褚紹唐先生教我寫論文

蘇州科技學院 王肇和

褚紹唐先生教我寫論文

蘇州科技學院 王肇和

1982年，我本科畢業后考入華東師范大學地理教育專業，成為一名碩士研究生，導師是褚紹唐先生。褚紹唐先生廣闊的視野和對地理教育獨特的見解，給我們留下了深刻的印象。尤其是褚紹唐先生對我畢業論文的精心指導，是我終身難忘的。

一、精心設計的課程為我們打下扎實的專業基礎

為了開闊我們研究生的視野，讓我們了解世界地理教育的最新進展，褚紹唐先生不僅為我們講授有關課程，還專門從國外為我們引進最新的中學地理教材“世界地理”（初中）和“地理科學”（高中）。這些教材讓我們有耳目一新之感。例如，前者為了讓學生理解地理環境的多樣性，用很大的篇幅向學生提供一幅“瞎子摸象”的彩色圖畫，教材接著寫道：“人們對地理環境的理解也往往如此，人們總以為世界上其他地方與自己所在的地方一樣。其實，世界是由許許多多各不相同的地方組成的。世界上有一望無邊的大森林，也有廣闊無垠的大沙漠，有人口稀少的農場和牧區，也有人群熙熙攘攘的大城市鬧市區。”這樣的教材表達方式，不僅能引起學生的興趣，便于學生理解比較復雜的地理原理，而且語言淺顯易懂，符合初中學生的閱讀習慣。這樣的研究生課程，讓我們有實實在在的研究對象，為我們畢業論文的寫作打下扎實的專業基礎。

二、在論文寫作中對我進行精心的指導

在整個論文寫作過程中，褚紹唐先生始終對我進行精心的指導。首先，褚紹唐先生根據我專業學習情況，與我多次商討研究，確定了論文研究題目為“中學地理教材表述方法研究”。其次，在論文提綱的擬定中，褚紹唐先生又對我多次進行指導。例如，我原來考慮論文的一段專門寫“現行教材表述方式的不足”。褚紹唐先生見后，建議該段的標題改為“對現行教材表述方式的評價”，并對我說明改動的原因。最后，褚紹唐先生對我論文初稿仔細審閱，提出不少修改意見，包括文字上的修改意見。例如，我論文初稿中“根據這樣的認識”被褚紹唐先生改為“據此”，這樣，文字比較簡潔，從中我再一次感到褚紹唐先生深厚的文字功底。后來，我這一篇論文經簡寫，發表在《課程·教材·教法》雜志上。

三、在論文指導中始終給予我們鼓勵和關懷

我們幾個研究生當時都已經三十多歲，都已經成家并有了小孩。褚紹唐先生知道我們讀書的不易，他多次鼓勵我們要看得遠一點，希望我們有真才實學，為我國地理教育事業作出一份貢獻。褚紹唐先生還很關心我們各自小孩成長的情況，課余時間，褚紹唐先生經常問起我們小孩的情況。我們一邊吃著褚師母為我們準備的點心，一邊向褚先生和褚師母說說我們的家庭生活。這時候，我們深深感到一種家長對子女的關懷。

褚紹唐先生離開我們已經有好幾年了。每當我們回憶起與先生相處的往事，我們總會感到褚先生的偉大人格力量。我們由衷敬佩褚紹唐先生，先生厚實的學問功底、謙虛的為人風格、廣闊的學術視野和對學生誨人不倦的導師風范，將永遠鼓勵我們不斷向前。