高職院校圖書館資源建設的現狀、問題及對策

朱詠梅

【摘 要】從我國目前高職院校圖書館的資源現狀和存在問題入手，針對館藏資源結構、資源建設現狀和圖書館隊伍素質等方面進行分析，闡述文獻資源建設的目標和原則，并提出了高職院校圖書館資源建設的對策。

【關鍵詞】高職教育；圖書館；文獻資源

Vocational College Library Resource Construction Status， Problems and Solutions

ZHU Yong-Mei

（ Jiangsu Food Science College， Huaian Jiangsu， 223003）

【Abstract】Start with the status quo and problems of our current Vocational College Library resources， for collection resources structure， resources， construction status quo and libraries the quality conducted the analysis of the objectives and principles of the construction of literature resources and Vocational Institutethe countermeasures of the construction of school library resources.

【Key words】Vocational education；Library；Literature resources

0 引言

在社會對職業人才的不斷需求下，高等職業技術教育作為現代高等教育的重要組成部分正處在蓬勃發展的階段。我國獨立設置的高職高專院校已經占普通高等學校總數的60.5%，其中包括由中專“升格”的高職院校。合并、擴展、新建的高職院校在教育層次、培養目標等方面都發生了變化，隨著高職院校教學、科研工作的深化，專業的調整，以及招生規模的擴大，對館藏文獻的需求也越來越大，作為院校辦學三大支柱的圖書館，如何加速圖書館資源建設以適應知識經濟和高職教育事業發展之需，更好地為教學和科學研究服務，是高職院校圖書館必須面對和亟需研究探討的重要課題。

1 高職院校圖書館的現狀及問題

1.1 館藏文獻結構

館藏量是衡量圖書館辦館條件、辦館水平的重要參數，是考核學院圖書館能否在教學、科研活動中發揮應有作用的硬指標。目前高職院校大多是合并、升格的，其館藏文獻資源結構比較單一，藏書量不足且質量不高，特別是從中等專業學校升格或幾所學校合并而成的職業技術院校，館藏文獻學科范圍較窄，藏書龐雜而無特色，涉獵廣而不精，教材重置率高，高層次、高質量的專業書較少，科技文獻老化，研究型文獻匱乏。有些高職院校圖書館為了達到一定的藏書總量和生均冊數，適用中專的圖書沒有及時進行必要的剔舊處理，過時的、無用的書占有相當比例，還有很大一部分藏書與教學、科研需要不對口，入庫上架后基本無人問津，而真正的好書、精品書卻被淹沒在書海中，造成魚龍混雜局面，難以滿足學院教學、科研和學生課外閱讀、課程設計、畢業論文、畢業設計這些主要教學活動的文獻信息需求。

1.2 資源建設現狀

高職院校歷史較短，辦學模式、辦學方向、辦學層次和辦學歷史等受到局限，加上生源不斷擴增，圖書館資源相對匱乏。在院校建設中，圖書館仍定位不準、基礎不牢，與教學、科研兩個中心相比圖書館經費相對不足。目前市面上書價不斷上漲，加上圖書館館舍空間、設備設施配置等原因，在一定程度上制約了高職院圖書館的發展，制約了館藏文獻資源的建設。近幾年國家教育部對高職高專院校人才培養工作水平評估，推動了高等職業教育的發展，高職院校為了升格、評估達標，加大了圖書館的文獻資源投資力度，高職院校圖書館的現狀有一定改善，但基礎設施、資源配置、專業隊伍、辦館條件等方面與現代化高校圖書館標準相比還相差甚遠。

1.3 圖書館隊伍素質

高職院校圖書館專業隊伍建設亟待加強。目前有很多高職院校圖書館專業隊伍建設在數量上雖然達到要求，但是在文化素質、專業技能上遠未達到圖書館工作人員的標準，非專業人員甚多，高學歷人才比例小，精通計算機網絡的人才缺乏，普遍存在著專業水平參差不齊， 知識結構不合理的現象，有的館成為院校改革的“收容所”、社會關系的“安置處”、老弱病殘的“落腳點”，年齡老化、專業人才欠缺等現實問題更為尖銳，院校對圖書館的隊伍建設不夠重視，使圖書管理人員素質現狀難以滿足教育改革需要，難以滿足知識經濟全面發展之需，嚴重制約高職院校圖書館事業的發展。

