一次成功的班干部改選——淺談班干部隊伍建設

趙廣龍

（青島衛(wèi)生學校，山東 青島 266071）

班干部隊伍的建設是班主任工作中非常重要的一項工作，現以我校2010級藥劑1班的班干部隊伍建設為例，淺談筆者在班干部隊伍建設中的一己之見。

1 利用新生報到期間“物色”班級臨時負責人

新生報到時，筆者根據自己對他們的觀察，挑選了兩位臨時負責人。筆者通常會采用安排工作的方法來“物色”臨時負責人。比如，讓看起來比較精神、穩(wěn)重的學生做一些新生接待、領取教室用品、布置教室等工作，通過這些工作，觀察他們是否具備當選班干部的特質。此時不宜確定較多的負責人，以免在今后撤換時影響學生的情緒。

2 利用軍訓期間“物色”臨時班干部

軍訓期間是“物色”班干部的好時機。在軍訓期間，通過觀察學生的表現，可以“物色”一部分臨時班干部。筆者通常從以下幾方面來觀察學生：是否有吃苦耐勞的精神、是否能嚴格自律、是否能很快地融入班集體、是否愿意參加各種活動、是否關心班級榮譽、是否勤快、是否敢在眾人面前發(fā)言等。通過進一步觀察，逐步確定一部分班干部。比如通過舉辦文藝活動，確定文藝委員；通過內務評比和衛(wèi)生清理，確定衛(wèi)生委員；通過軍訓表現，確定體育委員；通過綜合表現，確定班級總負責人。

3 發(fā)動學生進行班干部競選

這項工作一般在上課2～3周后進行。此時進行班干部競選，確定正式班干部比較合適。筆者在班干部競選前首先做了臨時班干部的工作，對他們前期的工作進行評價和肯定，鼓勵他們積極地參加競選；其次在班會上，動員所有有意向參加班級管理的學生，積極準備，參加競選。最后競選的結果是前期任命的臨時班干部全部入選，并有部分新人入選。至此，所有班干部全部配齊，班級工作從此走上正軌。

4 加強對班干部的指導與監(jiān)督，及時撤換不合格的班干部

班干部上任后，重點從以下幾方面提出要求：（1）嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度；（2）工作要有熱情、有主動性。要做到勤思考、勤匯報，為班級工作多出主意。在同學中多觀察，了解同學的思想動向，及時發(fā)現問題，并向班主任匯報，協(xié)助班主任做好工作。尤其強調班干部要多與班主任溝通；（3）團結同學，不能出現與同學打架、鬧矛盾的現象。即便偶爾與同學出現矛盾，也要及時與同學進行溝通，化解矛盾，以免影響工作。要爭取以高尚的人格在同學中樹立威信，這樣工作起來才會得心應手。若班干部經常與同學打架、鬧矛盾，那么，一定會將其免職；（4）對同學間出現的矛盾，要及時出面調解，化解矛盾，避免事態(tài)擴大。不允許在同學鬧矛盾的時候，班干部只當觀眾而不加調解；（5）要能根據需要，經常在班級中面向全體同學講話。要求每次講話都要有準備、邏輯性要強，而且要在講桌前大大方方地站好，待學生安靜下來以后再講；（6）工作要認真負責，辦事要公正公平；（7）要努力學習，保證有良好的學習成績。

在班干部的日常工作中，注意觀察他們的工作態(tài)度、工作方法、工作積極性，對于做得好的地方，要及時給予肯定；對于做的不當的地方，也要及時指出來，并與其探討更好的解決辦法。以此幫助和指導他們工作，使其盡快進步，爭取早日能獨當一面。對于違反紀律或做一些與班干部身份不相符的事情的班干部，要對其及時進行批評教育，使其認識到自己的錯誤并糾正；對于屢教不改者，要堅決撤換。如筆者班學生李某，通過競選，擔任了班干部。但是該學生性格暴躁，經常與同學鬧矛盾，說話不注意身份。筆者與其進行過3次談話，仍不見效。因此，便將其撤職，換上了更為合適的學生擔任該職務。

