給孩子一雙隱形的翅膀

【個(gè)案介紹】

賈某，女，11歲，小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。賈某的父母在她上一年級(jí)時(shí)感情出現(xiàn)危機(jī)，二年級(jí)時(shí)父母離婚。之后，賈某跟隨父親一起生活，至今仍是單親家庭。父親由于工作忙，很少關(guān)心她的學(xué)習(xí)和生活，她有什么話也不愿和父親講。賈某學(xué)習(xí)成績(jī)一般，喜歡英語(yǔ)。平時(shí)在班上很少與同學(xué)交往，勞動(dòng)時(shí)總是自己?jiǎn)为?dú)干，不怕臟不怕累。據(jù)她講，在這個(gè)班上總覺得很害怕，每次走進(jìn)教室就感到壓抑、緊張。上課聽講不能集中精力，更不敢舉手發(fā)言，怕答錯(cuò)了被大家嘲笑。有時(shí)看大家聊天聊得熱鬧，談笑風(fēng)生，她既羨慕又嫉妒，但就是不敢加入大家的行列，害怕別人反感。每當(dāng)這時(shí)她便難以控制自己，會(huì)無緣無故和別人吵架，或者心神不定，無法做任何事情。

【個(gè)案分析】

從賈某的生活環(huán)境和個(gè)人經(jīng)歷可以看出，造成她心理挫折的原因主要是從小失去母愛、缺乏家庭溫暖。原本失去母愛的孩子需要得到更多的父愛，而她并沒有得到。在她父親看來，女兒很懂事，不用自己多管，所以他平時(shí)只顧忙自己的工作，很少過問女兒在學(xué)校的情況，也沒有考慮過女兒內(nèi)心的感受，導(dǎo)致她逐漸形成了內(nèi)向、孤僻、自卑、退縮的性格，不能與人正常交往，進(jìn)而發(fā)展為抑郁性情緒困擾。

【輔導(dǎo)措施】

一、心語(yǔ)交流，糾正錯(cuò)誤認(rèn)知，正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)

師：能告訴老師，你平時(shí)都為哪些事情不開心嗎？

賈某：我和別人不一樣（沒有媽媽），周圍的同學(xué)都瞧不起我。

師：你有沒有想過，或許這只是你自己的感覺？

賈某：他們都不愿意跟我玩，就是瞧不起我。

師：現(xiàn)在仔細(xì)想想，同學(xué)們不愿意跟你玩，有你自己的原因嗎？

賈某：或許也有吧，有時(shí)我會(huì)控制不住自己的情緒，無緣無故地跟他們發(fā)脾氣，偶爾還會(huì)吵架。

師：哦，原來是這樣。那么你換位思考一下，如果是別人常向你發(fā)脾氣，你愿意和他們做朋友嗎？

賈某：不愿意（搖頭）。

師：其實(shí)，你說別人瞧不起你，只是你自己的個(gè)人想法而已。

賈某：嗯。

師：今后你在跟同學(xué)交往時(shí)，會(huì)注意些什么呢？

賈某：不會(huì)無緣無故發(fā)脾氣了，跟他們友好相處。

師：老師相信，如果你這樣做，不久就會(huì)有自己的好朋友。

賈某：好的，但是我有時(shí)想起媽媽，心情就會(huì)很煩躁。

師：媽媽不在身邊，你確實(shí)很難過，老師也能理解你的心情。但是如果整天都在想著這些不開心的事情，總是讓自己生活在痛苦之中不能自拔，則是最大的悲哀，你希望自己這樣下去嗎？

