高職院校學生專業社團市場化運作研究

【摘要】探討以高職生“四項能力”和專業技能的為培養目標組建學生專業社團，培養學生的職業能力，提出規范高職院校學生專業社團市場化運作的主要措施。

【關鍵詞】高職院校 學生專業社團市場化運作 研究

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450－9889(2012)03C－0069－02

高校專業學生社團通常是指由高校學生根據興趣愛好，并按照章程自主開展以提高自身專業技能為目的的各項活動的學生組織。當前，高職院校在培養高素質技能型人才的過程中，十分重視課程改革和學生實踐能力的培養。為此，高校應充分發揮學生專業社團的作用，提高學生的專業技能，提升學生的就業能力，尤其是對有較好市場前景的學生專業社團應加強引導和管理，以激發學生學習專業知識和技能的熱情，明確自身的職業目標。柳州鐵道職業技術學院自2006年開始成立學生專業社團以來，積極引導它們開展市場化運作，通過提供技術服務、自主營銷、與企業合作等方式，取得了較好的經濟效益，對相關專業學生的就業和創業能力的提升有很大幫助。本文以柳州鐵道職業技術學院為例，對高職院校學生專業社團市場化運作進行探討。

一、高校學生社團存在的主要問題

第一，會員自身的興趣問題。對剛步人高校的學生來說，一切都是新鮮的，對自身的專業還充滿好奇，對自己的前途充滿憧憬，因此，當與本專業相關的社團開始納新時，就直接報名參加了，一旦對本專業的學習興趣減弱，其就容易游離于社團之外。

第二，組織結構松散。由于高校學生社團是學生按本社團的章程自主開展活動的組織，缺乏嚴格的組織紀律性，因此對社團成員的約束力不強，組織結構相對而言比較松散。

第三，社團運行經費不足。社團活動往往依靠院系團組織承擔、會員繳納會費或拉企業贊助，經費來源渠道單一，且費用并不能很好地保證各社團長期穩定地運行，開展大型活動或需添置設備時社團的經費就顯得捉襟見肘。

第四，指導力量薄弱。盡管學生社團在豐富校園文化、優化成才環境方面有重要作用，但學院對教師指導學生社團活動的激勵機制往往滯后，不少教師也把指導學生社團活動作為一件可有可無的事，缺乏長期關注、指導的熱情，這就造成了社團指導力量不足，制約了社團的發展。

此外，隨著高校擴大辦學規模，校園教學、實訓場地日益緊張，這也直接影響到學生社團的活動場地問題，各社團缺乏相對穩定的活動場地，難以有效地吸引學生參加社團活動；有的社團組織的活動過于專業，社團活動缺乏廣泛性，難以引發學生的興趣。

二、提高學生社團專業化程度。為學生的專業學習提供平臺

《教育部關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》明確指出，要針對高等職業院校學生的特點，培養學生的社會適應性，提高學習能力，學會交流溝通和團隊協作，提高學生的實踐能力、創造能力、就業能力和創業能力。目前，開展學生專業社團的建設和市場化運作，有利于推進任務驅動、項目導向等有利于增強學生能力的教學模式的改革，提高學生的上述“四項能力”。對學生來說，利用課余時間，通過社團活動的方式圍繞本專業開展知識和技能的學習，同時以市場化的方式向有關單位提供服務和智力成果，獲得相應的報酬，對增強學生學習的自覺性、鉆研技能的積極性以及創業和就業能力的提升是有利的，而且也能在一定程度上解決社團運行經費不足的問題。

三、學生專業社團市場化運作的主要方式

第一，充分發揮專業特長，承接服務項目。柳州鐵道職業技術學院的影視協會，會員主要由影視多媒體技術專業的學生構成，在系領導及專業老師的支持下，會員們大膽參加實踐活動，以協會的名義多次承擔了婚慶活動、企業慶典的拍攝及后期制作工作，還參加制作企業宣傳片；電腦藝術設計協會的會員與家裝公司合作，承接室內裝飾設計業務。在學生專業社團市場化運作過程中，學院為學生專業社團的活動提供必要的設備、場地，使社團能在專業技能的培養上發揮自己的獨特作用，社團成員完成相關業務后根據院系對學生專業社團的相關管理規定按勞取酬。學生在實踐過程中，通過了解客戶需求，制作合作協議書、經費收支預算及擬定拍攝方案等一系列活動，鍛煉了學生的實踐能力，并與有關單位建立了良好的合作關系，為畢業后順利就業打下了基礎。

第二，依托學院的教師工作室，協助教師開展專業建設及實踐教學。柳州鐵道職業技術學院成立了多個以教師名字命名的專業教師工作室，為專業教師提供教學和實訓的條件及設施，鼓勵教師圍繞專業建設大膽開展教學改革，采用任務驅動、項目導向等方式開展“教、學、做”一體的教學改革。柳州鐵道職業技術學院的影視協會、電腦藝術協會和電子商務協會的學生專業社團，在專業教師的指導下，開展實訓活動，并通過教師的推薦，參加相關企業的頂崗實習活動。

