最近不知為何在早讀清點人數時總發現小冉的座位空空的,走出教室朝學校大門看去,又總是發現小冉剛從校門口匆匆趕過來。小冉這家伙這段時間總是要遲到好幾分鐘,幾個值日的學生見到小冉剛進教室就來告狀了:“老師,小冉他今天要值日還來這么晚。”我回頭生氣地問小冉:“怎么又遲到了?況且你今天還值日,到我辦公室站著。”小冉還是如前幾天一樣低著頭,一句話也不說,真讓人著急,最后我警告他說:“如果下次還遲到就罰抄課文五遍。”
小冉走后,我繼續看我剛買的一本關于如何做好班主任工作的書,書中有一個故事讓我深受啟發。有一個學生成績很一般,有一些天總是遲到,老師找到這位孩子的母親,告訴了這個反常情況。母親回家沒有罵這孩子,等晚上孩子臨睡覺時,她和氣地問:“孩子,告訴媽媽,最近你那么早上學去,為什么卻總是遲到呢?”
孩子說:“我發現在河邊看日出太美了,所以,看著看著就忘了時間,等想起上課時就晚了。”
第二天,母親與孩子一起去看日出,母親感慨萬千地說:“真是太美了!兒子,你真是太棒了,居然能發現這么美的風景。”
那一天,兒子沒有遲到。放學回家,孩子發現他的桌子上放著一塊漂亮的手表,下面壓著一張紙條,上面寫著:“孩子,日出太美了,可是,太陽升得的確太快了,所以,我們更要珍惜時間,珍惜學習的機會。你說是嗎?愛你的媽媽!”
看完這個故事,我覺得有一種深深的負疚感,這位母親是如此細心耐心地弄明白孩子為什么遲到的原因,而且還能陪著孩子去看日出,以孩子的眼光去看待這件事,并且能恰當地幫助孩子解決遲到的問題。她的做法多么值得我學習呀!好幾次小冉都遲到了,好幾回我都是把他叫到辦公室非常生氣地問他相同的問題,但每次他都沒有開口說出遲到的真正原因。小冉為何不說話?小冉為何遲到?連最基本的問題我都沒有弄清楚,為什么就要罰他批評他呢?相比故事中的這位母親,我為自己的行為感到慚愧。
我拿起桌上的電話撥通了小冉家里的電話,電話那頭的聲音很微弱,是小冉媽媽接的。聽小冉媽媽說,小冉爸爸在工地上抬一根柱子時不小心沒站穩腳,從樓上摔下來把一只胳膊摔斷了,現在已住院一個多月了。由于不想把這事告訴老家的爺爺奶奶,擔心他們承受不了,所以只能由他媽媽照顧住在醫院的爸爸,剛開始一段時間讓小冉自己一個人呆在家,但有一次他做飯時差點起火了,后來沒辦法干脆把小冉也帶到了醫院住。醫院往學校方向只有一趟公交車,且下車后到學校還要走好長一段路,所以中午小冉就在學校外面小店吃點東西。聽到這些,我的眼角濕濕的,我想起來了,前些天校醫對我提起過小冉,說小冉這些天放學都是和她一起坐公交車。那時的我竟沒有多想為什么小冉放學后會坐公車呢?他家就在學校附近的呀。我為自己的粗心而后悔難過,這么小的孩子怎么要承受這么多本不該由他承受的壓力啊,而我還竟這么冷漠地處理他遲到的事。下課后我找到了小冉并向他道歉,對他說:“孩子,剛才老師沒能弄清你遲到的原因就發火是老師的不對,遲到了你可以跟老師說清楚原因呀。遲到不僅是你的錯,也是老師的錯。”同時叮囑他中午、晚上就在食堂和我一起吃飯,晚上還安排了一位住在他家附近的同學跟他做伴,周五下班回家時我特意叫上小冉同我一起坐車到醫院去看他爸爸,只想讓孩子不要因為遲到這件事影響了學習。
小冉遲到這件事,我更感到教師這份責任是多么重大,一件小小的遲到事件,教師不能僅僅只是問孩子為什么?不能僅僅只停留在出了問題就處罰的階段,需要真正靜下心來與孩子進行心靈的溝通,不能只看問題的表象,而要真正弄清事情的本質,就像故事中的那位母親一樣,因勢利導,教育孩子,關心孩子,切不可魯莽行事而在自己的教育生涯中留下遺憾。