對藥理學教學資源庫建設的思考

田 杰，李曉天，郝 強

（長春醫學高等專科學校，吉林 長春 130031）

對藥理學教學資源庫建設的思考

田 杰，李曉天，郝 強

（長春醫學高等專科學校，吉林 長春 130031）

分析藥理學教學資源庫建設的意義，總結目前我校藥理學教學資源庫構建的情況，思考今后工作發展方向。

藥理學；教學資源庫；課程建設

藥理學是研究藥物與機體相互作用及作用規律的科學。作為橋梁學科，它是臨床專業、護理專業、藥學專業的必修課程，也是執業醫師、護師、藥師資格考試的考試科目之一。教學資源庫是依據一定的規范和標準將多媒體素材進行收集與管理，并為教學提供支持性服務的系統[1]。藥理學教學資源庫的建立會對課程建設和教學改革起到積極的推動作用。

1 建設意義

1.1 為藥理學教學提供優質的服務

我校于2011年重新編寫了專業授課計劃，對藥理學課程設置也做了相應的調整。在明確專業方向課程建設的基礎上，制定了2011年版藥理學教學大綱。該教學大綱和教學內容符合高職高專培養目標并適合我校實際教學情況。我們以此為契機，以為學生就業服務為宗旨，進行藥理學教學資源庫建設，以更好地為藥學、醫學發展提供優質的教學服務。

1.2 共享優質教學資源，推廣建設成果

我校在課程建設過程中已積累了大量成功的經驗，改革成果顯著，在社會上的影響力也大大提高。藥理學教學資源庫的建設，有利于個性化校本教學資源的共享，并為其他同類院校提供教改經驗。

1.3 為學習者搭建自主學習平臺

藥理學教學資源庫的建設，不僅是在校生自主學習的需要，也是醫院、藥店服務人員和社會學習者學習、咨詢、培訓的需要。藥理學教學資源庫的建設，不但有利于培養學生自主學習、探究學習的能力，為學生提供豐富的學習資料，拓展學習空間，而且能滿足學生個性化學習和終身學習的需要。資源庫為企業和社會人員提供了資料下載、教學指導、學習咨詢等信息，實現了人才培養、學習、就業的有機結合。

1.4 深化藥理學教學改革，推動學科發展

藥理學教學資源庫既是課程建設的產物，又對課程建設起著積極推動的作用。教師可針對不同教學對象、教學目標，利用資源庫中的模板、素材進行課程開發；同時，資源庫為教師備課、說課和教學實施提供豐富、優質的教學資源，避免大量重復性勞動，提高了教學效率和效果，利于全面提高該課程教師整體教學水平與教學技能，改善教學條件，最大限度地滿足學生學習的需要。

2 藥理學教學資源庫建設內容

藥理學教學資源庫包括教材庫、多媒體資源庫（視頻、動畫、圖片、課件）、案例教學資源庫、試題庫、合理用藥庫。

2.1 教材庫建設

教材既是傳播知識的重要載體，也是教學內容改革的重要體現形式和高等院校學科建設、課程建設重要組成部分[2]。目前，我校藥理學教材主要選自衛生部規劃教材、協編教材和自編教材。自2008年起，我校教師編寫教材10余本，包括《護理藥理學》、《護理藥理學學習指導》、《中藥藥理學》、《臨床基本治療知識》、《藥物應用護理》、《藥理學學習指導》、《藥理學》、《國家基本藥物》等，既推動了藥理學學科建設，也提高了教師學術水平和學校知名度。在編寫教材過程中，應注意以學生職業能力培養為目標，使教學內容更加規范。

2.2 多媒體資源庫的建設

多媒體是一種由計算機以交互方式，將文本、圖像、音頻、動畫和視頻等多種信息采集、編輯、制作、儲存和播放的技術[3]。

2.2.1 課件以學習單元為單位制作配套的課件，為學生服務，幫助學生融入課堂、理解知識，更好地完成學習任務。課件可由授課教師根據教學對象和專業特點設置基本框架和內容，應用電腦、投影儀等儀器設備，放映與本課相關的教學資料如文字（教學內容綱要、案例、處方分析、習題等）、圖片、音頻、視頻等，最終構成PPT教學資源。