5 培養(yǎng)后備干部，為班委改選做準備

在競選上崗的班干部工作一段時間后，筆者給他們一項任務——從班內選拔幾名有能力、有特長的學生，擔任部分班干部的助手，從事班級管理工作。班干部經過1個星期的慎重考慮和觀察，最終選出了3名學生。然后筆者跟這3名學生進行了一次談話，講明他們作為班干部助手應盡的責任和義務——協(xié)助班干部進行工作，參加班干部會，參與班級管理工作，但不享受班干部待遇。并希望他們努力工作，爭取把自己的才華充分展示出來，讓教師和學生看到他們的能力。談話后，3名學生都很高興，表示一定好好干，協(xié)助班干部把班級管理工作做好。此后，不但為班干部的工作提供了幫助，而且也在無形中給每位班干部增加了一份壓力——使他們在以后的班干部改選當中，增加了3位有力的競爭對手。他們需要更加用心、努力地工作，才不會在以后的班干部改選中落選。

6 適時進行班干部改選，穩(wěn)定班干部隊伍

一學期以后，組織班干部改選。此次改選采取“民主集中制”的方法。所謂民主，就是由學生自由投票選舉。所謂集中，包括兩方面含義：一方面，本次選舉要分兩輪完成，第一輪民主選舉出候選人，然后針對候選人進行第二輪選舉，最終選出正式班干部。另一方面，學生投票并不最終決定誰擔任班干部，只是確定誰可以擔任班干部。在選出的班干部中，由班主任根據自己的印象進行任命，最后確定各個職務的人選。

在班干部改選大會上，筆者首先對本次班干部改選的意義做了詳細的說明：這次選出的班干部，如果沒有特殊情況，將任職至畢業(yè)，所以，此次改選對你們今后的學習生活具有重要影響，請學生重視這次選舉，并希望在投票時重點考慮以下幾方面的問題：（1）選出的班干部人品怎么樣，是否有高尚的品質？（2）選出的班干部能力怎么樣，是否能勝任班干部工作？（3）選出的班干部是否勤快、干練？（4）選出的班干部學習怎么樣？（5）選出的班干部是否樂于助人？（6）選出的班干部是否有能力帶領大家沿著正確的道路發(fā)展？同時希望學生在投票時，一定要抱著一顆公平對待的心。

在筆者做完動員以后，當天進行了第一輪選舉。選票很集中，前期任命的臨時班干部及班干部助手得票都很高，另有一部分平日表現突出的學生得票也很高。經過慎重考慮后，由筆者確定了15名候選人進入第二輪選舉，在第二天進行。在選舉前，筆者首先對第一輪選舉的結果進行了點評，充分肯定了學生在第一輪選舉中能抱著一顆公平心進行投票的行為，并希望學生在第二輪選舉中，繼續(xù)發(fā)揚這種精神，認真權衡15名候選人中誰最適合當班干部，爭取選出大家最滿意、最能代表全班利益的學生來擔任班干部，最后請學生進行民主投票選舉。結果入選的10名班干部都是平時表現很突出，學習也不錯的學生。

投票結束后，筆者立即召開入選班干部會議，會上分別對班干部進行了分工、任命，并做了嚴格要求，鼓勵他們積極地投身于本職工作，不要辜負教師和學生對他們的期望。

7 有計劃地鍛煉班干部，維護班干部利益，給予班干部更大的發(fā)展空間，打造一支團結、穩(wěn)定和合格的班干部隊伍

班干部確定以后，如何打造成一支團結、穩(wěn)定和合格的班干部隊伍，是班主任的一項重要工作。筆者在班干部隊伍建設中，比較注重以下幾個方面：（1）對班干部的核心人物——班長和團支書“高標準，嚴要求”。要求他們時刻要起表率作用，團結、幫助其他班干部。（2）在工作上對班干部進行有計劃地鍛煉，逐漸增加班干部的決定權。涉及到班級的各項事務，盡量讓班干部去討論，拿出初步方案，而不是由班主任武斷地決定，讓班干部切實感覺到他們在班級工作中的重要性。學校每周星期二下午召開班主任例會，筆者及時向班長、團支書傳達班主任會議精神，再由他們回去安排合適的班干部將會議精神傳達給全體學生，以使班干部盡量多地得到鍛煉，盡快地成熟起來。（3）維護班干部的利益，給班干部更多的發(fā)展空間。比如在日常的素質考核中，根據班干部的貢獻情況，給予適當加分；在向學生會輸送人才的時候，優(yōu)先推薦班干部等。以這樣的方式使班干部認識到他們必須保持積極性去努力工作。（4）關注班干部的成長，對他們取得的成績及時給予肯定和表揚，尤其是在家長面前進行表揚；對他們的缺點及時指出，以幫助他們克服缺點，避免他們犯大錯誤。總之，使他們認識到，班主任時刻在關心著他們，同時也在監(jiān)督著他們。■