賈某：不希望，我知道這樣也不太好。

師：平時(shí)你可以多培養(yǎng)自己的興趣愛好，多參加集體活動(dòng)，這些既可以轉(zhuǎn)移注意力，又可以使你感到充實(shí)、快樂。

賈某：我知道了，以后我會(huì)多看看課外書，正好可以多學(xué)點(diǎn)知識(shí)。

之后我給她舉了一些在逆境中刻苦學(xué)習(xí)的事例，鼓勵(lì)她振作起來，正確看待生活中的不幸，愉快地生活。還向她推薦了一些有關(guān)單親家庭的子女如何面對(duì)現(xiàn)實(shí)努力學(xué)習(xí)的文章，讓她從中受到啟發(fā)。

二、架起愛的“橋梁”，拓展幸福感

對(duì)于現(xiàn)在的賈某來說，親情和友情是重要的支持力量。于是，我請(qǐng)賈某的父親到學(xué)校進(jìn)行了一次長(zhǎng)談，希望他能多關(guān)心女兒的生活，使她盡快從單親家庭的陰影中走出來。為此我提出兩點(diǎn)建議：一是希望他每周至少過問一次女兒在學(xué)校的情況；二是每隔一段時(shí)間帶女兒買一些她所需的物品。從而縮短父女間的距離，增進(jìn)父女感情，使她感受到父愛的溫暖。

另外，我專門為賈某班級(jí)上了一節(jié)心理輔導(dǎo)課——《建立和諧的人際關(guān)系》，讓她切實(shí)感受到自己是班集體的一員。課前，指導(dǎo)他們圍繞主題自編自演了小品、相聲等節(jié)目，使學(xué)生真正懂得要獲得別人的尊重，首先要學(xué)會(huì)尊重他人。課上，我發(fā)現(xiàn)賈某和同學(xué)們一樣開心、快樂。課后，我找到班上幾名女同學(xué)，建議她們?cè)趨⒓蛹w活動(dòng)時(shí)主動(dòng)邀請(qǐng)賈某，讓她感受到同學(xué)的友情和集體的溫暖。

三、克服自卑心理，體驗(yàn)成功感

賈某有嚴(yán)重的自卑感。她總認(rèn)為自己學(xué)習(xí)比不上別人，其他方面也不行。我告訴她要正視自己，不僅能看到自己的弱點(diǎn)也要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，大膽地表現(xiàn)這些長(zhǎng)處，要相信自己。在此基礎(chǔ)上，我?guī)椭治隽怂拈L(zhǎng)處，如勞動(dòng)時(shí)不怕臟不怕累，做事認(rèn)真，尊敬老師，英語(yǔ)成績(jī)好，等等。

她特別喜歡上英語(yǔ)課，學(xué)得也比較好，特別是口語(yǔ)很棒。于是，我請(qǐng)英語(yǔ)老師多給她展示自己優(yōu)勢(shì)的機(jī)會(huì)。一次，縣教研室組織 “英語(yǔ)口語(yǔ)大賽”，英語(yǔ)老師推薦她參加。開始她還不自信，猶豫著不太想?yún)⒓樱髞碓谖业墓膭?lì)下終于答應(yīng)了。當(dāng)賈某得知自己榮獲縣二等獎(jiǎng)時(shí)，她興高采烈地跑來告訴我，那是我第一次看見她甜美的笑容。她告訴我英語(yǔ)老師還專門在課堂上為她頒獎(jiǎng)，當(dāng)聽到同學(xué)們熱烈的掌聲時(shí)，她激動(dòng)得熱淚盈眶，她說自己將永遠(yuǎn)記住同學(xué)們?yōu)樗炔实膱?chǎng)面。這件事對(duì)她觸動(dòng)很大，使她重新認(rèn)識(shí)了自我，也看到了自己的優(yōu)勢(shì)，找回了自信。

經(jīng)過近半年的跟蹤輔導(dǎo)，在班主任、任課老師和同學(xué)的幫助下，賈某的抑郁情緒得到明顯的改善，她的性格變得活潑開朗，和同學(xué)們能友好相處，還有幾個(gè)特別要好的朋友。班級(jí)的集體活動(dòng)能積極參加，其他學(xué)科的成績(jī)也有了顯著的進(jìn)步。