高校開展大學(xué)生陽光體育運(yùn)動面臨的問題與對策

【摘要】運(yùn)用文獻(xiàn)分析的方法，對大學(xué)生陽光體育運(yùn)動開展情況進(jìn)行分析，根據(jù)大學(xué)生陽光體育運(yùn)動的運(yùn)行情況提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 陽光體育運(yùn)動對策

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450－9889(2012)03C－0143－02

全國第五次學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研結(jié)果顯示，近20年我國學(xué)生部分體能素質(zhì)指標(biāo)持續(xù)下降，視力不良率居高不下，城市超重和肥胖的學(xué)生比例明顯增加，部分農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)不良，學(xué)生體能素質(zhì)中的速度素質(zhì)和力量素質(zhì)連續(xù)10年下降，耐力素質(zhì)連續(xù)20年下降。這些問題應(yīng)引起我們的高度重視。為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央下發(fā)了了《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生生陽光體育運(yùn)動的通知》。本文主要通過運(yùn)用文獻(xiàn)分析的方法，對大學(xué)生陽光體育運(yùn)動的開展情況進(jìn)行分析。

一、大學(xué)生陽光體育運(yùn)動面臨的主要問題

(一)開展活動的硬件條件參差不齊

長期以來。我國的教育經(jīng)費(fèi)投入不足，以致于許多學(xué)校的體育場地、器材設(shè)施不完善。根據(jù)國家體育總局第五次全國體育場地普查結(jié)果，截至2003年底，我國大陸人口中平均每萬人擁有的體育場地僅為6.58個，人均體育場地面積僅為1.02平方米，這與同期的美國、日本等發(fā)達(dá)國家平均每萬人擁有200多個場地的狀況無法相比，且我國現(xiàn)有體育場地質(zhì)量普遍不高。與此同時，有些學(xué)校還存在沒有運(yùn)動場的問題。據(jù)有關(guān)部門的調(diào)查顯示，西部某省中小學(xué)學(xué)生人均體育經(jīng)費(fèi)僅1～3元；北部某省15個貧困縣的401所初中，平均每年體育經(jīng)費(fèi)為5109元，其中4000余元用于學(xué)校運(yùn)動會，大部分學(xué)校不能采用現(xiàn)有的器材上一節(jié)完整的體育課。而即使在東部某經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省份的北部5市的初中，98.7％的學(xué)校也沒能按最低要求配備體育器材，南部某省會城市學(xué)校體育器材配齊的僅有17.7％。

體育場地器材是保證體育鍛煉的物質(zhì)基礎(chǔ)，體育運(yùn)動場地設(shè)施的不足，直接影響大學(xué)生參加課外體育鍛煉的運(yùn)動項(xiàng)目和規(guī)模。高校每年不斷的擴(kuò)招，學(xué)生數(shù)量積聚增長，但對體育設(shè)施、器材、場地的投入?yún)s沒有增加，造成學(xué)生使用擁擠，在一定程度上限制了學(xué)生的體育活動。

(二)各類體育項(xiàng)目中，學(xué)生參與程度冷熱不均，參與課外體育鍛煉積極性不高

體育活動目的是提高學(xué)生的身體素質(zhì)，但卻忽視了學(xué)生的承受能力和個人興趣。在對大學(xué)生運(yùn)動時間的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，每天能保證鍛煉1，5小時的男生占大學(xué)生人數(shù)的18.5％，而女生占8.9％；每天能保證鍛煉1小時的男生則占大學(xué)生人數(shù)的20.1％，女生占16.1％，大多數(shù)學(xué)生只能保證每周活動1小時。此外，有統(tǒng)計(jì)表明羽毛球、籃球、排球、健美操、網(wǎng)球、乒乓球、足球等項(xiàng)目比較受大學(xué)生喜愛，而一些投擲等田徑項(xiàng)目比較受冷落，對于毽子等傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)生也關(guān)注較少。男生主要選擇籃球、足球等的對抗性較激烈的運(yùn)動項(xiàng)目，女生則主要選擇羽毛球、乒乓球、健美操、排球等沒有身體對抗的項(xiàng)目。相比之下，長跑這類田徑項(xiàng)目并不為大多數(shù)大學(xué)生所喜愛。這也是長跑活動難以長期堅(jiān)持下去的原因之一。

