巢湖學院女子排球隊的現狀分析

李 李，胡萬祥，鐘 翔

(1.安徽工程大學，安徽 蕪湖 241000;2.巢湖學院)

巢湖學院女子排球隊自2007年成立以來有了長足的進步，先后獲得2007年江南片排球錦標賽冠軍，2009年全國大學生沙灘排球錦標賽普通組第五名，2010年安徽省運動會高校部排球賽第三名，2011年全國大學生沙灘排球錦標賽普通組第六名；為安徽省高校排球運動的推廣和發展做了很大的貢獻，但也存在很多問題.本文力圖通過對巢湖學院女子排球隊現狀的分析研究，提出建設性意見，為推動巢湖學院以及安徽省高校排球運動的發展做出貢獻.

1 巢湖學院校女子排球隊的現狀

1.1 巢湖學院校女子排球隊的訓練比賽現狀

(1)每周訓練時間的安排.巢湖學院女子排球隊共有二支，一支為體育專業隊，一只為非體育專業隊.省內比賽分開參加，全國比賽合并參加.從調查統計結果來看，非體育專業隊能保持全年系統訓練，體育專業隊在有比賽時進行賽前訓練，從全年訓練的情況來看，體育專業隊不能堅持全年系統的訓練.運動訓練是循序漸進不斷深化的一個過程，運動成績的提高需要有一定的訓練時間作保證.巢湖學院排球隊只是到比賽前半年時間開始組隊訓練，每周平均訓練5次.體育專業隊每堂訓練課的時間為90至120分鐘，非體育專業隊訓練課時間為120至180分鐘.顯然這樣的訓練次數和時間難以使運動員達到較好的技戰術水平，以及在全省比賽中取得優異成績.

(2)訓練場地與器材.訓練場地與器材是進行運動訓練的必要條件，直接影響到訓練的質量.在調查中發現，近幾年巢湖學院為進行教育部教學水平評估，加大了體育場館設施的建設力度，學校的運動場地條件基本能滿足校排球隊的訓練要求，現有室內訓練館一個，保證了陰雨天的訓練，但沒有符合比賽標準的木質場地.在對訓練器材的調查中發現訓練器材很充足，而且質量都很好，使用的基本上是南華五星排球.隊員的運動裝備方面，由于學校的經費情況不好，學校在重要比賽前發放一套運動裝備.一套運動裝備包括訓練比賽服裝和一套出場服，基本上能保證運動員進行訓練與比賽的需要.

(3)校排球隊的比賽現狀分析.校排球隊的比賽次數非常少，除了參加了第十二屆省運會高校組外，只參加過一次江南片高校排球賽，兩次全國大學生沙灘排球錦標賽.我校排球隊長期處于只練不賽的狀態.不過在已經參加過的幾次比賽中均獲得較好的成績，在江南片高校排球賽中獲得冠軍，在第五屆全國大學生沙灘排球錦標賽中力壓哈爾濱工程大學等七支排球高水平運動隊獲得普通組第五名.在第七屆全國大學生沙灘排球錦標賽中力壓陜西師范大學等多支排球高水平運動隊獲得普通組第六名.在安徽省十二屆運動會高校部排球賽中，在17支參賽隊伍中獲得第三名.

學校排球隊平時訓練效果的檢驗和排球水平的提高都要通過一定的比賽來檢驗.參加比賽級別的高低和比賽次數的多少，對我校排球隊水平的提高起著至關重要的作用.目前我校排球隊的競賽活動太少，與其他兄弟院校交流的機會也太少，使球隊得不到足夠的、長時間、大強度的比賽對抗，這種訓練比賽不平衡的矛盾，嚴重影響我校排球隊的訓練計劃，同時也大大地挫傷了教練員和運動員的積極性.目前我校排球尚未形成一套良好的競賽制度，運動員參加大賽的機會少，在競技能力和心理素質上缺乏實戰的體驗，心理和技能兩個息息相關的重要因素均達不到最佳的配合狀態，必然影響競技水平的發揮和良好的綜合素質的養成.

1.2 我校排球隊運動員情況分析

(1)運動員的來源情況.調查結果表明(見表1)，我校排球運動員的來源有以下二種：①普通高中生占運動員的46.7%;②普通高中體育生占運動員總數的53.3%.

表1 運動員來源情況

統計結果表明我校排球運動員的生源不好，主要是來自普通高中生，這是因為我校沒有資格招收排球高水平運動員.我校排球隊的生源以普通高中生為主，普通高中生相對來說具有較高的文化修養，可塑性強，但基本的技戰術、身體素質較差，也沒有什么比賽經驗.這就需要教練從技術開始教起，一切從零開始給予精心的培養.