第三，參加各類技能大賽，提升各專業社團會員的職業技能。學生專業社團往往是由有共同興趣愛好的學生組成的群眾組織，他們對參加與本專業相關的技能大賽往往有著濃厚的興趣，因此，當學院組織學生參加各類技能大賽時，社團由于經常組織會員開展交流活動，其人才優勢便得以展現。柳州鐵道職業技術學院影視協會組織多名會員參加了柳州市委宣傳部主辦的“我的柳州，我的家”視頻作品大賽并獲獎。電子商務協會、電子制作協會分別組織會員參加了全國大學生電子商務大賽、電子制作大賽，在老師的指導下，屢獲佳績。

第四，充分運用學到的SIYB課程。開展創業活動。柳州鐵道職業技術學院開設的SIYB即創業培訓課程深受學生歡迎，不少學生專業社團的成員從中受益。如電子商務協會會員黃某，通過參加SIYB的學習，結合本專業的知識，在淘寶網上開設了自己的網店，協助家人開展酒類銷售，業績喜人。她將自己的經驗在社團中進行交流，不少電子商務協會的會員也嘗試著開辦自己的網店，提高創業能力。專業社團在開展市場化經營的過程中無形中承擔了學生開展創業實踐的“孵化器”。

第五，通過爭取企業贊助，提高本專業社團的生存和發展能力。如文秘專業舉辦的社團內部刊物《文馨報》，為本專業學生提供鍛煉寫作能力的平臺，在專業教師的指導下，辦刊質量較高，深受師生喜愛，在校內有較高知名度。在此基礎上，贏得相關企業對刊物的支持和贊助。

第六，發揮學生特長，提供技術服務。以柳州鐵道職業技術學院電子技術應用專業學生為骨干成立的電子制作協會，多次組織會員到社區開展家用電器維修活動，在專業老師的指導下，會員對電子產品的維修和制作能力得到很大提高，協會及會員均獲得了經濟效益。有的會員通過在社團的學習實踐，畢業后自主創業，開辦了家電維修部，運用在校所學的技能和經營方式解決了生計問題。

四、規范學生專業社團市場化行為的主要措施

第一，充分認識專業社團在高職院校教育工作中的作用。學生專業社團是以增強學生的專業技能為目標的，在學生的成長成才過程中有其獨到之處。因此，在管理上，院系黨團組織都應把學生專業社團的建設納入本學院的學科建設、專業技能培養工作的范圍中來，大力支持學生專業社團的建設和發展。

第二，加大對學生專業社團的投入力度。院系應把學生專業社團的建設作為本專業建設的重要組成部分，吸引學生通過參加專業社團活動，在活動中寓教于樂，彌補課堂教學因形式單一帶來的學生厭學的不足。在資金、設備上提供必要的支持，如開放實訓室、提供專用機房等，為社團開展活動提供場地和設備，出臺獎勵制度支持學生參加技能競賽。

第三，規范社團經費管理，提高社團自身的“造血”能力。社團秘書處對社團資產和經費進行管理。“厲行節約、專款專用”是專業社團財產和經費的使用原則。開展大型活動或大額款項支出，需由社團會長和秘書處在活動計劃的基礎上詳細列出開支項目及預算金額，報請院系主管部門審批后專項撥款；活動結束后，秘書處向院系主管部門及社團提交經費決算，就經費運行及使用情況做出詳細賬目，作好備案；鼓勵各專業社團或個人積極尋找有市場前景的技術和服務項目，制作出合乎規范的格式文本，并做好社會贊助工作，以補充活動經費。

第四，加強指導，創立品牌。應對基礎條件好、特色鮮明、辦學水平和就業率高的專業進行重點建設。柳州鐵道職業技術學院的影視協會、電腦藝術協會和電子商務協會等學生專業社團通過市場化運作均取得了一定的經濟效益。柳州鐵道職業技術學院鼓勵專業教師擔任專業社團的指導老師，集中力量創立精品社團，打造專業特色，樹立品牌項目，真正使專業社團成為培養學生“四項能力”重要平臺。此外，重視依法依規對社團成員的管理，強化他們的法紀觀念和誠信意識，使社團運作有章可循。

第五，培養得力的骨干隊伍，提高社團的市場化運作能力。專業社團的良性循環除了有良好的外部環境外，社團自身的建設也十分重要。應充分重視會干的培養，將有才華、有能力、專業素質和思想素質過硬、有商業頭腦的學生吸收到協會的領導層，給他們壓擔子。促使會干盡早挑大粱，為社團持續發展提供人才支持。

學生專業社團在開展市場化運作的過程，盡管還存在資金薄弱、任務單一、提供的產品及服務質量還不盡如人意等諸多有待完善之處，但能為學生的成長成才提供很好的平臺，必將在高校專業發展、課程改革等工作中發揮越來越重要的作用。

(責編 黃斯佳)