艹砷L為擁有獨立人格尊嚴(yán)的現(xiàn)代公民?

難怪之前有報道說，在一項小學(xué)生志向調(diào)查中，有不少孩子立志長大后要當(dāng)大官，甚至有孩子說要當(dāng)貪官。小孩子們或許不太明白貪官的具體含義，但他們卻知道當(dāng)官就可以高高在上、隨心所欲，可以被夾道歡迎、威風(fēng)八面。恰恰就是官員們的種種不良示范，在有意無意地把特權(quán)意識灌輸給了少不更事的孩子們。有些官員借此排場達(dá)到了溜須拍馬的非凡效果，卻使權(quán)力的霸道與傲慢暴露無遺。

慶幸的是時代變了，這類事件每經(jīng)媒體曝光，總會令公眾非常反感，這無疑是一種覺醒：雖然特權(quán)仍在，但公眾已經(jīng)意識到這種“停課夾道歡迎領(lǐng)導(dǎo)”式的做法，不僅不合時宜，而且是丑態(tài)百出。

德國思想家和教育家魯?shù)婪颉な反{在《孩子成長的力量》一書中說：“如果我們忽略了社會環(huán)境對孩子成長的影響，那么孩子下一步必將又會落入由成年人設(shè)定的無形圈套；有什么樣的成人社會，就有什么樣的孩童教育?！焙⒆邮菄业奈磥砗拖Ｍ?，所以，培養(yǎng)他們的公民意識，樹立他們獨立的人格尊嚴(yán)才是現(xiàn)代社會的當(dāng)務(wù)之急，而這樣的培養(yǎng)，還得從成年人的優(yōu)良示范和引導(dǎo)做起。