大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，學(xué)生為了獲取各種各級證書，參加各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)課程，剩余的課余時間少，便無暇參加體育鍛煉，惰性也隨之增加，體質(zhì)因此逐年下降。目前，我國高校對大學(xué)生課外體育鍛煉的管理大多采用松散型的管理模式。在日常課外體育鍛煉中大部分屬于無管理行為，無組織指導(dǎo)，任憑學(xué)生興趣自由活動，缺乏必要的管理、指導(dǎo)和服務(wù)。這些都制約著大學(xué)生參加的課外體育鍛煉的積極性。

(三)社會環(huán)境對體育運(yùn)動的忽視

由于社會的浮躁及功利之風(fēng)，青少年“陽光體育”鍛煉難以落到實(shí)處。青少年從小便被灌輸以學(xué)習(xí)成績論英雄的理論，學(xué)校和家長對學(xué)生考試分?jǐn)?shù)的期待越來越高，相對地忽視學(xué)生其他各方面素質(zhì)的培養(yǎng)。造成現(xiàn)在大部分高校的學(xué)生不具有體育素養(yǎng)，沒有建立體育意識，缺乏體育興趣，沒有形成體育鍛煉的習(xí)慣。當(dāng)前，我國家庭規(guī)模越來越小，小家庭結(jié)構(gòu)使小孩在整個家庭中的地位越來越高，過度溺愛給小孩帶來了健康、教育、生理、心理、品德等多方面的問題，也使得他們?nèi)鄙俪钥嗄蛣诘木瘛Ｒ庵颈∪酰驴唷⑴吕鄣男膽B(tài)較為普遍。

在進(jìn)入大學(xué)以前，由于應(yīng)試教育模式的影響，體育課一直作為副科開設(shè)，并且常被語、數(shù)、英等主科占用時間，課外體育鍛煉實(shí)踐也受到嚴(yán)重的壓縮，學(xué)生形成了“重文化，輕體育”的思想，缺乏對體育鍛煉的主觀理解與認(rèn)識。學(xué)生在體育鍛煉中沒有科學(xué)的指導(dǎo)，缺乏情感體驗(yàn)和滿足感，這些都影響到了學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后體育興趣的形成和體育習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、發(fā)展大學(xué)生陽光體育運(yùn)動的建議

(一)保證足夠的運(yùn)動場地和器材

加大對教育的投入，使學(xué)校體育基礎(chǔ)設(shè)施和條件的改善與青少年健身需求相適應(yīng)是開展陽光體育運(yùn)動的良策，也是陽光體育運(yùn)動順利實(shí)施的重要組成部分。高校體育管理部門應(yīng)加大對體育場所的投資力度，并對這些場所實(shí)行有效的管理，合理布局，分配器材，方便學(xué)生參加體育鍛煉。安排體育教師，或是能力較強(qiáng)的體育生給普通大學(xué)生做運(yùn)動指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、合理地進(jìn)行體育鍛煉，防止運(yùn)動損傷。對需收費(fèi)的場所，如體育館、健身房等，可降低費(fèi)用。充分利用學(xué)校現(xiàn)有的體育場館和設(shè)施，緩解大學(xué)生體育鍛煉和社區(qū)體育設(shè)施不足的矛盾，滿足大學(xué)生在課余和節(jié)假日參加體育鍛煉的需要，充分調(diào)動大學(xué)生參加體育運(yùn)動的積極性。

(二)開展豐富多彩的體育活動

課外體育競賽能夠充分調(diào)動學(xué)生參與體育鍛煉的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。高校可根據(jù)學(xué)生的愛好成立各種體育協(xié)會，每年組織各協(xié)會進(jìn)行協(xié)會內(nèi)部競賽，提高學(xué)生的運(yùn)動參與意識；高校還可每學(xué)年定期舉辦春季或秋季田徑運(yùn)動會、校園健身操比賽、乒乓球比賽、羽毛球比賽等廣大學(xué)生喜愛的運(yùn)動競賽。合理、有效地利用學(xué)校有關(guān)體育方面的社團(tuán)資源，通過社團(tuán)積極地組織學(xué)生參加體育鍛煉。由學(xué)校制定責(zé)任制管理、組織社團(tuán)，每周安排幾個社團(tuán)負(fù)責(zé)組織體育活動，加強(qiáng)學(xué)校與社團(tuán)，社團(tuán)與學(xué)生的聯(lián)系。課外體育活動和競賽不僅能夠活躍學(xué)生的鍛煉氣氛，還可以調(diào)動學(xué)生參加體育鍛煉的積極性。