(2)運動員年齡結構、身高及扣球高度狀況.通過調查得出我校排球運動員的平均年齡為21.2歲，平均身高為164.5厘米，平均身高相對偏矮.平均扣球高度為258.5厘米，只超過網高為34.5厘米.從身高和扣球高度的調查數據顯示我校排球運動員身體條件較差，嚴重制約著運動水平的提高，這就需要教練員必須加強對運動員身體素質的訓練.

(3)運動員訓練年限.從表2中可以看出學校排球運動員的訓練年限在1至2年內的占70%，比例最大，訓練年限在3至4年的占23.3%，訓練年限在5至6年的僅占6.7%，6年以上的沒有.這些數據說明我校排球運動員的訓練年限很短，絕大多數運動員在高中階段都沒有接觸過排球，只是進入高校后因為身體條件較好被教練選中才開始訓練排球，有的隊員雖然接觸排球時間較長但并沒有進行過正規訓練.以上數據表明學校教練員在提高運動員的技戰術方面擔負著重要的責任.

表2 運動員訓練年限

(4)運動員訓練補助情況.從調查中得出，集訓期間的訓練補助相對較低，5～10元/天/人的占100%，這還是集訓期間的訓練補助，平時訓練是沒有訓練補助的，這些訓練補助是很難保證運動員參加日常訓練的營養補給，這也影響了訓練質量.大多數教練員表示會在比賽前自己掏腰包給運動員偶爾加餐，但還是起不了多大作用.

1.3 我校排球隊經費來源的現狀

課余運動訓練是一項復雜的系統工程，訓練經費是課余運動訓練正常開展的物質基礎，是保證學生運動員營養供給、身體健康和取得優異成績的必要保證.高校排球隊的經費一般包括比賽費用、場地維修、添置消耗體育器材，以及運動員、教練員的訓練補助、比賽獎金.經費的多少以及能否落實關系到運動員和教練員對訓練投入的積極性和訓練效果.目前學校擁有自己的專項體育經費，但經費數額不高，一般由體育系根據年度訓練、競技工作的安排情況，向學院申報專項經費金額，由學校相關部門根據自身財政狀況審批，專款專用.

從調查中得出校排球隊的經費來源都是學校專項撥款，只有非體育專業隊得到過社會和企業贊助，但贊助資金較少，只起到了補充作用，這說明學校排球隊的經費來源渠道非常單一，市場化程度非常單一，我校排球隊等和要的思想非常嚴重，不能利用市場來拓展經費來源渠道，實現自我造血功能.

2 結論

(1)我校排球隊訓練時間不夠，參加的比賽次數太少.巢湖學院校排球隊運動員的訓練次數、時間和訓練的方法不合理，不能滿足正常訓練的需要.學校排球隊訓練的時間不能保證，每年的比賽機會太少，限制了高校排球隊水平的提高.競賽次數少也導致了我校排球隊訓練水平處在較低層面上.

(2)運動員獎懲制度不健全.巢湖學院校排球運動員基本上都是普通大學生，本身有著繁重的學習任務，只是由于興趣愛好，鍛煉身體的原因加入排球隊.學校沒有健全的獎懲制度，運動員訓練的積極性不高.

(3)我校排球隊的經費來源單一，并且明顯不足，嚴重影響了學校排球運動的發展.由于沒有經費參加比賽，教練員和運動員都是只練不賽，嚴重打擊了教練員和運動員訓練的積極性.

3 建議

(1)增加訓練時間和比賽次數.建議教育和體育主管部門改革完善競賽制度，多舉辦一些競賽活動，應盡快把安徽省排球聯賽舉辦起來.各高校之間也應該多進行一些交流比賽，充分發揮競賽的多種功能，增加我省高校排球運動員的參賽機會，提高運動員的參賽能力，將訓練和比賽結合起來，從而提高運動員的競技水平.

(2)建立健全運動員的獎懲制度.要想調動運動員的積極性就必須建立一套獎懲制度，發放訓練補助，獲得優秀的比賽成績時給予獎金，在評獎評優提干方面給予照顧，這樣就能提高運動員訓練的積極性，從而提高訓練質量，獲得優異的比賽成績.

(3)形成多途徑的經費籌集體制.必須將高校排球隊推向市場，建立與之相應的運行機制，探索一條市場化、社會化的經費解決途徑，實現自我造血功能，充分利用市場廣泛招商，向學校，向社會，向個人形成多途徑的經費籌集體制.

參考文獻：

[1]中國排球協會.2001-2008年排球運動發展規劃[M].北京：中國排球協會，2001.