感念師恩六十年

汪品先

感念師恩六十年

汪品先

上了歲數的人容易懷念舊情，長期執教的人更加珍惜師恩。而作為一名古稀老人，能夠撰文感謝六十年前的老師，則是一種難得的幸運。這就是我現在提筆這篇文字的心情。

1949年上海解放時，我正在格致中學上初中二年級。陳爾壽先生前來接管學校擔任校長，聘來了一批造詣很深的地理學家擔任地理教學，比如后來的安徽師范大學教授盧村禾、華東師范大學教授錢今昔。中學地理課對我們影響至深，有些話我至今猶在耳邊，比如盧先生拉著長調講：“地球是圓的，地球是轉的，地球是歪的：一歪就歪出毛病來了”，于是就引出了一年形成四季的原因。精彩的課堂燃起了學生對地球科學的熱情，影響著學生終身的業務走向。從1949到1953年，陳校長主持工作的短短幾年里，格致中學有眾多的畢業生報考地質專業，成為我國地球科學的骨干人才，其中比我們高一屆（1952屆）的張宏仁，后來是國際地質科學聯合會（IUGS）主席、地礦部副部長。在我們1953年畢業的同學中學地質的更多，好多位成了中國地質大學、同濟大學等名校的教授，我自己就是其中之一。廿多年前朱夏院士（1920-1990）在同濟大學兼職任教，記得有一次他和我談到陳校長。他認為在上海成功培養地質人才的先后有兩位：一位是丁文江（1887-1936），于1911年從英國格拉斯哥大學回國獲前清“格致科進士”后，曾在上海南洋工學任教， 另一位就是格致中學的陳爾壽校長。

陳校長對我國地理教育事業始終懷著深厚的使命感和責任心，他認為對地理教育是否給以應有的重視，是牽涉到社會發展和國民素質的根本問題。盡管1957年遭受不公正的待遇，就是由于他力爭地理在中學教育中的地位而起，但是恢復工作之后的陳校長卻以忘我的精神，以更大的勇氣為地理學科的地位而奔走呼號。1993年由于高考科目中取消地理課，中學教育中忽視地理的現象加劇，陳校長焦急萬狀，通過各種渠道向上反映、呼吁更正，其中也包括找自己的學生、當時擔任全國政協委員的我。1994年1月20日，陳校長給我來信，寄來了呼吁書；3月12日，我據此寫就“制止中學地理教學的滑坡現象”政協提案正式上交；6月6日國家教委以“教辦[1994]257號文件”復函，承認存在的問題，表示有采取措施的必要。我不了解后來中學地理教育處境改善的情況，但是陳校長那種無私無畏， 對自己事業和信念的執著精神，為我們這些作為學生的后輩樹立了榜樣。

現在，我自己是一名有半個多世紀教齡的老教師，但是回憶起六十年前格致中學的老師來，至今心潮起伏、師恩難忘。1953年前的中國，正是從戰爭轉向建設，也是青年人充滿理想與激情的時期。 在參干南下、抗美援朝的巨浪里，年輕人把進課堂學習和上前線參軍，同樣看成是投身宏偉事業的實際行動。作為老師的陳校長，在我們這些十幾歲的中學生眼里就是這番事業的化身。在這種背景下的師生關系，極其值得在今天的學校里弘揚。我至今記得當時和同學們到陳校長家里做客時候的興奮，更記得1980～90年代在北京，陳校長和我們50年代格致同學聚會敘談的情景。 這里面充滿著一種戰友的情結，不似師生、勝似師生。 教師的職業是神圣的，我從60年前的老師陳校長身上，看到了這種神圣；當我又從自己學生的身上看到進步、看到成績的時候，更是強烈地感覺到這種神圣。直到現在，每當我站到講臺上的時候，隱隱中總會感到這種神圣圣火傳遞者的神圣。

（作者為同濟大學海洋與地球科學學院教授，海洋地質學家，中國科學院院士，曾任國際海洋研究科學委員會副主席、中國海洋研究委員會主席等職，第六、七屆全國人大代表，第八、九、十屆全國政協委員。）