來信

來信

優(yōu)化孵化器應(yīng)加強“政府引導(dǎo)”

雖然孵化器的功能在實踐中不斷地優(yōu)化，但就國內(nèi)孵化器而言，與國外“專業(yè)”、“精準(zhǔn)”、“有效”的服務(wù)功能還是有較大的差距。如何讓國內(nèi)科技孵化器最大程度的發(fā)揮發(fā)酵功能呢？首先應(yīng)當(dāng)突破的就是政府角色的轉(zhuǎn)換，“政府引導(dǎo)”才是政府在孵化器中應(yīng)當(dāng)?shù)穆氊?zé)，而非“政府支持”或者“政府服務(wù)”。目前國內(nèi)的科技企業(yè)孵化器政府色彩過于濃厚，這不僅加重了政府的負擔(dān)，在體制上也限制了孵化器的靈活度和有效性。因此，孵化器的功能完善不僅體現(xiàn)在要為在孵企業(yè)提供有效的個性化服務(wù)，也體現(xiàn)在孵化器本身體制的優(yōu)化以及內(nèi)部結(jié)構(gòu)與資源的調(diào)整。政府可以通過相關(guān)政策措施的推出為孵化器引導(dǎo)方向，推進營造科技創(chuàng)新的良好氛圍，以保證孵化器更好的為小微企業(yè)提供服務(wù)。

（江西 王利賢）

動漫產(chǎn)業(yè)應(yīng)深挖傳統(tǒng)文化元素

動漫產(chǎn)業(yè)作為新興產(chǎn)業(yè)是值得深挖的，然而從何挖起是不少業(yè)內(nèi)人士頭疼的問題。近年來我國的動漫產(chǎn)業(yè)總是不溫不火，產(chǎn)品開發(fā)缺乏新意，同質(zhì)化較嚴重，新推出的產(chǎn)品也都反映平平。究其原因是什么呢？是中國人不喜歡動漫嗎？正如上期雜志中提到的，“中國人愛死動漫了”，每個人的童年都有著不可磨滅的童話夢，即使是成年人也有著尋求童真時刻的強烈欲望。是沒有好的素材嗎？答案也是否定的，中國千年的文化積淀是動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的豐富素材庫。

動漫產(chǎn)業(yè)應(yīng)深挖文化元素。在挖掘文化素材時，不少企業(yè)容易有一個誤區(qū)，就是單純的追求潮流元素而忽略了傳統(tǒng)文化，認為傳統(tǒng)的文化就是一些舊的內(nèi)容，跟不上時代的潮流，難以被市場接受。這種觀點個人認為是錯誤的，動漫產(chǎn)業(yè)雖然是新型產(chǎn)業(yè)，追求潮流元素是一種方式，但是創(chuàng)新也應(yīng)當(dāng)“因地制宜”，深挖中國傳統(tǒng)的文化元素，將歷史故事、神話傳說、民族特色元素、風(fēng)俗習(xí)慣等植入動漫設(shè)計中，才能更加符合中國人的口味，滿足市場需求。

（上海 朱佳）

民企華麗變身科學(xué)小巨人需天時地利人和

科學(xué)小巨人的成長是不易的，天時、地利、人和一樣都不能缺。上期雜志中提到，技術(shù)創(chuàng)新、資金支持、市場機遇、團隊合力恰恰就是很好地體現(xiàn)。的確如此，企業(yè)整合有凝聚力的專業(yè)團隊，自主創(chuàng)新掌握具有競爭力的核心技術(shù)，通過有效的融資渠道，快速的將技術(shù)成果轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新產(chǎn)品，抓住市場機遇，實現(xiàn)經(jīng)濟和社會效益。有人要問這天時、地利、人和，哪個最重要呢？個人認為沒有哪個是最重要的，只能說任何一個都缺不得，缺了任何一個，企業(yè)都難以得到長遠的發(fā)展。

然而，天時地利人和并不是那么容易達到的境況，如何才能具備這一最優(yōu)匹配是每個企業(yè)頭疼的問題。不得不說，政府的支持與導(dǎo)向?qū)τ谛∑髽I(yè)的成長至關(guān)重要，天時地利人和除了企業(yè)內(nèi)部的管理外，每一步都需要政府的支撐。政府的作用主要體現(xiàn)在通過外部宏觀環(huán)境的改善和孵化功能的強化，為小微企業(yè)和創(chuàng)業(yè)者提供優(yōu)良的成長環(huán)境，輔助企業(yè)內(nèi)部的資源的優(yōu)化整合，鼓勵人才合理流動，形成良好的市場競爭與協(xié)作機制。

（江蘇 衛(wèi)奇奇）

科技教育要從小抓起

人才是現(xiàn)代科技創(chuàng)新時代最為關(guān)鍵的因素，有了創(chuàng)新人才才會有創(chuàng)新力量。科技人才的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)從小抓起，讓青少年在成長中，逐漸養(yǎng)成創(chuàng)新的意識。在2012年青少年科技博覽會上，展示了各國青少年的創(chuàng)意之作，體現(xiàn)了各國青少年對未來能源與生活的創(chuàng)意思考。這讓我看到了，科技教育要從青年一代抓起，可以采用多樣化的形式。青少年科技博覽會正是為各國青少年展示創(chuàng)新力量、交流奇思妙想提供了一個很好的平臺。

對于科技，教育更要采用靈活創(chuàng)新的形式，才能吸引青少年的興趣。科技教育不是枯燥的知識填充，而是鼓勵學(xué)生關(guān)注社會，開拓思路，大膽創(chuàng)新，在生活中激活創(chuàng)新意識。同時，要提高青少年動手能力，善于實踐，將創(chuàng)新理念轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新行動，才能激發(fā)孩子的創(chuàng)新熱情。

（福建 陳慧莎）