2 館藏資源建設應遵循的原則

2.1 實用性原則

高職院校圖書館文獻資源建設是隨著學院的發展、社會信息化環境的變化而發展的，它是一項需要長期投資、持續積累的基礎工程。圖書館資源建設需要建立以院校的性質、任務以及學科專業教學和科研發展為前提的長效機制。要以學院，讀者用戶的需求方向為主軸，明確本館文獻資源建設的范圍、重點、特色、結構等，根據服務對象的實際使用需求進行館藏文獻資源建設，使館藏建設體系符合實際使用的需要。

2.2 特色化原則

特色館藏是高職院校圖書館的生存基礎。特色館藏是指一個圖書館所收藏的文獻資料具有自己的獨特風格，它包含兩個方面的含義：一是，指一個圖書館中獨具特色的部分館藏；二是，指一個圖書館總的館藏體系具有與眾不同特點。圖書館特色的形成是一個長期漸進的歷史過程，是一種特有的文化嬗變現象。任何類型的圖書館都是遺傳與環境的產物，學校的歷史文化傳統、社會環境和自然環境等都是決定圖書館特色的因素。高職院校圖書館在館藏資源建設中應根據本館的性質、任務和教學、科研的需要，有意識地對傳統的不斷繼承與揚棄、對環境的不斷改選和適應，建設完善具有特色的館藏資源體系。

2.3 系統性原則

文獻資源建設是一個系統性、連續性的工作。在網絡信息化環境下，圖書館的館藏資源面臨著結構性的變革，資源建設模式發生了巨大的變化，數字化、網絡化資源極大地豐富和深化了圖書館文獻資源的內涵，館藏由單一的紙質印刷型文獻發展到縮微、磁介質、聲像、光盤、電子文獻等多種文獻載體，形成館藏實物文獻與虛擬資源共存，呈現出多元化、信息化、動態化的特征。高職院校圖書館資源建設需注重體系的構建，根據學院的發展目標、專業設置、教學與科研的需要進行科學的文獻資源配置，長期建設、漸進積累，保證重點學科文獻建設的完整性、系統性。

2.4 共建共享原則

實現館藏資源共建共享，是圖書館資源建設的目標。建立圖書館資源共享平臺，能夠滿足日益復雜多樣的讀者需求，能夠幫助單個圖書館解決資源不足的問題，同時避免圖書館資源重復建設與浪費，有利于優化各館資源配置，發揮文獻信息資源建設的最大功效。館際協作共建，能夠補充館藏資源不足，實行全面規劃，分工協調，合理配置資源，促進各館共同發展，形成一個互通有無、互相補充的文獻信息資源體系，實現整體化文獻資源建設和共享。

3 高職院圖書館資源建設的對策

3.1 把握方向，準確定位

高職教育是高于中等專業教育和職業高中教育的一種教育形式，與普通高校有所不同，高職院校是培養面向基層、面向生產、服務和管理第一線的實用型、技能型、管理型人才，專業設置和培養方向都根據市場的需要不斷進行調整的。其教學方針是突出基礎知識、專業知識與專業技能并重，書本知識與實際動手能力緊密結合，要求實用性和操作性較強。高職院校圖書館應根據學院發展定位，選準“坐標”，定向發展，與學校的建設和發展相適應，針對高職院校專業特色以及學生的目標定位和學習興趣，進行館藏文獻資源建設。發揮圖書館服務育人的職能，提高學生人文素質和專業水平，培養學生自主學習能力和獨立研究能力，為社會輸送高質量應用型高級技術人才。

3.2 明確目標，制定規劃

高職院校的目標是培養面向生產、管理和服務第一線的高技能專門人才，除了具有普通高等教育共同的特征外，還具有職業性、技能性、應用性、地方性、行業性和靈活性特征。高職院校圖書館應根據學校的發展規劃、專業設置、教學和科研的需要，根據館藏基礎及地區或系統文獻資源布局的統籌安排，確立中長期館藏發展目標，制定出詳細而周密的館藏資源發展規劃。了解本校專業構成、教師構成、科研機構等構成情況，認真研究各個學科專業設置和發展方向，適時調整館藏資源的采集范圍和內容，統籌規劃各類型、各載體的資源在館藏中所占的比例，全面、科學、系統地采集反映最新學術成果和學術動態的文獻信息，實現實體館藏與虛擬館藏兩種資源合理配比、均衡發展，滿足館藏結構的多樣性，建立科學的館藏保障體系。