各地教育主管部門應(yīng)因地制宜推廣一些切實(shí)可行的鍛煉項(xiàng)目，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣。將學(xué)生每天的鍛煉量分散在早操、課間、課后等各個時間段；對于硬件缺失的地區(qū)，可以用其他項(xiàng)目配合，除了跑步之外，還可以滲透在跳繩、踢毽子、踢足球、打籃球等運(yùn)動之中。針對學(xué)生不同的身體狀況，提供合適的鍛煉計(jì)劃，并記錄他們的體質(zhì)健康狀況。

(三)開展體育活動中加強(qiáng)學(xué)生安全教育

加強(qiáng)學(xué)生安全教育是開展陽光體育運(yùn)動的重要前提之一。加強(qiáng)安全教育已經(jīng)成為教育改革必然的要求和趨勢，注重安全教育是西方發(fā)達(dá)國家教育改革較為共性的經(jīng)驗(yàn)之一，因此，需要構(gòu)建適合我國教育與社會發(fā)展?fàn)顩r的教育內(nèi)容體系。針對大學(xué)生科學(xué)鍛煉知識的缺乏。高校應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生科學(xué)鍛煉方法的指導(dǎo)，提高鍛煉的科學(xué)性、合理性，要重視體育課教學(xué)，重視課外體育輔導(dǎo)、指導(dǎo)、培訓(xùn)，做到體育和教育相結(jié)合，課內(nèi)和課外相結(jié)合，使學(xué)生真正掌握科學(xué)鍛煉身體的技能和方法。

(四)建立多方參與的協(xié)調(diào)機(jī)制

陽光體育的發(fā)展還需要多部門協(xié)調(diào)配合，發(fā)揮各個部門的資源優(yōu)勢，將體質(zhì)健康監(jiān)測、疾病預(yù)防、康復(fù)保健、膳食營養(yǎng)、心理咨詢、運(yùn)動指導(dǎo)等結(jié)合起來，建立全社會重視并協(xié)同參與發(fā)展青少年體質(zhì)健康的協(xié)調(diào)機(jī)制，以通過開設(shè)多種形式、不同內(nèi)容和不同等級標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動處方，有效提高青少年的體質(zhì)健康水平。教育部門與衛(wèi)生防疫等部門應(yīng)和高校密切配合，開展疾病預(yù)防、科學(xué)營養(yǎng)、衛(wèi)生安全和禁毒控?zé)煹冉】到逃捅＝≈笇?dǎo)。加強(qiáng)安全性管理，充分發(fā)揮各種社團(tuán)的組織優(yōu)勢，結(jié)合大學(xué)生體育活動特點(diǎn)，營造有利于大學(xué)生身心健康發(fā)展的活動氛圍和成長環(huán)境。加強(qiáng)學(xué)校體育組織領(lǐng)導(dǎo)體系，強(qiáng)化陽光體育運(yùn)動的全面開展。

大學(xué)生陽光體育運(yùn)動還應(yīng)建立長遠(yuǎn)規(guī)劃和階段性的具體實(shí)施目標(biāo)，因地制宜、分類指導(dǎo)，以作為評估和監(jiān)控體系的依據(jù)。采用定性評價與定量評價相結(jié)合、過程評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方法實(shí)現(xiàn)對陽光體育運(yùn)動的監(jiān)控和測評。同時應(yīng)設(shè)立績效標(biāo)準(zhǔn)，監(jiān)控和調(diào)節(jié)內(nèi)、外部的關(guān)鍵因素，如組織實(shí)施機(jī)構(gòu)的建立、時間的保證等，增強(qiáng)陽光體育運(yùn)動的針對性和實(shí)效性，促使其健康、可持續(xù)發(fā)展。

(責(zé)編 盧雯)