2.2.2 視頻資料采集與藥物內容相關的視頻資料，幫助學生更好地理解藥理學相關知識，有效地完成學習任務。如用“為什么冬季高血壓發病率高”、“過敏性休克”、“青霉素的發現過程”等視頻輔助教學，內容貼近實際生活，學生感覺學有所用，學習興趣進一步提高。將動物實驗視頻進行剪輯用于理論教學，分析藥物作用機制，激發學生的科研興趣。

2.2.3 圖片庫與空藥盒實物采集與藥物內容相關的圖片，包括教學用圖片、圖表、藥品圖庫等，豐富教學資源，便于學生識別藥物，拉近教學與實際工作的距離。教學用圖片來源可參考國內外藥理學用書、輔導用書；圖表可由授課教師在對教學內容條理化、系統化總結后進行設計；藥品圖庫可由師生在網上采集或自行拍攝編輯后應用。空藥盒實物由師生在實習醫院或藥店搜集獲得，并用于模擬藥房演練使用。

2.3 案例教學資源庫

以學習單元為單位，采集源于文獻資料中的用藥典型案例或學生在醫院實習時經歷的藥物治療案例，逐步積累、完善并匯總、整理用于教學，有利于幫助學生積累工作經驗。案例的選擇要有針對性，能滿足教學目的和教學內容的要求，突出用藥問題。如常見內科疾病的處方用藥解析、不合理用藥解析、藥物不良反應等，以豐富藥物作用與用途、藥物間相互作用、不良反應與防治等教學內容，充分調動學生對藥理學的學習興趣。

2.4 試題庫

藥理學試題庫的建設是資源庫建設的重要內容之一，也是評價和促進教學質量的重要方法[4]。以學習單元為單位采集制作配套的測試習題，幫助學生在單元學習結束后進行測試和評價。所選內容符合藥理學教學大綱的基本要求，并與執業醫師、藥師、護士資格考試相接軌，建立執業藥士/藥師考試題庫。

2.5 合理用藥庫

建設藥理學合理用藥庫的目的是普及藥物知識，倡導科學用藥。普及藥品合理使用知識，有助于增強學生臨床溝通能力和實踐服務能力，包括藥物常識和合理用藥兩部分。藥物常識包括藥物的發展史、正確看待藥物、藥物的不良反應、藥品偽劣的識別、非處方藥與處方藥等內容，以文本、圖片、視頻等形式展示。合理用藥包括各類藥品的使用說明書、臨床應用注意事項、藥物相互作用、典型處方分析、各類新藥臨床應用介紹等。收集教學醫院處方資料或文獻中的真實處方，進行處方用藥分析，培養學生藥品實用分析能力。

3 藥理學教學資源庫建設的方向

藥理學教學資源庫的建設是教學信息化的基礎，在不斷完善已有教學資源的基礎上，運用現代教育技術，將各種相互聯系的資源有機整合，形成立體化、網絡化和精品化藥理學教學資源庫，必將對教學改革起到積極的推動作用。

[1]王立珍.教育資源庫現狀分析與建設策略[J].中國現代教育裝備，2006（4）：89～92

[2]馬艷，馬美華.對新世紀高等醫學院校教材建設工作的思考[J].中國高等醫學教育，2003（5）:28～29.

[3]馬力揚，李曉玲.論醫學多媒體教學課件的制作[J].蘭州醫學院學報，2004，30（1）：77～79.

[4]文民剛，胡桂，張力力，等.臨床醫學專業系列試題庫建設的研究[J].中國高等醫學教育，2004（1）:22～25.

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1671-1246（2012）15-0017-02