3.3 注重特色，建設館藏

特色館藏資源是高職院校圖書館提高核心競爭力和可持續發展的根本。高職院校圖書館應把握高職教育特色，充分挖掘自身特色館藏資源，圍繞院校專業與課程建設，通過各種渠道搜集對教學改革、科學研究有參考價值的文獻信息資源。重視網絡資源的搜集，有針對性地進行分析、鑒別、篩選、整序、編輯、組織加工和鏈接，將豐富的網絡信息資源轉化為館藏資源的一部分。加強特色數字資源開發與利用，以自建和引進方式，收集特定學科、領域、主題的文獻信息，建立自己的特色數據庫和電子鏡像。以共建共享為原則，根據本館的性質、功能和館藏情況，加強書目數據庫建設與管理。建立完善的文獻查詢導航系統，通過網絡資源的開發和利用信息資源設立相關站點或鏈接，向讀者提供多渠道和多途徑地信息檢索。

3.4 加強協作，資源共享

隨著網絡和信息技術的飛速發展，文獻信息種類繁多、變化快，信息量大，讀者的信息需求量也日益增長，讀者需求呈現出多元化、動態化。單一的圖書館僅靠自己有限的館藏資源已難以滿足讀者多層次的需求，加強館際協作，實現資源共享已成為圖書館建設發展目標。高職院校圖書館應注重自身優勢資源的標準化、規范化、特色化建設，有針對性地進行學科領域重點建設和收藏，優化館藏資源配置，注重特色數據庫的建設，打破地域和行業的界限，從整體出發，統籌安排，有效整合，發揮本館學科專業優勢、資源優勢、技術優勢，參與開發館藏資源共建共享，以達到各館館藏在學科上、層次上、文獻類型或文獻品種上的優勢互補共享，建立功能強大的文獻資源保障體系，發揮文獻資源建設的最大功效。

3.5 提升素質，創新服務

3.4.1 高素質隊伍是圖書館文獻信息資源建設得以順利進行的可靠保障

社會信息化和計算機技術的發展，圖書館管理在形式、內容、設備等方面逐步向網絡化、現代化方向發展，圖書館已經不是一個單純的收藏、整理文獻和利用文獻的相對封閉的系統，而是一個以傳遞信息為主、全面開放的系統。圖書館工作職能向著信息服務轉型。圖書館工作人員的業務水平與信息素質關系到館藏文獻信息建設的質量和服務水平，影響著館藏文獻資源的利用和文獻知識體系的效益。高職院校圖書館應加強圖書館人員的繼續教育和培養，結合實際有計劃地安排工作人員進修或培訓，積極申報各級各類課題，開展多種形式學術研究和交流活動，全面提高圖書館人員的知識素養、職業素養、信息素養和法律素養。

3.4.2 圖書館管理服務創新是館藏資源得以充分發揮與利用的有效途徑

網絡社會的到來，給圖書館管理服務帶來了巨大的變革，圖書館管理服務的主體和客體、內容、手段、方式等都發生了大跨度的轉變。管理服務范圍從本館到社會管理；管理服務對象從現實世界到虛擬世界；管理服務手段從被動的文獻提供型到互動型、教育型和知識型；管理服務內容從文獻型到網絡型、數字型。高職院校圖書館承擔了教育與實踐能力培養的重任，應根據自己面臨的形勢和工作實際，不斷更新管理思想，完善管理措施，建立健全各項規章制度，制定業務工作規范，明確崗位職責，積極采用現代化技術手段，創造性地開展圖書館各項服務工作。

4 結語

高職院校圖書館資源建設是一個有多種元素相互作用、相互制約而構成的綜合行為系統，是一項長期而復雜的系統工程，它直接關系到圖書館的服務質量和發展進程，關系到學院的人才教育培養目標。高職院校圖書館必須高度重視文獻資源建設，遵循館藏建設方向和方針，用科學的態度和方法，建設科學、系統、實用、有特色的高等職業教育文獻信息資源保障體系。

【參考文獻】

[1]聶玉翠.淺談高校圖書館特色館藏建設[J].高校圖書館工作，2008（6）：23-25.

[2]王秀英.淺談高校圖書館特色館藏建設[J].內蒙古科技與經濟，2006（6）：170-171.

[3]陳宏.芻議高校圖書館特色館藏建設[J].圖書情報通訊，2005（1）：36.

[4]肖希明.信息資源建設[M].武漢：武漢大學出版社，2008：23-27.

[5]龍斌，邱筇.高校圖書館信息資源建設初探[J].綏化學院報，2010，30（6）：179-180.

[6]柳燕，夏志英.高職院校圖書館文獻資源建設[J].長沙鐵道學院學報：社會科學版，2012：（1）：277-278.

[責任編輯：尹雪梅]